Kirjahaku

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Politik - Didaktik, politische Bildung, Note: 1,7, Friedrich-Schiller-Universit t Jena (Institut f r Politikwissenschaft - Professur f r Didaktik der Politik), Veranstaltung: Sozialer Wandel und Sozialpolitik als Gegenst nde der politischen Bildung, 13 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Wandel der Arbeitswelt findet inmitten eines gesamtgesellschaftlichen Wandels statt und pr gt ma gebend die Entwicklung eines jeden Individuums in der Gesellschaft. Es bleibt nicht aus sich dieser Herausforderung zu stellen, da jeder von ihr, gewollt oder nicht gewollt, betroffen ist. Die vorliegende Unterrichtsplanung soll das Thema: "Arbeitswelt im Wandel" im Problembereich des Sozialen Wandels aufgreifen und den Lernenden einen bersichtlichen und zugleich kritischen Blick auf die zuk nftigen gesellschaftlichen Entwicklungen in der Arbeitswelt werfen lassen. Durch die didaktische Reduktion, wird der komplexe Themenbereich strukturiert und wichtige Problembereiche herausgenommen, die f r den Gesamtzusammenhang bedeutend sind. Mit einer angemessenen Auswahl der Unterrichtsgegenst nde, wird das Thema greifbar und sch lerorientiert vermittelt. Gleichzeitig werden Materialien und die Methoden abwechslungsreich und ansprechend eingesetzt, sodass unterschiedliche Schl sselkompetenzen einge bt werden k nnen. Die Unterrichtseinheit muss den Anforderungen ihres Inhaltes dahingehend gerecht werden, dass sie neben Soft Skills und Schl sselkompetenzen, auch die Idee eines lebenslangen Lernens vermittelt. Die Lernenden sind dazu aufgefordert ihre eigenen Ideen, Gef hle, W nsche und Erfahrungen mit in den Unterrichtprozess einflie en zu lassen.

Die junge Generation w chst heute in einer hochtechnisierten Umwelt auf, die einen erheblichen Einfluss auf ihre k rperliche und geistige Entwicklung hat. In der Freizeitgestaltung hat die Besch ftigung mit elektronischen Medien dabei einen immer gr eren Anteil bei Kindern und Jugendlichen eingenommen (vgl. LAMPERT et al. 2007) und l sst die Zeit f r Bewegung zunehmend schrumpfen. Zudem haben sich die Lebensumst nde der Kinder und Jugendlichen auf ein Minimum an Bewegung reduziert, wodurch ihnen die M glichkeit versagt bleibt, sich aktiv handelnd mit ihrer Umwelt auseinander zu setzen und sich diese selbst ndig zu erschlie en. Bewegungsreiche Aktivit ten im Freien, wie spielen und toben, die bis ins Jugendalter einen hohen Aufforderungscharakter besitzen, wurden von bewegungsarmen Aktivit ten abgel st (Vgl. B S 2003). Bewegungsmangel kennzeichnet so zunehmend den Alltag vieler Kinder und Jugendlicher.Die Auswirkungen dieses Bewegungsmangels sind ern chternd: Die Kinder und Jugendlichen in Deutschland werden immer bergewichtiger, so das Fazit einer bundesweiten Studie mit 18.000 untersuchten Kindern und Jugendlichen. Auch der Sportunterricht an Schulen und eine Vielzahl an au erschulischen Sportangeboten reichen scheinbar nicht mehr aus, den Bewegungsmangel im Kindes- und Jugendalter insgesamt ausreichend zu kompensieren. Wenn sich Bewegungsmangel auf kognitive, soziale und emotionale Entwicklungen negativ auswirkt, dann kann auch davon ausgegangen werden, dass Bewegung einen positiven Einfluss auf die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen hat. Die Intention der Untersuchung beruht auf der These, dass der Zusammenhang zwischen Motorik und Kognition, Einfl sse von Wahrnehmung und Bewegung auf das Lernen, auf die Lern- und Leistungsf higkeit von Kindern unbestritten" (DORDEL / BREITHECKER 2003, S. 145) ist.Welche empirischen Studien k nnen zur Aufkl rung des Zusammenhangs von Bewegung und Lernen im Kindes- und Jugendalter einen Beitrag leisten? Die vorliege

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Gemeinschaftskunde / Sozialkunde, Note: 2,0, Studienseminar f r Gymnasien in Kassel, Veranstaltung: Referendariat, Sprache: Deutsch, Abstract: Die heutige Generation w chst in einer Umwelt auf, die von Beschleunigung, Massenkonsum und Leistungsdruck gepr gt ist. Um mitzuhalten, bedarf es immer wieder neuer Impulse der Wirtschaft, den Konsum der Menschen weltweit zu steigern und gleichzeitig die Kosten so gering wie m glich zu halten. Die Produktion der meisten modernen Konsumg ter ist daher globalisiert. Viele moderne Konsumg ter, wie etwa Mobiltelefone, Schuhe, Kleidung und auch Nahrungsmittel umreisen zur Herstellung oder zur Rohstoffbeschaffung die ganze Welt und hinterlassen dabei Spuren von Umweltzerst rung und Menschenrechtsverletzungen.