Der Religionsunterricht darf sich mit dem Schweigen, mit dem Tod vor dem Tode und der Endlichkeit des Lebens nicht abfinden. Der Religionslehrer ist von Betroffenheit, Sprach- und Ratlosigkeit im Umgang mit dem Thema Tod nicht ausgeschlossen. Das Buch deckt die Ursprunge der Sprachlosigkeit hinsichtlich der Soziologie und der psychologischen Entwicklung heranwachsender junger Menschen auf und bietet Moeglichkeiten fur eine theologische Behandlung des Themas Tod. Die bischoeflich-uberdioezesanen und die staatlich-regionalen Lehrplane und die in der Bundesrepublik Deutschland fur die Bereiche der Primarstufe, der Sekundarstufe I und der Gymnasialen Oberstufe zugelassenen Religionsbucher fur den Katholischen Religionsunterricht werden bezuglich des Themas Tod kritisch untersucht. Vergleiche zwischen Lehrplanen und Lehrbuchern zeigen neben Kongruenzen auch Divergenzen. Der Untersuchung der Lehrbucher schliessen sich Lehrbuchempfehlungen fur die einzelnen Jahrgangsstufen zur Behandlung des Themas Tod an. Ein abschliessender Ausblick weist auf alternative Moeglichkeiten fur eine Beschaftigung mit der menschlichen Kontingenz im Unterricht hin und setzt sich kritisch mit vorhandenen Defiziten in den staatlich-regionalen Lehrplanen der untersuchten Schulformen auseinander.