Kirjahaku

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Amerikanistik - Literatur, Note: 1,7, Carl von Ossietzky Universit t Oldenburg, Veranstaltung: Introduction to American Studies, 11 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Am 20. September 1878 wurde Upton Sinclair als Sohn einer unverm genden S dstaatenfamilie in Baltimore/Maryland geboren. Von finanziellen Schwierigkeiten getrieben, zog es ihn und seine Familie jedoch schon wenige Jahre sp ter - sein Vater war alkoholkrank - nach New York. Aufgrund der finanziellen Probleme seiner Familie wohnte der junge Sinclair mehrfach vor bergehend bei seinen verm genden Gro eltern, die ebenfalls in New York lebten. Hierdurch wurde er schon in jungem Alter mit dem Kontrast zwischen Armut und Reichtum konfrontiert. Dieser Wechsel zwischen arm und reich sensibilisierte ihn f r eine sozialkritische Auseinandersetzung mit den Problemen der amerikanischen Arbeiterschaft und lie ihn schon fr h zum Bef rworter des Sozialismus werden. Beeinflusst durch diese v llig gegens tzlichen Milieus, die Sinclair w hrend seiner Kindheit erlebt hatte, begann er die sozialen und politischen Missst nde der industrialisierten, amerikanischen Gesellschaft des beginnenden 20. Jahrhunderts aufzugreifen und literarisch zu verarbeiten.

Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Niederlandistik (Literatur, Sprache, Kultur), Note: 1,3, Carl von Ossietzky Universit t Oldenburg (Niederlandistik), Veranstaltung: Niederl ndische Landeswissenschaft, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Das niederl ndische Bildungssystem hat bei den Untersuchungen der PISA-Studien deutlich bessere Resultate erzielt als das deutsche Bildungssystem. Wie sonst nirgends in Europa haben in den Niederlanden gesellschaftliche Gruppen mit unterschiedlichen Weltanschauungen, gesellschaftlichen Positionen und unterschiedlichen p dagogischen Konzepten die M glichkeit, eigene anerkannte Schulen zu gr nden.1 Dies hat zur Folge, dass fast 70% der Schulen von einem privaten Tr ger verwaltet werden. Die vorliegende Arbeit besch ftigt sich sowohl mit dem historischen Hintergrund als auch mit rechtlichen Grundlagen und der Verwaltung des niederl ndischen Bildungssystems. Da der Umfang der Arbeit begrenzt ist kann kein direkter Vergleich mit dem deutschen Bildungssystem vorgenommen werden. Diese Arbeit begn gt sich damit die Besonderheiten des niederl ndischen Bildungssystems kurz vorzustellen und einen berblick bez glich der verschiedenen Schul- und Bildungsformen zu geben. Abschlie end soll eine Art Handlungsempfehlung vorgestellt werden, in der Anregungen f r den Umgang mit aktuellen Problemen des niederl ndischen Bildungssystems gegeben werden.