Kirjahaku

The overview of the phenomenology research study focused on minorities' lifeexperiences regarding racism, and how racism plays an important role in minorities notachieving their career success. Over the years, schools have become more diverse, but minorities still experience racism in predominantly white schools. Minoritiesexperience racial slurs, bias, being marginalized, and feeling invisible from their whitepeers during their college experience. Minorities felt schools' curricula reflectedEuropean culture, schools' policies didn't reflect their view and demanded arestructuring of policies and practices. Minorities believe they do not get the samesupport as their white peers when it comes to their career pursuits, academics, etc. Thelack of support they experience affects their chances of achieving their goals. Manyminorities needed to be self-sufficient and self-motivated to persevere from adversity.When minority students graduate and obtain their ideal positions, minority professionalscontinuously experience racism. They felt they did the same line of work as their whitepeers and did not get the same credit as they did by not receiving promotions, bonuses, or raises.

La panoramica della ricerca fenomenologica si concentrata sulle esperienze di vita delle minoranze riguardo al razzismo e su come il razzismo giochi un ruolo importante nel mancato raggiungimento del successo professionale delle minoranze. Nel corso degli anni, le scuole sono diventate pi diversificate, ma le minoranze sperimentano ancora il razzismo in scuole prevalentemente bianche. Le minoranze sperimentano insulti razziali, pregiudizi, emarginazione e sensazione di invisibilit da parte dei loro compagni bianchi durante l'esperienza universitaria. Le minoranze ritengono che i programmi scolastici riflettano la cultura europea, che le politiche scolastiche non riflettano il loro punto di vista e chiedono una ristrutturazione delle politiche e delle pratiche. Le minoranze ritengono di non ricevere lo stesso sostegno dei loro coetanei bianchi quando si tratta di carriera, studi, ecc. La mancanza di sostegno influisce sulla possibilit di raggiungere i propri obiettivi. Quando gli studenti appartenenti alle minoranze si laureano e ottengono le posizioni ideali, i professionisti appartenenti alle minoranze sperimentano continuamente il razzismo. Sentivano di svolgere lo stesso tipo di lavoro dei loro colleghi bianchi e di non ricevere lo stesso credito che avevano loro, non ricevendo promozioni, bonus o aumenti.

Przegląd badań fenomenologicznych koncentrowal się na doświadczeniach życiowych mniejszości związanych z rasizmem oraz na tym, jak rasizm odgrywa ważną rolę w tym, że mniejszości nie osiągają sukcesu zawodowego. Z biegiem lat szkoly staly się bardziej zr żnicowane, ale mniejszości nadal doświadczają rasizmu w przeważnie bialych szkolach. Mniejszości doświadczają obelg na tle rasowym, uprzedzeń, marginalizacji i poczucia niewidzialności ze strony bialych koleg w podczas studi w. Mniejszości uważają, że programy nauczania w szkolach odzwierciedlają kulturę europejską, a polityka szk l nie odzwierciedla ich pogląd w i domagają się zmiany polityki i praktyk. Mniejszości uważają, że nie otrzymują takiego samego wsparcia jak ich biali r wieśnicy, jeśli chodzi o ich karierę, naukę itp. Brak wsparcia, kt rego doświadczają, wplywa na ich szanse na osiągnięcie cel w. Wiele mniejszości musialo byc samowystarczalnych i zmotywowanych, aby wytrwac w przeciwnościach losu. Kiedy studenci mniejszości kończą studia i zdobywają wymarzone stanowiska, profesjonaliści mniejszości nieustannie doświadczają rasizmu. Czuli, że wykonują tę samą pracę, co ich biali koledzy i nie otrzymali takiego samego uznania, jak oni, nie otrzymując awans w, premii ani podwyżek.