Kirjahaku

Studienarbeit Universit t Frankfurt: Diese Arbeit will sich mit dem aktuellen Trend des dystopischen Jugendromans auseinander setzen und versucht, m gliche Ursachen f r die Beliebtheit solcher Lekt ren zu benennen. In einem ersten Schritt soll eine Begriffsbestimmung erfolgen, um den prinzipiellen Unterschied, aber auch die Gemeinsamkeiten zwischen Dystopie und Utopie herauszuarbeiten. Nicht erst seit Roland Emmerichs Film "2012", der eine angeblich von den Maya prophezeite und kurz bevorstehende Katastrophe visualisiert und den Zuschauer doch mit dem Gef hl eines Happy End in die Realit t entl sst, scheint die M glichkeit des Endes der Welt ein wichtiges gesellschaftliches Thema geworden zu sein. Dieses Thema macht auch vor dem B chermarkt im Allgemeinen, und der Kinder- und Jugendliteratur im Besonderen nicht Halt. Das aktuelle B cher-Medien-Magazin "Hits f r Kids 14+" stellt gleich drei Future-Fiction Romane vor, die f r ber 14j hrige Leserinnen und Leser empfohlen werden. Online-Magazine wie die Jugendbuch-Couch empfehlen etwa 30 verschiedene Titel unter der Rubrik Future-Fiction, die mit Schlagworten wie Erdbeben, Klima, Klimakatastrophe, Klimawandel, Naturkatastrophe etc. versehen und von interessierten Lesern schnell gefunden werden k nnen. Die Webseite http: //dystopischeliteratur.org, die sich als Anlaufstelle f r Dystopie-Begeisterte im deutschsprachigen Netz versteht, spricht von mittlerweile ber 800 dystopischen bzw. postapokalyptischen Titeln, auch wenn hier keine Unterscheidung zwischen Literatur f r j ngeres Publikum und Erwachsenenliteratur gemacht wird. Diese Arbeit entstand im Kontext des Seminars "Politische Konflikte in Krisenregionen in Jugendromanen der Gegenwart. Als Exkurs wurden in diesem Zusammenhang auch Atom- und Umweltkatastrophen in Jugendromanen der Gegenwart beleuchtet. Nat rlich besch ftigen sich viele Werke mit den realen und recht aktuellen Katastrophen unserer Zeit (beispielsweise Tschernobyl 1986, dem Tsunami von 2004, Fukushima 2011), es sind aber auch Romane erh ltlich, die eine irgendwie geartete fiktive Katastrophe zeichnen oder zum Anlass f r Abenteuer nehmen. Inhalt 1.Vorbemerkung 2.Dystopische Future-Fiction 2.1.Begriffsbestimmung 2.1.1.Utopie und Dystopie 2.1.2.Science-Fiction, Future Fantasy oder Future Fiction 2.2.Strukturmerkmale 2.3.Didaktische Funktionen 3."Das Ende der Welt" von Daniel H ra 3.1.H ras Weltentwurf und dessen Referentialisierbarkeit 3.2.Gattungstransgression 3.3.Kritik 4.Erkenntnisgewinn vs. Unterhaltungswert 4.1.Die Lust an der Katastrophe und ihre Nachahmung 4.2.Das p dagogische Potential der fiktiven Katastrophe 5.Fazit 6.Bibliographie Studienarbeit Autorin: Constanze Nietsche (Pseudonym dokumente-online.com) Goethe Universit t Frankfurt am Main 2015