Kirjahaku

Studienarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionsp dagogik, Note: 1,3, Universit t Leipzig (Institut f r Religionsp dagogik), Veranstaltung: Einf hrung in die Unterrichtsbeobachtung, 2 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Meine Unterrichtshospitation absolvierte ich am 4.12. 2003 in der Grundschule B renwalde. Dort habe ich vier Unterrichtsstunden Religion von der 1. bis zur 4. Klasse beobachtet. F r die Unterrichtsanalyse habe ich mich f r den Unterricht der 3. Klasse mit dem Thema "Die drei K nige auf dem Weg nach Bethlehem" entschieden, da es in den anderen Klassen ziemlich chaotisch zu ging und ein protokollieren als sehr schwierig erwies. Im ersten Teil meiner Arbeit werde ich die Einfl sse und Voraussetzungen, die die Unterrichtsstunde beeinflusst haben, darstellen. Dem folgen Anmerkungen zum Unterrichtsverlauf. Im zweiten Teil meiner Arbeit werde ich eine Interaktionsmatrix erstellen um die Interaktion ausf hrlich interpretieren zu k nnen und danach Kritikpunkte diese Analyseart festhalten.

Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Deutsch - P dagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, Note: keine, Staatliches Seminar f r das Lehramt an Mittelschulen Leipzig, Veranstaltung: Deutschdidaktik, 3 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Mittelschule in ... wird von 300 Sch lern der Klassen 5-10 besucht. Davon sind 42 Sch ler ab der Klasse 7 im Hauptschulbildungsgang. Die Sch ler kommen neben den Ortsteilen ... und ... aus den umliegenden Orten wie ..., ... oder .... Diese Sch -ler nutzen den Schul- bzw. den Stadtbus, um zur Schule zu kommen. An der Schule unterrichten 35 Lehrer. Neben dem Lehrerpersonal hat die Schule das Gl ck, dass zwei Sozialp dagogen an der Schule t tig sind. Diese arbeiten vor allem im Bereich der Integration (Begleitung von Integrationssch lern in den Pausen und im Unterricht) und der Schulsozialarbeit. Au erdem bieten sie eine Fr h- und Nach-mittagsbetreuung f r alle interessierten Sch ler an. Ein Schwerpunkt der schulischen Arbeit ist das Projekt "Lernen lernen." So findet in den Klassen 5 und 6 einmal w chentlich eine Kontaktstunde statt, bei der die Sch ler in kleinen Schritten Arbeits- und Motivationstechniken erlernen sowie Entspannungs- und Konzentrations bungen ausprobieren. Au er in der Jahrgangsstufe 5 haben die Sch ler keine Klassenzimmer, sondern wechseln jede Stunde die Zimmer. Dies hat zur Folge, dass die kurzen Pausen vor allem durch den Zimmerwechsel bestimmt sind. Der Unterricht muss immer p nktlich schlie en, damit der "Wechselverkehr" reibungslos ablaufen kann. Zur Unterst tzung des Unterrichts k nnen verschiedene technische Hilfsmittel he-rangezogen werden. So befindet sich in jedem Zimmer ein Polylux. Allerdings sind die Projektionsfl chen ziemlich ung nstig gestaltet, da sie sich rechts oder links bzw. ber der Tafel befinden und so ein gleichzeitiges Arbeiten an der Tafel behindern. Ich habe auch bemerkt, dass einige Sch ler der hinteren B nke des gro en Klassen-raumes Probleme haben, Folien