Invitation til fordybelse - forfatterskabslæsning Dan Turèll er evigt aktuel. Vild med Dan Turèll trækker både de store linjer op og zoomer ind på detaljerne i det poetiske, frodige og vidtfavnende forfatterskab. I bogens fire kapitler gennemgås Turèlls foretrukne genrer: lyrik, erindring, essay og krimi. Forfatterskabslæsningen blandes med biografisk stof og spændende opgaver, der sætter gang i elevernes egen indre forfatter.
Vild med dansk 7 – Lærervejledning præsenterer forfatternes faglige begrundelser for indhold og tilrettelæggelse af Vild med dansk 7. Til hvert kapitel er der udarbejdet et storyboard, der giver overblik over samtlige tekster i systemet, arbejdsformer, faglige slutprodukter og evalueringsmetoder. Storyboardet kan bruges direkte i årsplanen.
Serien Klog på dansk fører eleverne ind i vedkommende litterære og multimodale tekster. Eleverne udfordres til at gå i dialog, analysere og reflektere over teksterne for at opnå nye erkendelser - danskfaglige såvel som personlige. Fængende temaer Klog på dansk tager afsæt i nogle af tidens mest centrale temaer - familiemønstre og sociale medier. Familien i opbrud udfordrer elevernes fortolkningskompetence i arbejdet med nye ungdomsfortællinger og vores forestillinger om at være i familie: Kan man selv bestemme, hvem der er ens søskende? Er blod tykkere end vand? Genvej til målstyret undervisning Klog på dansk indeholder tydelige læringsmål for både bogen og delforløbene. I lærerdelen er der forslag til, hvordan læringsmålene konkretiseres og efterfølgende evalueres med forslag til tegn på læring. Ny tilgang til arbejdet med tekster Engagement og refleksion er i højsædet. Med tekståbnende tilgange lægges der op til høj elevdeltagelse, hvor eleven bruger sine sansninger, fornemmelser og erfaringer i tekstarbejdet.
Serien Klog på dansk fører eleverne ind i vedkommende litterære og multimodale tekster. Eleverne udfordres til at gå i dialog, analysere og reflektere over teksterne for at opnå nye erkendelser - danskfaglige såvel som personlige. Fængende temaer Klog på dansk tager afsæt i nogle af tidens mest centrale temaer - familiemønstre og sociale medier. Iscenesættelse udfordrer elevernes evne til at forholde sig kritisk og analytisk til brugen af sociale medier: Hvilket billede giver jeg af mig selv, når jeg poster på Facebook, Instagram eller YouTube? Hvad er forskellen på at være kendt og anerkendt? Genvej til målstyret undervisning Klog på dansk indeholder tydelige læringsmål for både bogen og delforløbene. I lærerdelen er der forslag til, hvordan læringsmålene konkretiseres og efterfølgende evalueres med forslag til tegn på læring. Ny tilgang til arbejdet med tekster Engagement og refleksion er i højsædet. Med tekståbnende tilgange lægges der op til høj elevdeltagelse, hvor eleven bruger sine sansninger, fornemmelser og erfaringer i tekstarbejdet.
Vild med dansk 9 - Lærervejledning præsenterer forfatternes faglige begrundelser for indhold og tilrettelæggelse af Vild med dansk 9. Til hvert kapitel er der udarbejdet et storyboard, der giver overblik over samtlige tekster i systemet, arbejdsformer, faglige slutprodukter og evalueringsmetoder. Storyboardet kan bruges direkte i lærerens årsplan.
Grundbogen indeholder syv kapitler, der alle afsluttes med et fagligt slutprodukt og evaluering: Gys og gru Der kom et brev Folkeeventyr, fantasy og rollespil Avisen Lyrik - legende, levende Mellem barn og voksen - litteraturhistorisk forløb Artlovers - datingportal for kunst og kunstelskere
Grundbogen indeholder seks kapitler, der alle afsluttes med et fagligt slutprodukt og evaluering: Fantastiske fortællinger - mellem eventyr og uhygge Mellem virkelighed og iscenesættelse Fra bog til film Science fiction - et spejl af tiden Sprog der handler Storbymennesker - litteraturhistorisk forløb
Grundbogen indeholder syv kapitler, der alle afsluttes med et fagligt slutprodukt og evaluering: I skyggen af H.C. Andersen Den korte film Søren Ulrik Thomsen - I en digters univers Den fotograferede virkelighed Den utrolige fortæller Millennium - Litteratur i en medietid Forelskelse og forførelse - Litteraturhistorisk forløb
Vild med dansk 8 – Lærervejledning præsenterer forfatternes faglige begrundelser for indhold og tilrettelæggelse af Vild med dansk 8 - Grundbog, Dvd og Web. Til hvert kapitel er der udarbejdet et storyboard, der giver overblik over samtlige tekster i systemet, arbejdsformer, faglige slutprodukter og evalueringsmetoder. Storyboardet kan bruges direkte i lærerens årsplan.
Lektionsstudier er, når et lærerteam systematisk planlægger, gennemfører og reflekterer over en undervisningslektion for sammen at udvikle den enkelte lærers undervisningspraksis. Ideen stammer fra Japan, hvor lektionsstudier har været i brug i mere end 100 år, og hvor alle lærere nogle gange om året deltager i lektionsstudier som led i deres professionelle udvikling. Metoden falder i tre tempi: Planlægning: Et lærerteam målsætter og planlægger en lektion med henblik på at undersøge et spørgsmål knyttet til undervisning eller afprøve en bestemt tilgang. Herudfra producerer en detaljeret undervisningsplan. Gennemførelse: En lærer fra teamet gennemfører lektionen ud fra planen, mens de øvrige observerer. Refleksion: Ud fra observationerne reflekterer deltagerne over undervisningen med specifikt fokus på elevers læring. På baggrund af refleksionen kan processen evt. begynde forfra med justeringer af lektionsplanen, ny gennemførelse og refleksion. Lektionsstudiebogen gennemgår teorien bag metoden og giver en lang række anvisninger på, hvordan undervisere kan gennemføre lektionsstudier. Bogen henvender sig til undervisere og til de mange studerende, der studerer for at blive gode undervisere.
