Kirjahaku

Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziologie - Klassiker und Theorierichtungen, Note: 2,2, Ruprecht-Karls-Universit t Heidelberg (Institut f r Soziologie), Veranstaltung: Max Webers Herrschaftssoziologie, 11 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der heutigen Zeit und aus objektiver Sicht kann man zweifelsfrei davon ausgehen, dass Adolf Hitler als einer der herausragenden Redner in die Geschichte eingegangen ist. Viele Menschen bertrafen Hitler in der Kunst ihrer Dialektik, durch die Originalit t der Argumentation oder durch menschliche Botschaften. Doch keiner beherrschte die Kunst der ffentlichen Rede so diszipliniert und wechselseitig wie Hitler. Seine raffinierte Anwendung der Techniken in der ffentlichen Rede und eine sorgf ltige Vorbereitung der Ansprachen waren wesentliche Merkmale der Rhetorik. Hitler verf gte ber eine au ergew hnlich raffinierte Psychologie, um Menschen f r sich zu begeistern. Diese charakterliche St rke lie ihn, an der Seite der nationalsozialistischen Partei, zum herrschenden Mitglied im dritten Reich heranwachsen. Bei dem Versuch einer Interpretation der nationalsozialistischen Herrschaft wird die zentrale Figur Hitlers immer wieder zum Thema. Hierbei stellt sich die Frage, inwieweit die Person Hitlers f r die Entwicklung der nationalsozialistischen Herrschaft und die damit verbundenen Folgen, von Bedeutung ist und wie diese erkl rt werden kann. Gilt Adolf Hitler als ein charismatischer F hrer und inwiefern kann man die Merkmale der charismatischen Herrschaft von Max Weber auf Hitler anwenden? Um die Entstehungsweise nahezu ersch pfend erkl ren zu k nnen, muss man sowohl die vorhandenen gesellschaftlichen und politischen Kr fte als auch die Art und Weise, wie diese geb ndelt, expandiert und in eine Herrschaft transponiert wurde, n her beleuchten. Die Anwendung der charismatischen Herrschaft nach Max Weber bezieht die Erkl rungskomponenten mit in die Betrachtungsweise ein. In dieser Arbeit wi

Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, Note: 1,5, Ruprecht-Karls-Universit t Heidelberg (Institut f r Soziologie), Veranstaltung: Soziologie der Jugendphase, 27 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: "Wenn mich jemand nach meiner Nationalit t fragt, kann ich diese Frage nicht beantworten. Ich bin in Kasachstan geboren und habe dort gelebt. Ich habe dort viel gelernt. Meine Oma ist Deutsche, deswegen habe ich auch vieles von ihr gelernt. Jetzt lebe ich hier in Deutschland. Die Nationalit t erh lt man nicht, weil man es geerbt hat oder man in einem Land geboren ist. Ich denke, die Nationalit t ist etwas, was man durch das Leben in einem Land erh lt." Der Entwicklungsprozess im Jugendalter ist eine wichtige Voraussetzung f r das Erwachsenenalter. In dieser Phase sind viele Jugendliche auf der Suche nach ihrer eigenen Identit t. In dieser Arbeit wird der Frage nachgegangen, mit welchen Problemen sich jugendliche Sp taussiedler auseinandersetzen m ssen und welche funktionale Rolle die Gruppe der Gleichaltrigen einnimmt. Um diese Frage zu beantworten, wird im 1. Kapitel zun chst der Identit tsbegriff definiert. Es wird zwischen einer personalen und sozialen Identit t unterschieden. Anschlie end wird die Entwicklung der Identit t nach der Identit tstheorie des Psychoanalytikers Erik H. Erikson dargelegt und hierbei spezifischer auf die 5.Phase eingegangen, die Erikson der Jugendphase zuschreibt. Im weiteren Verlauf ist die Theorie der Identit t von George Herbert Mead, die in seinem Werk "Geist, Identit t und Gesellschaft" entwickelt wurde, f r diese Arbeit relevant. Mead hat auf viele bedeutende Punkte hingewiesen und einen gro en Beitrag zur Diskussion um das Identit tskonzept geleistet. Kapitel 2 beginnt mit einer Definition der Peergroup und beschreibt die Funktion der Peergroup f r die Jugendlichen. Hierbei werden sowohl positive, als auch negative Auswirkungen der Peergroup auf die Gesellschaft darge

Essay aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 2,0, Ruprecht-Karls-Universit t Heidelberg (Institut f r Bildungswissenschaft), Veranstaltung: Beratungsans tze, 12 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die systemische Beratung ist ein spezielles Verfahren, bei dem der Berater gemeinsam mit dem Ratsuchenden Probleme und Verhaltensweisen in einem systemischen Kontext (Gruppen, Organisationen oder Prozesse) einbettet. Ein System besteht aus einzelnen Elementen und Objekten, die in unterschiedlichen Beziehungen zueinander stehen. Durch die Wechselwirkungen der einzelnen Elemente und Objekte wird das System zu einer Einheit, wodurch es sich von der Umwelt abgrenzt . Der systemische Beratungsansatz gilt als f cher bergreifende Grundrichtung, in die verschiedene theoretische Grundlagen mit einflie en . Im Folgenden wird auf positive und negative Aspekte des systemischen Beratungsansatzes eingegangen. Zum Abschluss werden die wichtigsten Aspekte erl utert.