Kirjahaku

Kunskapsblommor – nu utifrån Lgr 11. Skapa struktur och översikt med Kunskapsblommorna – ett bra sätt att dokumentera elevens kunskaper och färdigheter i svenska, matematik och engelska. De följer eleven år från år och ger värdefull information för lärare, elever och föräldrar.Efter införandet av Lgr 11 har Kunskapsblommor reviderats och anpassats till Skolverkets angivna mål för år 1-3 och 4-6.Kunskapsblommorna kan användas till alla läromedel. Texten på blommornas blad anger kunskapsmål och blommornas baksida innehåller en kortfattad beskrivning av vad kunskapsmålen på varje blad innebär.Bladen färgläggs med olika färger för varje årskurs, i samråd mellan elev och lärare och allt eftersom framsteg noteras. Ett blad kan alltså ha en färg alldeles vid bladskaftet, en annan mitt på bladet och ytterligare en eller två färger ut mot bladspetsen. Vi vill betona att bladens placering inte beskriver en fastslagen utvecklingsgång utan är en teoretisk konstruktion med en logisk ordningsföljd baserad på förskollärares och grundskollärares samlade erfarenhet.Kunskapsblommorna ger värdefull information till mottagande lärare vid lärarbyte, och de ger även föräldrarna en tydlig bild av vad barnet ska få lära sig i skolan och en konkret bild av de framsteg han eller hon gör.

Kunskapsblommor – nu utifrån Lgr 11. Skapa struktur och översikt med Kunskapsblommorna – ett bra sätt att dokumentera elevens kunskaper och färdigheter i svenska, matematik och engelska. De följer eleven år från år och ger värdefull information för lärare, elever och föräldrar. Efter införandet av Lgr 11 har Kunskapsblommor reviderats och anpassats till Skolverkets angivna mål för år 1-3 och 4-6. Kunskapsblommorna kan användas till alla läromedel. Texten på blommornas blad anger kunskapsmål och blommornas baksida innehåller en kortfattad beskrivning av vad kunskapsmålen på varje blad innebär. Bladen färgläggs med olika färger för varje årskurs, i samråd mellan elev och lärare och allt eftersom framsteg noteras. Ett blad kan alltså ha en färg alldeles vid bladskaftet, en annan mitt på bladet och ytterligare en eller två färger ut mot bladspetsen. Vi vill betona att bladens placering inte beskriver en fastslagen utvecklingsgång utan är en teoretisk konstruktion med en logisk ordningsföljd baserad på förskollärares och grundskollärares samlade erfarenhet. Kunskapsblommorna ger värdefull information till mottagande lärare vid lärarbyte, och de ger även föräldrarna en tydlig bild av vad barnet ska få lära sig i skolan och en konkret bild av de framsteg han eller hon gör.