Kirjahaku

Die Autorin sammelte die Freundschaftsgeschichten von queeren College-Frauen of Color an Frauen-Colleges im S dosten in Dyaden. Der Text enth lt eine narrative Studie, die den wachstumsf rdernden Charakter von Freundschaften mit queeren College-Frauen of Color an Frauen-Colleges im S dosten untersuchte. Die Autorin schlug auch ein Modell f r die Integration multipler Identit ten vor, das von College-Beratern und anderen Fachleuten f r psychische Gesundheit verwendet werden kann, die Interventionen und Programme f r queere farbige College-Frauen entwickeln. Die Autorin f hrte den Begriff "queer" ein und begr ndete seine Verwendung in der Studie. Sie lieferte auch eine Begr ndung f r die Studie ber queere farbige Studentinnen und bot einige relevante und pers nliche Hintergrundinformationen zum Thema. Die Autorin f gte eine Fallkonzeption bei, die beschrieb, wie College-Berater und Fachleute f r akademische Angelegenheiten das Multiple Marginalized Identity Integration Model (MMIIM) nutzen k nnen, um Interventionen und Programme f r queere farbige College-Frauen zu entwickeln.

L'auteur a recueilli les r cits d'amiti de femmes universitaires queer de couleur dans des coll ges f minins du sud-est en dyades. Le texte comprend une tude narrative qui explore la nature stimulante des amiti s avec les tudiantes queer de couleur dans les universit s du sud-est. L'auteur a galement propos un mod le d'int gration d'identit s multiples l'usage des conseillers d'universit et d'autres professionnels de la sant mentale qui d veloppent des interventions et des programmes pour les tudiantes homosexuelles de couleur. L'auteur a pr sent le terme "queer" et la raison de son utilisation dans l' tude, ainsi qu'une justification de l' tude des tudiantes de couleur homosexuelles, et a fourni des informations de base pertinentes et personnelles sur le sujet. L'auteur a inclus une conceptualisation de cas qui d crit comment les conseillers d'universit et les professionnels des affaires acad miques peuvent utiliser le mod le d'int gration de l'identit marginalis e multiple (MMIIM) pour d velopper des interventions et des programmes pour les tudiantes homosexuelles de couleur.

L'autrice ha raccolto le narrazioni di amicizia di diadi di donne queer di colore nei college femminili del sud-est. Il testo include uno studio narrativo che ha esplorato la natura di stimolo alla crescita delle amicizie delle donne queer di colore nei college femminili del sud-est. L'autrice ha anche proposto un modello per l'integrazione delle identit multiple ad uso dei consulenti universitari e di altri professionisti della salute mentale che sviluppano interventi e programmi per le donne queer di colore. L'autrice ha introdotto il termine queer e il motivo del suo utilizzo nello studio, ha fornito una motivazione per lo studio delle donne universitarie queer di colore e ha offerto alcune informazioni di base rilevanti e personali sull'argomento. L'autrice ha incluso una concettualizzazione del caso che descrive come i consulenti universitari e i professionisti degli affari accademici possano utilizzare il Modello di Integrazione delle Identit Multiple Marginalizzate (MMIIM) per sviluppare interventi e programmi per le donne universitarie queer di colore.

A autora recolheu as narrativas de amizade de mulheres universit rias queer de cor em faculdades femininas do sudeste em d ades. O texto inclui um estudo narrativo que explorou a natureza promotora de crescimento das amizades com mulheres universit rias queer de cor em faculdades femininas do sudeste. A autora tamb m prop s um modelo de integra o de identidades m ltiplas para ser utilizado por conselheiros universit rios e outros profissionais de sa de mental que desenvolvem interven es e programas para mulheres universit rias queer de cor. A autora introduziu o termo queer e a justifica o para a sua utiliza o no estudo, bem como forneceu uma fundamenta o para o estudo das mulheres universit rias queer de cor e forneceu alguma informa o de base relevante e pessoal sobre o tema. O autor incluiu uma concetualiza o de caso que descreveu a forma como os conselheiros universit rios e os profissionais de assuntos acad micos podem utilizar o Modelo de Integra o de Identidades M ltiplas Marginalizadas (MMIIM) para desenvolver interven es e programas para mulheres universit rias queer de cor.