Kirjahaku

A highly readable, non-mathematical introduction to neural networks-computer models that help us to understand how we perceive, think, feel, and act.How does the brain work? How do billions of neurons bring about ideas, sensations, emotions, and actions? Why do children learn faster than elderly people? What can go wrong in perception, thinking, learning, and acting? Scientists now use computer models to help us to understand the most private and human experiences. In The Mind Within the Net, Manfred Spitzer shows how these models can fundamentally change how we think about learning, creativity, thinking, and acting, as well as such matters as schools, retirement homes, politics, and mental disorders.Neurophysiology has told us a lot about how neurons work; neural network theory is about how neurons work together to process information. In this highly readable book, Spitzer provides a basic, nonmathematical introduction to neural networks and their clinical applications. Part I explains the fundamental theory of neural networks and how neural network models work. Part II covers the principles of network functioning and how computer simulations of neural networks have profound consequences for our understanding of how the brain works. Part III covers applications of network models (e.g., to knowledge representation, language, and mental disorders such as schizophrenia and Alzheimer's disease) that shed new light on normal and abnormal states of mind. Finally, Spitzer concludes with his thoughts on the ramifications of neural networks for the understanding of neuropsychology and human nature.

Anhand der Literatur werden in dem vorliegenden Buch die Positionen der drei für das Wahnproblem wahrscheinlich einflußreichsten Denker - Karl Jaspers, Kurt Schneider und Sigmund Freud - eingehend und kritisch diskutiert. Außerdem werden die transkulturelle Psychiatrie des Wahns und Modelle der Ätiopathogenese systematisch dargestellt. Für das Problem einer mit klinischen Belangen konsistenten Wahndefinition wird in einem eigenen Ansatz eine Lösung versucht, woran sich Überlegungen zur Bedeutung der Rede von der "anderen Welt" des Wahnkranken anschließen. Das Buch gibt sowohl dem mit der Materie "Wahn" noch nicht Vertrauten einen ersten Überblick über die komplexe Problematik, ist jedoch ebenso für den Fachmann aufgrund seiner in weiten Teilen neuen Sicht der Dinge von Interesse. Das Buch soll helfen, die Diskussion erneut zu beleben, und damit auch klinisch "eingefahrene" Denkschablonen durch kritische Reflexion ersetzen helfen.

Die vorliegende Arbeit entstand wahrend des 3. und 4. Jahres meiner klinisch psychiatrischen Ta. tigkeit auf einer Akutstation der Psychiatrischen Abteilung der Frei burger Universitatsklinik. Die Anregung hierzu ergab sich aus der Beschaftigung mit Grundfragen der Psychopathologie einerseits und dem taglichen Kontakt mit psychisch Kranken andererseits. Nicht selten tauchten Fragen auf wie "halluziniert der Patient gerade?," "liegen Wahnwahrnehmungen vor?," "sind das nicht vielleicht doch Pseudo halluzinationen?" etc. Die Beschaftigung mit dem Sachverhalt "Halluzination" flihrte dann zu immer neuen Fragestellungen aus immer neuen Blickwinkeln verschiedenster Forschungszweige, so daB aus einer anfanglich geplanten kleinen Zeitschriftennotiz das vorliegende Buch wurde, das nicht den AbschluJ3, sondem den gegenwartigen Stand meiner Uberlegungen zum Thema wiedergibt, deren Publikation sich vor allem der Ermutigung durch Freunde und Kollegen verdankt. Vermutlich werden die wenigsten das vorliegende Buch von Anfang bis Ende lesen, sondem vielmehr entweder einzelne Abschnitte oder nur Teile daraus. Es wurden daher 2 Schrifttypen gewahlt, um einerseits Details (z. B. den wesentlichen Inhalt einer Vielzahl empirischer Studien) mitteilen zu konnen flir den, der sich nur tiber bestimmte Einzelfragen informieren mochte, und um andererseits demjenigen, der sich tiber mehrere Gebiete rasch einen Uberblick verschaffen mochte, die Moglichkeit zu geben, Einzelheiten zu tibergehen, ohne den Faden zu verlieren."

Unser Gehirn lernt immer, es kann gar nicht anders, denn es ist zum Lernen geschaffen. - Warum macht uns dann das Lernen manchmal so gro e Probleme? Gibt es eine Art Gebrauchsanweisung f r unser Gehirn zum besseren Lernen?Diese komplett berarbeitete aktualisierte Neuauflage des vor ber einem Jahrzehnt erstmals erschienenen Bestsellers "Lernen, Gehirnforschung und die Schule des Lebens" enth lt neue, f r das Lernen wichtige Erkenntnisse aus der Neurowissenschaft. Bereits die erste Auflage erlebte zahlreiche Nachdrucke, wurde in mehrere Sprachen bersetzt, von unz hligen Eltern gewinnbringend gelesen und geh rte zur Standardlekt re in der Aus- und Weiterbildung von Erziehern und Lehrern. Diese Neuauflage bewahrt den Charakter des Buchs als gut lesbare und sogar spannende Einf hrung in die komplexen Sachverhalte von Geist und Gehirn und diskutiert zugleich viele neue Erkenntnisse im neurowissenschaftlich fundierten Zusammenhang mit p dagogischem Handeln.

Das Gehirn des Menschen ist zum Lernen geschaffen. - Warum macht uns dann das Lernen manchmal so gro e Probleme? Kinder lernen alle 90 Minuten ein Wort; wir alle erinnern uns an den Nachmittag des 11. September. Vokabeln pauken oder Klavierspielen lernen ist dagegen m hsam. Manchmal lernen wir also sehr rasch und manchmal sehr langsam. Warum? Gibt es dann so etwas wie eine Gebrauchsanleitung zur Lernmaschine in unserem Kopf? Wir lernen nicht nur in der Schule, sondern vor allem im Leben. Es geht nicht um B ffeln und Tests, sondern um F higkeiten und Fertigkeiten, die wir zum Leben brauchen. Lernen ist die nat rliche und nicht zu bremsende Lieblingsbesch ftigung unseres Gehirns. Wie unsere Lernmaschine im Kopf arbeitet und wie wir sie mit Lernerfolg - und auch Vergn gen - arbeiten lassen k nnen, das vermittelt dieses spannende Buch des Psychologen, Philosophen und Medizinprofessors Manfred Spitzer.

(copy) Selbstbestimmung handelt davon: Wie entscheiden wir uns und was treibt uns beim Handeln an? In diesem aktuellen Buch ber Gehirnforschung geht es nicht um schnelle Antworten, sondern darum, besser zu begreifen, wie wir bewerten, entscheiden und handeln. Ziel ist es zu verstehen, warum wir bestimmte Dinge immer wieder tun und welche Fehler uns dabei unterlaufen. Nur so ist es m glich, die Beweggr nde unseres Handelns besser nach zu vollziehen. Ein Buch ist f r alle, die ber mehr bestimmen wollen oder m ssenals ihre n chste Mahlzeit. (Biblio) 2003, 400 S., geb. m. SU 29,95 ISBN 3-8274-1105-X (copy) Selbstbestimmen handelt von der Frage: Wie entscheiden wir uns? Was treibt uns beim Handeln an? Gibt es einen freien Willen, der es uns erm glicht, "selbstbestimmt" Entscheidungen zu treffen oder ist "der freie Wille eine Illusion" (Gehirnexperte Gerhard Roth)? Spitzer zeigt, dass der Wunsch nach einem selbstbestimmten Leben keineswegs im Widerspruch zu den (oft deterministisch erscheinenden) Ergebnissen der modernen Hirnforschung steht. Denn, wenn wir wissen, wie Entscheidungen in unserem Gehirn zustande kommen und wie diese sich letztendlich in konkretes Handeln niederschlagen, haben wir nicht nur einen gro en Schritt Richtung Selbsterkenntnis getan, sondern auch die gro e Chance, unsere Zukunft selbst in die Hand zu nehmen.

Nye råd fra Helsedirektoratet om skjermtid og skjermgrenser for barn og ungdom kan velte hverdagskabalen til mange foreldre. Denne boken har verktøyene som foreldre trenger. Hvordan skal foreldrene hjelpe barna å takle det digitale livet? Hvordan ta de rette grepene i hverdagen? Denne internasjonale bestselgeren er lettfattelig og engasjerende. Dette er en uunnværlig fremstilling av ny vitenskap for alle foreldre, Den gir vektøy som foreldre, besteforeldre og alle med omsorgsansvar og som jobber i skole og utdanning trenger når det gjelder skjermtid og skjermgrenser. Det er også en spennende bok for din egen del. Dr. Professor Manfred Spitzer er hjerneforsker, psykiater og gjesteprofessor ved Harvard, og TV-stjerne i hjemlandet Tyskland. Han skriver drivende godt og engasjert og er ikke redd for å få sannheten frem i lyset.

Manfred Spitzer er en tysk hjerneforsker og nevrobiolog, og gjesteprofessor ved Harvard.Gjennom veldokumentert forskning formilder Manfred Spitzer oss den alarmerende og dystre sannheten om digitale medier som industrien fornekter: Digitale medier avlaster oss ikke. De skader oss. Vi får digital demens. Gjennom å lese denne boken, får du formildet Spitzers unike kunnskap om hvordan digitale medier virker på barna våre og oss selv. Alt er forskningsbasert og alt vil vekke til debatt. Dette er et varskurop til arbeidsplasser, skoler og hjem! Livene og omgivelsene våre er fylt av skjermer! DIGITAL DEMENS viser deg hvordan du og barna dine skal takle presset og pågangen fra digitale medier, reparere skadene og trene opp igjen den mentale styrken, konsentrasjonsevnen, hukommelsen og roen. En bok som vil snu opp ned på hvordan du forholder deg til skjermer, apper, smartphones, email, GPSer, overbruk av sosiale og digitale medier. En bok som trengs overalt og til alle!

«Digital demens» er boken som forandrer ditt forhold til digitale medier - for alltid. Denne internasjonale bestselgeren er lettfattelig og spennende formidlet. Uunnværlig lesning for alle besteforeldre, foreldre og for alle som jobber med barn og ungdom i skole og utdanning. Og ikke minst, for din egen del. Manfred Spitzer så for seg sine barn om 20 år si - «Pappa, du visste det jo - hvorfor gjorde du ingenting?» Det gjør han med denne boken. Les den. Del den med familie, kolleger og dine barn. Professor Manfred Spitzer er hjerneforsker, psykiater, gjesteprofessor ved Harvard og TV-stjerne i hjemlandet Tyskland. Han skriver drivende godt og engasjert og er ikke redd for å få sannheten frem i lyset. «I boken søker Manfred Spitzer å vise hvordan du og barna dine skal takle presset og pågangen fra digitale medier, reparere skadene og trene opp igjen den mentale styrken, konsentrasjonsevnen, hukommelsen og roen.» AFTENPOSTEN