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4 kirjaa tekijältä Thorven Lucht
Studienarbeit aus dem Jahr 1996 im Fachbereich Geschichte Europa - and. L nder - Mittelalter, Fr he Neuzeit, Note: 1,3, Universit t Bielefeld, Veranstaltung: Krieg und Frieden im Mittelalter, Sprache: Deutsch, Abstract: Obwohl dem Historiker im allgemeinen die "st ndige Gegenwart des Krieges in der Welt des Sp tmittelalters" auff llt, so bleibt doch der so genannte "Hundertj hrige Krieg" zwischen England und Frankreich in seiner Art und vor allem wegen der Dauer der Konflikte einzigartig. Er war der "gr te zwischenstaatliche Konflikt der Epoche" und zog zu unterschiedlichen Zeitpunkten verschiedenste Akteure wie P pste oder deutsche Kaiser in seine diplomatischen und milit rischen Verwicklungen hinein. Traditionell versteht man unter dem "Hundertj hrigen Krieg" die Epoche zwischen 1337 und 1450, wobei sich der Krieg in mehrere Phasen unterteilen l sst, da die Kampfhandlungen wiederholt durch Friedensschl sse und Waffenstillst nde unterbrochen wurden. Es ist sehr aufschlussreich, diese Friedensvertr ge zu untersuchen und sie in den Gesamtzusammenhang der diplomatischen Aktivit ten jener Zeit einzuordnen. Als wohl wichtigste Abkommen bieten sich der Vertrag von Br tigny, der 1360 den ersten Abschnitt des Krieges beendete, sowie die bereinkunft von Troyes von 1420 zur n heren Untersuchung an. Beide entstanden sie in einer Phase des Krieges, die sich durch englische Initiative auszeichnete. Sie lassen daher Schl sse vor allem auf die englischen Kriegsziele und die Art der Kriegf hrung zu: "Was the war a feudal, dynastic, national, economic... struggle or was it a stable or fluctua-ting combination of some or all of these elements?" Die vorliegende Arbeit schenkt daher dem Charakter der Vertragswerke besondere Beachtung, vergleicht sie umfassend und geht der Frage nach, warum Troyes und Br tigny vor allem eines gemeinsam haben: Beide Abkommen f hrten nicht zu dauerhaftem Frieden bzw. zur Beendigung des Krieges. Um diese Frage hinreichend beantworten zu k nnen, ist es
Verstädterung als eine treibende Kraft bei der Genese des deutschen Schulsystems im 19. Jahrhundert
Thorven Lucht
Grin Publishing
2010
pokkari