Kirjojen hintavertailu. Mukana 11 528 973 kirjaa ja 12 kauppaa.

Kirjahaku

Etsi kirjoja tekijän nimen, kirjan nimen tai ISBN:n perusteella.

1000 tulosta hakusanalla Navid Modiri

Petrochemical Production Processes

Petrochemical Production Processes

Navid Naderpour

SBS Publishers
2008
sidottu
Petrochemicals are chemical products made from raw materials of petroleum origin (Hydrocarbon). Petrochemicals have had a dramatic impact on our food, clothing, shelter and leisure. This volume discusses about the petrochemical production and process description. It is suitable for chemical, petroleum, and process engineers.
Encyclopedia of Polymer Science & Technology: 3-Volume Set

Encyclopedia of Polymer Science & Technology: 3-Volume Set

Navid Naderpour; Ebrahim Vasheghani Farahani; Adel Nejad Salim; Reza Amiri; Simin Eydivand

SBS Publishers
2009
sidottu
Polymers are materials composed of long molecular chains that are well-accepted for a wide variety of applications. This work explores these materials in terms of their chemical composition, associated properties and processes of manufacture from petrochemicals. It discusses natural polymers, synthetic polymers and their sources.
Langs grænser og grave

Langs grænser og grave

Navid Kermani

Informations Forlag
2018
sidottu
Det store Europa, der øst for Tyskland strækker sig fra Rusland til Orienten, er et historisk krigs- og katastroferamt Europa. Her er tyske Navid Kermani taget på en rejse langs de historiske skyttegrave og mentale ar i søgen efter en forståelse af Europas nye skillelinjer. Fra hjembyen Köln går Kermanis tur til Auschwitz, videre over Litauen, og til strålingsramte Tjernobyl. Han besøger det smukke, knækkede Tjetjenien, et Ukraine klemt mellem Europa og Rusland og afslutter rejsen i forældrenes fødeby Isfahan i et affortryllet og radikaliseret Iran.Gennem møder med unge og gamle, præster, politikere og forfattere, undersøger Navid Kermani de grænser og grave mellem etniciteter, religioner og ideologier, som i århundreder har defineret det østligste Europa og brutalt bestemt så mange menneskeskæbner. Langs grænser og grave er en intellektuel og personlig rejseodyssé båret af en håbefuld fortælling om et bedre Europa.Anmeldelser Fascinerende og medrivende ???? – Politiken "Langs grænser og grave er et tankevækkende bidrag til diskussionen om, hvad Europa er." – Weekendavisen ”Hans bog er en imponerende tour de force.” ???? – Kristeligt Dagblad ”En bog så svulmende og bevægende, at man bør bruge 54 dage – en for hvert kapitel – så man kan dykke ind i en ny verden hver dag” – NDR ”Beretningerne er i særdeleshed et forsvar for Europa – og et nervøst skrift mod dets blodige historie” – Dagbladet Information ”Kritisk rejselitteratur når det er allerbedst” – Wiener ZeitungNavid Kermani (f. 1967) er en toneangivende tysk forfatter, journalist, islamforsker og intellektuel. Han har bl.a. skrevet Wer ist Wir? Deutschland und seine Muslime (2009) og Ungläubiges Staunen. Über das Christentum (2015). Han har vundet adskillige priser for sine værker: bl.a. Kleist Prisen, Joseph Breitbach Prisen, Hannah Arendt Prisen og De Tyske Boghandleres Fredspris i 2015.
Reclaiming The Faravahar

Reclaiming The Faravahar

Navid Fozi

Leiden University Press
2014
nidottu
"Reclaiming the Faravahar" is the first ethnographic study of contemporary Zoroastrians in Tehran. Examining hundreds of ritual performances, Navid Fozi shows how Zoroastrians define their identity and values in an area long marked by conflict between the Shia and Sunnis. He focuses on two main concerns for Zoroastrians: continuity with the past as evidenced by their claim to be the most authentic Iranians, as well as their attempts to stand apart from the dominant Shia. Fozi also provides a look at the challenges Zoroastrians have faced over the centuries while exploring how today s members are working to remain relevant in a tumultuous regional and global context."
Lilla tigerns äventyr

Lilla tigerns äventyr

Navid Khosravi

Ekström Garay
2022
kartonkisidos
Lilla Tigern sprang bara efter den stora vackra fjärilen och nu blev det så här. Mamma och pappa är försvunna! Var finns en trygg och säker plats? Vågar man rida på en elefant? Vem slänger svarta skuggor över marken? Och törs man åka båt på en krokodil? Häng med så får vi se om Lilla Tigern hittar hem. Lilla Tigerns äventyr är skriven av Navid Khosravi och vackert illustrerad av Viatrix Werngren.
4.24 - a Date & a Time

4.24 - a Date & a Time

Navid Daffuwala

Ukiyoto Publishing
2024
nidottu
In Delhi, a city plagued by rampant crime, Manoj Khare, a determined police officer, grapples with a surge in rape cases and drug trafficking. Struggling against the tide. Manoj encounters a perplexing series of murders targeting affluent businessmen, each crime scene yielding scant evidence. Anaya Kadri, a forensic doctor whose examinations reveal the victims' brutal fate. As she pieces together the puzzle, the evidence defies easy categorization neither friends nor enemies seem culpable. A shadowy figure emerges, a murderer who, paradoxically, becomes an unexpected savior for the violated girls. Yet, the enigma deepens is this vigilante truly a savior, or is there a darker motive at play? Amidst the complexities, questions loom: Who is the elusive murderer or savior? Can justice prevail, and at what cost? Unravel the gripping tale of suspense as the hunt for the truth intensifies in the city's shadows.
Forms of cooperation between primary schools and music schools
Cooperation between music schools and mainstream schools offers the opportunity to maintain and potentially even improve the quality of music education in times of a changing education system. In addition, the presence of music schools in regular schools provides an ideal starting point for promoting interest in more in-depth instrumental and vocal lessons. However, in order to ensure the success of a cooperation project, it is important to take into account a number of challenges arising from the differences between the two institutions in terms of structure, teaching methods and the qualifications of teachers. Particularly in team teaching projects, which require cooperation between music school and regular school teachers inside and outside the classroom, a high degree of attention is required in the design and planning stages in order to generate real pedagogical and didactic added value from the presence of an additional teacher in the classroom.
Forme di cooperazione tra scuola primaria e scuola di musica
La collaborazione tra le due istituzioni, la scuola di musica e la scuola tradizionale, offre la possibilit di mantenere e potenzialmente migliorare la qualit della formazione musicale in un periodo di trasformazione del sistema educativo. Inoltre, la presenza della scuola di musica nelle scuole regolari offre una situazione di partenza ottimale per promuovere l'interesse per l'apprendimento approfondito di uno strumento musicale e del canto. Per garantire il successo di un progetto di cooperazione, tuttavia necessario tenere conto di una serie di sfide legate alle differenze tra le due istituzioni in termini di struttura, forma di insegnamento e profilo di qualificazione degli insegnanti. Soprattutto nei progetti di team teaching, che richiedono la collaborazione tra insegnanti di scuole di musica e insegnanti di scuole tradizionali all'interno e all'esterno della classe, necessario prestare particolare attenzione alla concezione e alla pianificazione, al fine di generare un reale valore aggiunto pedagogico-didattico grazie alla presenza di un insegnante supplementare in classe.
Formas de cooperação entre o ensino primário e a escola de música
A coopera o entre as duas institui es, a escola de m sica e a escola regular, oferece a possibilidade de manter e, potencialmente, at melhorar a qualidade da educa o musical em tempos de mudan a do sistema educativo. Al m disso, a presen a da escola de m sica nas escolas regulares oferece uma situa o inicial ideal para representar os interesses do ensino instrumental e vocal aprofundado. No entanto, para garantir o sucesso de um projeto de coopera o, necess rio ter em conta uma s rie de desafios que residem nas diferen as entre as duas institui es em termos de estrutura, forma de ensino e perfil de qualifica o dos professores. Especialmente em projetos de ensino em equipa, que exigem a coopera o entre professores de escolas de m sica e escolas regulares dentro e fora da sala de aula, necess rio um maior grau de aten o na concep o e planeamento, a fim de gerar um valor acrescentado pedag gico e did tico real com a presen a de um professor adicional na sala de aula.
Formy wspólpracy między szkolą podstawową a szkolą muzyczną
Wsp lpraca między dwiema instytucjami, szkolą muzyczną i szkolą og lnoksztalcącą, daje możliwośc utrzymania, a nawet poprawy jakości ksztalcenia muzycznego w czasach zmieniającego się systemu edukacji. Ponadto obecnośc szkoly muzycznej w szkolach og lnoksztalcących stanowi optymalną sytuację wyjściową do promowania zainteresowania poglębioną nauką gry na instrumentach i śpiewu. Aby zapewnic sukces projektu wsp lpracy, należy jednak uwzględnic wiele wyzwań wynikających z r żnic między obiema instytucjami w zakresie struktury, formy nauczania oraz profilu kwalifikacji nauczycieli. Szczeg lnie w projektach nauczania zespolowego, kt re wymagają wsp lpracy nauczycieli szk l muzycznych i szk l og lnoksztalcących w klasie i poza nią, konieczne jest zwr cenie szczeg lnej uwagi na koncepcję i planowanie, aby obecnośc dodatkowego nauczyciela w klasie przyniosla rzeczywistą wartośc dodaną pod względem pedagogicznym i dydaktycznym.