Angespornt durch die j ngsten Entwicklungen in der Informationsverarbeitung ist eine neue Klasse von Technologien entstanden, mit denen die Qualit t prosaischer Texte bewertet werden kann. Diese "automatisierten Essay-Scorer" erreichen durch blo e Zahlenkalkulation Leistungen, die einst nur auf Intelligenz und Intuition zur ckzuf hren waren, und k nnen die Urteile simulieren, die erfahrene Leser bei der Beurteilung schriftlicher Prosa f llen. Obwohl ihre praktischen Anwendungen offensichtlich sind, bleibt der Einsatz automatisierter Technologien zum Lehren und Bewerten des Schreibens ein hei umstrittenes Thema. Wie zuverl ssig sind automatisierte Essay-Scorer und welchen Platz k nnen sie gegebenenfalls im Lehrplan f r das Schreiben einnehmen? Der Silicon Tutor befasst sich mit diesen Fragen und untersucht die Entwicklung intelligenter Schreibhilfen von ihren prototypischen Anf ngen vor fast einem halben Jahrhundert bis zu zeitgen ssischen Beispielen wie e-rater(R) und dem Intelligent Essay Assessor (TM). Mit dem Schwerpunkt auf dem p dagogischen Nutzen automatisierter Schreibhilfen sollte sich The Silicon Tutor als n tzlich f r Schreiblehrer, Bildungsadministratoren oder alle erweisen, die daran interessiert sind, Fakten und Fiktionen ber das Potenzial und die Grenzen dieser aufkommenden Technologien zu necken.
