Kirjojen hintavertailu. Mukana 12 016 292 kirjaa ja 12 kauppaa.

Kirjahaku

Etsi kirjoja tekijän nimen, kirjan nimen tai ISBN:n perusteella.

1000 tulosta hakusanalla Maria Rose

Ganas vol 2

Ganas vol 2

Espen Rosén; Gloria Hernández Montesdeoca; Linn Maria Børve; Oliver Sánchez Manjón; Stine Sveia-Nilsen; Aud Marit Fjerdingren

Aschehoug Undervisning
2019
nidottu
Alle kapitlene i Ganas har oppgaver og aktiviteter elevene må opp og stå for å løse med andre. Gjennom kreative ¡Levántate!-aktiviteter blir det enkelt for elevene å uttrykke seg på spansk.Læreboka har tydelig progresjon, systematisk repetisjon og gir god plass til ordlæring og språkstrukturer. Differensieringsmodellen har en todelt struktur; kjernestoff og fordypningsstoff. Oppgavene er organisert etter de grunnleggende ferdighetene lytte, lese, skrive og snakke.Elevene får jobbe med temaer de kan kjenne seg igjen gjennom ulike innfallsvinkler og over tid. På den måten bygger de opp et solid vokabular, gode kommunikative ferdigheter, og de får tid til å gå i dybden.Hvert kapittel åpner med to motivasjonssider. Her finner elevene ord det er lett å kjenne igjen fordi de kan norsk og engelsk. Ideen er å oppmuntre elevene til å bruke det de kan fra før, for alt det er verdt. Når de har skjønt at språkene er i slekt og likner, er det mye lettere å tørre å gjette og prøve seg fram på det nye språket. Dette er gode læringsstrategier i praksis.YO-bokaer skriveoppgaver som dukker opp i hvert kapittel gjennom de to årene elevene har spansk i videregående. YO-boka blir en mappe der elevene kan se egen progresjon, snakke om læringsprosessen og vurdere sin egen læring. Til eksamen vil de ha en stor samling egne tekster de kan ta utgangspunkt i.
Ganas vol 1

Ganas vol 1

Espen Rosén; Gloria Hernández Montesdeoca; Linn Maria Børve; Aud Marit Fjerdingren; Stine Sveia-Nilsen; Oliver Sánchez Manjón

Aschehoug
2018
nidottu
Alle kapitlene i Ganas har oppgaver og aktiviteter elevene må opp og stå for å løse med andre. Gjennom kreative ¡Levántate!-aktiviteter blir det enkelt for elevene å uttrykke seg på spansk.Læreboka har tydelig progresjon, systematisk repetisjon og gir god plass til ordlæring og språkstrukturer. Differensieringsmodellen har en todelt struktur; kjernestoff og fordypningsstoff. Oppgavene er organisert etter de grunnleggende ferdighetene lytte, lese, skrive og snakke.Elevene får jobbe med temaer de kan kjenne seg igjen gjennom ulike innfallsvinkler og over tid. På den måten bygger de opp et solid vokabular, gode kommunikative ferdigheter, og de får tid til å gå i dybden.Hvert kapittel åpner med to motivasjonsider. Her finner elevene ord det er lett å kjenne igjen fordi de kan norsk og engelsk. Ideen er å oppmuntre elevene til å bruke det de kan fra før, for alt det er verdt. Når de har skjønt at språkene er i slekt og likner, er det mye lettere å tørre å gjette og prøve seg fram på det nye språket. Dette er gode læringsstrategier i praksis.YO-boka er skriveoppgaver som dukker opp i hvert kapittel gjennom de to årene elevene har spansk i videregående. YO-boka blir en mappe der elevene kan se egen progresjon, snakke om læringsprosessen og vurdere sin egen læring. Til eksamen vil de ha en stor samling egne tekster de kan ta utgangspunkt i.
Genuspedagogiska gärningar : subversiv och affirmativ aktion

Genuspedagogiska gärningar : subversiv och affirmativ aktion

Maria Carlgren; Linda Fagerström; Johanna Rosenqvist; Katarina Wadstein MacLeod; Louise Andersson; Anne Lidén; Inger Lövkrona; Philippa Nanfeldt; Tutta Palin; Martin Sundberg; Jorunn Veiteberg; Malene Vest Hansen; Louise Waldén; Barbro Werkmäster; Anne Wichstrøm; Margareta Willner-Rönnholm; Eva Zetterman

Vulkan
2019
nidottu
Genuspedagogiska gärningar. Subversiv och affirmativ aktion tar avstamp i docent Anna Lena Lindbergs pionjärinsats och forskargärning som konsthistoriker. Under rubrikerna Pionjärgärningar, Genus och akademi, Konstpedagogikens möjligheter samt Kvinna och konstnär visar svenska och nordiska konsthistoriker, konstpedagoger, museiintendenter, historiker och etnologer från tre forskargenerationer vad konstpedagogiken och genusforskningen har brottats med, hur den har utvecklats och var den står idag. Bokens bidrag sätter nytt ljus på de fält som bär tydliga spår av Anna Lena Lindbergs gärning; subversiv och omvälvande, affirmativ och bejakande.
Periodismo narrativo y nuevos escenarios de comunicación

Periodismo narrativo y nuevos escenarios de comunicación

Ana María Larrea; Carlos Serrano Martín; Fabricio Rosero Vaca

Egregius Ediciones
2017
nidottu
Con cada d a que pasa, nuevas maneras de trasmitir informaci n invaden el panorama comunicacional. Obligan al periodista a tener que adaptarse, no quedar atascado en una forma de trabajar que necesite una puesta a punto. La prensa digital oblig a desarrollar al m ximo la capacidad de s ntesis, las redes sociales a manejar redacci n web y fotograf a, a la par que conocimientos de emisi n en v deo. Todo ello con un estilo m s cercano, lejos del comunicado o dossier, para obligar al lector a consumir informaci n y hacer que dicho proceso sea m s ameno. Esto supone un primer s ntoma de la crisis por la que pasa la profesi n de periodismo: la "ocializaci n" de la comunicaci n. De la mano lleva a otra consecuencia: se ha confundido muchas veces el tratar de hacer m s llevadera la materia informativa con la banalidad y el tratar de manera superficial la realidad. El p blico desconf a de los medios de comunicaci n por ello.