Kommunikationskritisk kompetence undersøger, hvordan danskfaget med sine begreber, tilgange og metoder kan understøtte, at eleverne udvikler kompetencer, så de kan håndtere udfordringer i de situationer, de står i. Kommunikationskritisk kompetence behandler emner som politisk kommunikation, reality-tv, computerspil, køn, dokumentarfilm og børnelitteratur.
Anders Fogh Jensen; Bente Halkier; Anders Petersen; Michael Hviid Jacobsen; Ole B. Jensen; Bjørn Schiermer Andersen; Lene Tanggaard Pedersen; Anders Blok; Pernille Tanggaard Andersen; Christian Borch; Claus D. Hansen; Anders Albrechtslund; Anders Kristian Munk; Stine Thidemann Faber; Lars Tønder; Nikolaj Schultz; Jonas Toubøl; Ninna Nyberg Sørensen; Anna Ilsøe; Trine Pernille Larsen; Hjalmar Bang Carlsen; Stine Krøijer; Mia Lunding Christensen; Esben Brøgger Lemminger; Marie Haarmark Nielsen; Jonathan Holm Salka
Bogen analyserer vores samfund ramt af epidemien og ser COVID-19 som en forandrende begivenhed og et historisk brud. Bogen sporer de dybereliggende brud og de myriader af tanker og relationer, som COVID-19 har ført med sig og reflekterer over tilstedeværelsen af epidemien i en historisk kontekst. I bogens analyser aner vi nye former for magt og betragtninger om bl.a. krop, køn, by, klima og klasse. I Det epidemiske samfund opfattes samfundet som en tilstand af refleksivitet, hvis forandringspotentialer er igangsat af tilstedeværelsen af virus. Bogens bidrag er skrevet af førende danske forskere og vækker til eftertanke. Bogen er redigeret af Ole B. Jensen, professor på Institut for Arkitektur og Medieteknologi, Aalborg Universitet, og Nikolaj Schultz, ph.d.-stipendiat i sociologi på Københavns Universitet. Begge kendte for deres engagement i at åbne nye mulige tankerum.
Supervision har været anvendt i en årrække i det danske sundhedsvæsen. Hver dag udføres der masser af god supervision, som er med til at sikre den fortsatte udvikling af pleje, behandling og omsorg. God behandling handler om erfarne medarbejdere, der kan sikre en tråd i det arbejde, der foregår. Men det handler også om medarbejdere, der trods mange års erfaring ikke bare møder de nye kolleger med et – ”sådan plejer vi at gøre her…”. . Det er bl.a. her supervision kommer ind som et redskab til at videreudvikle medarbejderne og deres omgang med hinanden og patienterne. Ved at stille kritiske, men konstruktive spørgsmål til arbejdsformerne og rutinerne sikres den fortsatte udvikling. Hvordan udføres så den gode supervision? Hvilke praktiske redskaber kan man ty til når det måske kniber med inspirationen, så supervisionen ikke også blot ender med ”vi plejer”? Og hvordan sikres at fagligt fundament for supervisionen? Det er vores fornemmelse, at der er behov for en samlet bog, der kommer rundt om supervisionens mange facetter – såvel den praktiske tilgang, som det teoretiske grundlag. ”Supervision i sundhedsprofessionerne – metoder og perspektiver” er det første danske bidrag til de supervisorer som har grupper af ansatte i sundhedsvæsenet i supervision. Bogens metoder kan også anvendes til supervision og undervisning i andre sammenhænge hvor relationen mellem en fagprofessionel og modtager af dennes ydelse er i fokus. Bogen indeholder en vifte af metoder og tilgange til inspiration og fornyelse af supervisors praksis. Kapitlernes praksiseksempler er alle teoretiske underbygget. Eksemplerne er taget fra forfatternes arbejde med supervision i sundhedssektoren, men læseren kan overføre dem til andre sammenhænge. Anne Schantz Juutilainen f. 1959 er uddannet sygeplejerske, faglig supervisor og Master i Voksenuddannelse (MVO). Anne Schantz Juutilainen har superviseret mange forskellige grupper i sundhedssektoren og bl.a. deltaget i uddannelse af supervisorer og har gennem årene udviklet brugen af kreative metoder som indgangsvinkel i den faglige supervision. Anne Juutilainen har tidligere været selvstændig konsulent og arbejder nu som klinisk oversygeplejerske på Bispebjerg Hospital.
Mellem mennesker stiller skarpt på den etiske dimension i kvalitativ forskning og spørgsmålet om, hvordan man på én gang kan forholde sig videnskabeligt og etisk til de mennesker, man studerer. Bogen er baseret på praktiske eksempler og viser gennemgående, at en etisk praksis ikke alene er mere ansvarlig over for de mennesker, der studeres. Den giver også anledning til en mere dybtgående forståelse. Mellem mennesker er skrevet som en grundbog i antropologi, men er særdeles relevant for alle studier, hvor kvalitative undersøgelser spiller en rolle. Kirsten Hastrup er professor ved Institut for Antropologi ved Københavns Universitet.
Allan Holmgren; Thilde Westmark; Anette Holmgren; Camilla Weber Schjørring; Mette Marie Rasmussen; Martin Nevers; Helle Lund; Troels Hammer; Magnus Julius Brammer; Anne Kaaber; Lone Kaae; Mette Melby Bak; Margit Novland; Mette Bertelsen; Jacob Folke Rasmussen; Bente Marie Larsen; Julie Rysgaard Tamakloe; Sanne Thyrgaard Jensen
Fra terapi til pædagogik handler om narrativ praksis med særligt fokus på det pædagogiske arbejde inden for især de specialpædagogiske og socialpædagogiske områder. Der ligger en stor udfordring for enhver pædagog, psykolog, psykiater, sygeplejerske, lærer og socialrådgiver i at afstå fra at ”vide bedre” i mødet med eleven, borgeren, klienten eller patienten. Som narrativ praktiker må man lægge sin egen fortolkning af ”situationen” på hylden. Narrativ praksis tilbyder et radikalt alternativ til diagnoser og fortolkning og har det fundamentalt positive og konstruktive udgangspunkt, at hvor der er liv, der altid er en livskraft til stede. Bogen beskriver, hvordan narrativ pædagogik kan praktiseres i forskellige professionelle sammenhænge – uden for terapirummet. Forfatterne arbejder alle med narrativ pædagogik i hverdagen, og bogens mange cases stammer fra deres gode erfaringer med inddragelse af narrative metoder i deres daglige arbejde. Bogen indeholder desuden kapitler, der indfører læseren i teoretisk og metodisk narrativt arbejde. Fra terapi til pædagogik er redigeret af Anette Holmgren, leder af Center for narrativ terapi. Den henvender sig til en bred kreds af professionelle inden for bl.a. behandling, rådgivning, coaching, sygepleje, specialpædagogik og undervisning.
Janne Seemann; Peter Bundesen; Rasmus Antoft; Steen Juul Hansen; Mia Arp Fallov; Maria Appel Nissen; Jens Eistrup; Nanna Brink Larsen; Jacob Magnussen; Maja Lundemark Andersen; Margit Harder; Kevin Turner; Jannie Kristine Bang Christensen
Teorier om samfundet og det sociale liv er nødvendige for at kunne forstå og forholde sig professionelt til socialt arbejde. "Sociologi i socialrådgivning og socialt arbejde" beskriver en række sociologiske teorier, som indfanger og sætter fokus på socialt arbejde, og viser, hvordan sociologien dels kan give en mere nuanceret forståelse af det sociale arbejdet muligheder og udfordringer. Hvert kapitel er suppleret med en række arbejdsspørgsmål, som kan bruges i undervisningen. Bogen henvender sig til professionsbachelor- og masterstuderende, som har en interesse i sociologi og socialt arbejde, herunder særligt studerende på socialrådgiveruddannelsen, ligesom bogen kan bruges på diplomuddannelser inden for det pædagogiske, sociale og sundhedsfaglige område.
Som socialt fænomen er kriminalitet et væsentligt emne for samfundsvidenskaben. Samtidig er der politisk og samfundsmæssigt gode grunde til at opnå viden om, hvorfor kriminalitet opstår, hvem der begår den, hvordan gerningsmænd og ofre påvirkes, samt ikke mindst hvordan kriminalitet kan forebygges. Metoder i kriminologi er den første danske bog om metoder til at undersøge kriminelle forhold. Bogen går på tværs af det forskningsmetodiske spektrum og beskriver både etnografiske, klassiske kvalitative og statistiske metoder samt en række centrale genstandsfelter i kriminologien. Bogen er redigeret af Michael Hviid Jacobsen, professor i sociologi, Aalborg Universitet.
Ezio Di Nucci; Martin Ejsing Christensen; Rasmus Thybo Jensen; Peter Laurs Sørensen; Jeanette Bresson Ladegaard Knox; Morten Hillgaard Bülow; Marie-Louise Holm; Finn Guldmann; Jacob Busch; Aaro Tupasela; Lars Poulsen
8 CASES I MEDICINSK ETIK er en træningsbog for medicinstuderende og andre sundhedsprofessionelle. I sundhedsvæsenet træffes der kontinuerligt beslutninger, og enhver beslutning involverer en vurdering baseret på værdier og hermed etik. Bogen præsenterer 8 cases, der både tjener som eksempler på de komplekse etiske og filosofiske spørgsmål, der ligger bag medicinsk beslutningstagning, og viser den måde, hvorpå sundhedsydelser konstant udvikler sig gennem teknologisk innovation. Eksempler på cases, der optræder i bogen er: den aktuelle praksis med operation af nyfødte med atypiske kønskarakteristika (Kapitel 4); forslag om såkaldt formodet samtykke i forbindelse med organdonation og brugen af nudging i den sammenhæng (Kapitel 5 og 6); brugen af specifikke teknologier såsom IBM Watson (Kapitel 8) og Sundhedsplatformen (Kapitel 7). Hvert kapitel afsluttes med studiespørgsmål. Bogens hensigt er, at de principper, sondringer, teorier og begreber, som bruges til at analysere de 8 udvalgte cases med, kan overføres til mange andre cases inden for sundhedsvæsenet og dermed hjælpe den sundhedsprofessionelle til at træffe de rigtige valg i en kompleks hverdag.
Johan Brun Mendes Cederfeldt; Nan Gerdes; Sebastian Ørtoft Rasmussen; Martin Fog Arndal; Kristoffer Balslev Willert; Marie Kongsted Møller; Niklas Olsen; Manni Crone; Mads Ejsing; Stefan Gaarsmand Jacobsen; Niels Wilde; Lone Kølle Martinsen og Rithma Kreie Engelbreth Larsen
Samtidens voldsomme naturkriser kalder ikke kun på naturvidenskabelige studier, men i høj grad også på en omfattende humanvidenskabelig indsats – og specifikt på historisering og kontekstualisering. Naturens kriser kræver, at vi forstår, hvordan vi er endt som førstehåndsvidner til et globalt økologisk sammenbrud. Her er det ikke tilstrækkeligt med kurver over altings acceleration (udledninger, befolkningstal, energiforbrug, konsumerisme, personbiler); kriserne kræver også en forståelse af, hvordan reaktionerne på (og opfattelsen af) naturens tilstand er dybt indfiltret i historiske kampe om natur-, menneske- og samfundsforståelser. Som afspejlet i dette nummers artikler og anmeldelsesessays, kalder naturkrisernes idéhistorie på undersøgelse indenfor mange tænkelige sfærer: Fra senantikkens naturontologier til anti-kartesiske dyremetamorfoser i 1600-tallets franske eventyr, en romantisk vending bort fra dualismerne og mod naturen i 1700-tallet og helt frem til nekrofaunaens opkomst på tværs af tider. Fra økonomividenskabens udbredelse af en prometheansk tro på teknologiens frelse til fransk degrowth-filosofi som utopisk samfundskritik, og fra mikrofascismens forhold til økologi og naturbeherskelse til den danske klimapolitiske relative stilstand – og videre forbi grøn kapitalisme, darwinistisk kønsmytologi, længslen efter en hellig natur samt de mange -cæner, der florerer. Kort sagt: SLAGMARK #88 undersøger de presserende spørgsmål, der omkredser denne pluralitet af naturforståelser og krisereaktioner.
Frederik Stjernfelt; Adam Paulsen; Lilian Munk Rösing; Madame Nielsen; Maja Lucas; Dag Heede; Anne-Marie Søndergaard Christensen; Birgithe Kosovic; Poul Erik Tøjner; Anders Ehlers Dam; Erik Granly Jensen; Mathias Danbolt; Jacob Wamberg; Jens-Martin Eriksen; Thomas Wiben Jensen; Leander Møller Gøttcke; Sofie Jama; Zadie Smith mfl.
Hvad der kan siges, skrives og males, men også hvem der har lov til at gøre det, er under hastig forandring.Er det i orden, at en kvindelig hvid maler lader sig inspirere af sort lidelseshistorie i sin kunst? At en mandlig forfatter, der selv stammer fra den hvide, heteronormative middelklasse, skriver indlevende om seksuelle eller etniske minoriteters undertrykkelse, når det ligger uden for hans egen erfaringshorisont? Og hvad gør vi med kunst- og litteraturhistoriens mange kompromitterede skikkelser? Kan vi stadig med god samvittighed udgive og læse forfattere som Louis-Ferdinand Céline, der var notorisk antisemit? Skal vi tillade udstillinger af Emil Noldes værker, efter at det er kommet frem, at han ikke skyede noget middel for at indynde sig hos nazisterne?Det er nogle af de spørgsmål, der granskes her. Bidragene er skrevet af forfattere og forskere fra en lang række forskellige humanistiske fag og institutioner. De behandler de vigtigste emner i de seneste års diskussioner om identitetspolitik, litteratur og kunsten udfordrede frihed.
Klara Tovhult; Torbjörn Wester; Henrik Brändén; Rasmus Fleischer; Isak Gerson; Jacob Dexe; Göran Widham; Marcus Fridholm; Mattias Bjärnemalm; Kristina Alexanderson; Hannes Mannerheim; Emma Andersson; Simon Rosenqvist; Isobel Hadley-Kamptz; Gun Svensson; Sandra Grosse; Marit Deldén; Christopher Kullenberg; Jan Lindgren; Anna Sol Lindqvist; Marcus Schmidt; Karl Palmås; Anna Troberg; Mårten Fjällström; Unni Drougge; Ulf Bjereld; Marie Demker
Vi märker det som små skakningar i vår vardag. Plötsligt har alla facebook. Media maler på om sociala medier och cyberbrottslighet. Fildelning blir en valfråga. Ny teknik hör till stenåldern redan efter några dagar. Varenda person under tjugo förvandlas till en potentiell IT-tekniker, redo att rädda medmänniskor från krånglande mjukvara och datorhaveri. I skakningarna förs världen samman och delas på samma gång. Kontrasten mellan att i ena stunden vara inloggad på twitter, och i andra stunden prata med morföräldrar som vägrar köpa en dator, är fullständig. Teknikklyftorna, mellan de som kan och de som inte kan, tycks plötsligt lika oöverstigbara som de ekonomiska. Förändringen väcker nya politiska frågor med konsekvenser för den fördelningspolitiska debatt som så ofta stått i centrum för politiken. Nya problem uppstår och gamla förlorar i betydelse. Ett informationspolitiskt paradigmskifte är här.
Einar Iveroth; Jan Lindvall; Johan Magnusson; Jason Crawford; Jonathan Crusoe; Daniel Curto-Millet; Mathias Cöster; Marie Eneman; Owen Eriksson; Thomas Falk; Elisabeth Frisk; Jacob Hallencreutz; Therese Hedman Monstad; Kristina Jonäll; Charlotta Kronblad; Tomas Lindroth; Jan Ljungberg; Andreas Nilsson; Kristian Norling; Daniel Nylén; Nils-Göran Olve; Dariusz Osowski; Bertil Rolandsson; Magnus Strand; Per Thilander; Alf Westelius; Love Westin
Digital teknik förändrar förutsättningarna för verksamheter och för samhället i stort. Det finns därför ett omfattande utvecklingsbehov på samhälls-, organisations- och individnivå. Den här boken tar upp hur digitalisering påverkar såväl strategi som struktur och system, samt ger ett historiskt perspektiv på hur teknikutveckling formar dagens arbete.Givet teknikens snabba utveckling innehåller denna andra upplaga av boken nio nya kapitel och delvis helt omskrivna grunder. Författarna lyfter upp nya fenomen, såsom artificiell intelligens, twin transition och digital inkludering, och visar hur dessa bör integreras för att säkerställa en ändamålsenlig digitalisering och styrning. Boken ger ett betydande kunskapsbidrag, som hjälper läsaren att hitta nya vägar i en tid när teknikens utveckling fortsätter att accelerera.
Jerome C. Branche; Elizabeth Wright; Cassia Roth; Baltasar Fra-Molinero; Miguel Valerio; Miguel Olmedo; Agnes Lugo-Ortiz; Lucia Helena Costigan; Abreu Alberto; Eliseo Jacob; Maria Andrea de Santos Soares
Trajectories of Empire extends from the beginning of the Iberian expansion of the mid-fifteenth century, through colonialism and slavery, and into the twentieth and twenty-first centuries in Latin American republics. Its point of departure is the question of empire and its aftermath, as reflected in the lives of contemporary Latin Americans of African descent, and of their ancestors caught up in the historical process of Iberian colonial expansion, colonization, and the Atlantic slave trade. The book's chapters explore what it's like to be Black today in the so-called racial democracies of Brazil, Colombia, and Cuba; the role of medical science in the objectification and nullification of Black female personhood during slavery in Brazil in the nineteenth century; the deployment of visual culture to support insurgency for a largely illiterate slave body again in the nineteenth century in Cuba; aspects of discourse that promoted the colonial project as evangelization, or alternately offered resistance to its racialized culture of dominance in the seventeenth century; and the experiences of the first generations of forced African migrants into Spain and Portugal in the fifteenth and sixteenth centuries, as the discursive template was created around their social roles as enslaved or formerly enslaved people.Trajectories of Empire's contributors come from the fields of literary criticism, visual culture, history, anthropology, popular culture (rap), and cultural studies. As the product of an interdisciplinary collective, this book will be of interest to researchers and graduate students in Iberian or Hispanic Studies, Africana Studies, Postcolonial Studies, and Transatlantic Studies, as well as the general public.
Jerome C. Branche; Elizabeth Wright; Cassia Roth; Baltasar Fra-Molinero; Miguel Valerio; Miguel Olmedo; Agnes Lugo-Ortiz; Lucia Helena Costigan; Abreu Alberto; Eliseo Jacob; Maria Andrea de Santos Soares
Trajectories of Empire extends from the beginning of the Iberian expansion of the mid-fifteenth century, through colonialism and slavery, and into the twentieth and twenty-first centuries in Latin American republics. Its point of departure is the question of empire and its aftermath, as reflected in the lives of contemporary Latin Americans of African descent, and of their ancestors caught up in the historical process of Iberian colonial expansion, colonization, and the Atlantic slave trade. The book's chapters explore what it's like to be Black today in the so-called racial democracies of Brazil, Colombia, and Cuba; the role of medical science in the objectification and nullification of Black female personhood during slavery in Brazil in the nineteenth century; the deployment of visual culture to support insurgency for a largely illiterate slave body again in the nineteenth century in Cuba; aspects of discourse that promoted the colonial project as evangelization, or alternately offered resistance to its racialized culture of dominance in the seventeenth century; and the experiences of the first generations of forced African migrants into Spain and Portugal in the fifteenth and sixteenth centuries, as the discursive template was created around their social roles as enslaved or formerly enslaved people. Trajectories of Empire's contributors come from the fields of literary criticism, visual culture, history, anthropology, popular culture (rap), and cultural studies. As the product of an interdisciplinary collective, this book will be of interest to researchers and graduate students in Iberian or Hispanic Studies, Africana Studies, Postcolonial Studies, and Transatlantic Studies, as well as the general public.
Shahid Siddique; John T. Jones; Hendrika Fourie; Dirk De Waele; Kim Davie; Jon Pickup; T. L. Niblack; Marion O. Harris; J. Jacob; P. R. Brown; Guiping Yan
This collection features five peer-reviewed literature reviews on nematode pests in agriculture.The first chapter assesses the value and impact of using integrated pest management (IPM) to combat nematode pests. It summarises the basic biology and morphology of the most economically-important nematode pests and reviews cultural, biological and chemical methods of control.The second chapter discusses advances in understanding plant root response to nematode attack. It highlights how nematodes form feeding structures in host roots and how this behaviour has allowed plants to evolve new mechanisms of resistance that target this structure with a toxic response.The third chapter discusses key nematode pests of wheat, including cereal cyst, root-knot and root-lesion nematodes. It features research on best practice in detecting and managing these pests effectively.The fourth chapter summarises what we know about soil and plant nematodes damaging maize, including lesion, root-knot and vermiform nematodes. It reviews research on characteristics, identification and effects which provide the foundation for effective control.The final chapter describes the characteristics and control of key nematode pests of potatoes: potato cyst nematodes, root knot nematodes, root lesion nematode, potato rot and stem nematodes as well as virus vector nematodes.
Denne 5. udgave af Basisbog i ergoterapi introducerer de nyeste modeller for ergoterapeutisk praksis, og fremhæver en række nye emner med selvstændige kapitler; bl.a. aktivitetsbegrebet, roller for ergoterapeuter i monofaglige, tværfaglige og tværsektorielle sammenhænge og aktivitetscentreret ergoterapi i forskellige kontekster. Samtidig er nogle emner, der før havde et selvstændigt kapitel, blevet inkorporeret i andre kapitler. Alle bogens kapitler er revideret – langt de fleste med en betydelig omskrivning – og et opdateret kildemateriale findes gennem hele bogen. Bogens samlede 20 kapitler er struktureret i fem dele, og beskriver tilsammen vidensgrundlaget for ergoterapi, både teoretisk og praktisk. Første del fortæller om ergoterapi med aktivitet og deltagelse i fokus, og anden del omhandler rammer og vilkår for ergoterapi. Tredje del forklarer de grundlæggende tilgange i ergoterapi. Fjerde del omhandler ergoterapeutiske interventioner, mens del fem giver et indblik i ergoterapi som evidensbaseret praksis. Få en samlet indføring i ergoterapiens kernebegreber og i de temaer, der tegner ergoterapifagets udvikling aktuelt og i dansk kontekst. Bogen henvender sig primært til ergoterapeutstuderende, men også ergoterapeuter i praksis kan have stor gavn af bogen.
Lotte Bøgh Andersen; Kasper Møller Hansen; Mathilde Cecchini; David Andersen; Michael Bang Petersen; Derek Beach; Anne Skorkjær Binderkrantz; Carina Saxlund Bischoff; Camilla Bjarnøe Jensen; Bente Bjørnholt; Rasmus Brun Pedersen; Morten Brænder; Martin Bækgaard; Maria-Louise Clausen; Peter Dahler-Larsen; Christoffer Florczak; Bente Halkier; Jacob Gerner Hariri; Frederik Georg Hjorth; Sarah Yde Junge; Jon Kvist; Martin Vinæs Larsen; Lasse Laustsen; Mads Leth Felsager Jakobsen; Asmus Jakob Leth Olsen; Matthew Loftis
Som studerende og forsker i statskundskab stræber man efter at opnå en systematisk forståelse af samfundsmæssige og politiske forhold. Kernen i dette arbejde er en metodisk stringent tilgang og en stærk bevidsthed om metoder. I enhver undersøgelse er det afgørende både at vælge en metode, der er velegnet til forskningsspørgsmålet, og at reflektere over, hvilke indsigter og konklusioner den valgte metode kan føre til. Metoder i statskundskab har siden sin første udgivelse i 2010 været et centralt fundament for statskundskabsstuderende og andre studerende. Den fjerde udgave er en opdateret og grundigt revideret version, skrevet af førende eksperter og forskere. Bogen præsenterer og gennemgår de mest centrale metoder inden for statskundskab: Planlægning og motivation af undersøgelser Indsamling og analyse af kvantitative data Indsamling og analyse af kvalitative data Kombination af metoder og formidling De forskellige metoder præsenteres med henvisning til konkrete studier og eksempler, hvor de er blevet anvendt. Derudover diskuterer bogen, hvilke indsigter de forskellige metoder kan føre til, og hvordan man bedst formidler sine resultater. Om forfatterne Kasper Møller Hansen er professor ved Københavns Universitet, Institut for Statskundskab Lotte Bøgh Andersen er professor ved Aarhus Universitet, Institut for Statskundskab Mathilde Cecchini er lektor ved Syddansk Universitet, Institut for Statskundskab
Sygepleje til børn og unge giver en introduktion til de kernebegreber og centrale teorier og modeller, som er relevante for sygeplejerskens arbejde med den særlige målgruppe, som børn, unge og deres familier udgør. Gennem bogens kapitler præsenteres aktuelle tendenser og nyeste viden på området med et særligt fokus på kommunikation og relationsarbejde. Bogens indhold afspejler, at sygeplejersker møder børn, unge og deres familier i mange kontekster i sundhedsvæsenet, og at tværfagligt og tværsektorielt samarbejde er en del af de fleste sygeplejerskers hverdag. Hensigten er at bidrage til øget refleksion og at ruste sygeplejersker til mødet med den kompleksitet, som sygepleje til børn, unge og deres familier rummer. Sygepleje til børn og unge henvender sig primært til sygeplejestuderende på grunduddannelsen, men sundhedsprofessionelle med interesse for sygepleje til børn, unge og deres familier vil også kunne have glæde af bogen.
Svend Brinkmann; Charlotte Andreas Baarts; Barbara Czarniawska; Peter Dahler-Larsen; Norman Denzin; Bent Flyvbjerg; Morten Frederiksen; Judy Gammelgaard; Bente Halkier; Martyn Hammersley; Kirsten Hastrup; Bo Jacobsen; Casper Bruun Jensen; Frederikke Skaaning Knage; Søren Kristiansen; Unni Lind; Kennet Lynggaard; Perle Møhl; Anne-Kirstine Mølholt; Henrik Kaare Nielsen; Kristian Nødvedt Knudsen; Louise Jane Phillips; Pernille Rasmussen; Jakob Steensig; Thomas Szulevicz; Dorte Marie Søndergaard; Lene Tanggaard Pedersen
KVALITATIVE METODER belyser, hvordan mennesker oplever og beretter om verden, hvordan de agerer, og hvordan menneskelige fænomener fremtræder og udvikler sig i komplekse sammenhænge. I denne 4. udgave er samtlige kapitler reviderede og opdaterede, og indeholder bl.a. nye kapitler om digital etnografi, kvalitative forløbsstudier, forandringsorienteret forskning, sensoriske metoder, Arts-Based Research og feministisk inspireret metodologi, og er velegnet for både studerende og erfarne kvalitative forskere. Bogens 29 kapitler giver en indføring i de kvalitative metoders teori, men lægger først og fremmest vægt på konkret at beskrive den håndværksmæssige kunnen, som præger indsigtsgivende kvalitative studier. Bogen tilbyder et overblik over typiske, kvalitative metoder, og hvordan disse anvendes i dansk og international kontekst. Kvalitative metoder har været i hastig vækst i human- og samfundsvidenskaberne i de seneste ca. 25 år, og forskere har på tværs af faggrænser udviklet et væld af forskellige teknikker, tilgange og perspektiver. De beskrevne metoder er på forskellig vis egnede til at beskrive, forstå, fortolke og analysere den menneskelige erfarings mange nuancer og kvaliteter, hvilket gør denne bog til et centralt værktøj og supplement for mange forskellige fag og uddannelsesniveauer. Svend Brinkmann er professor i psykologi ved Aalborg Universitet. Lene Tanggaard er professor i pædagogisk psykologi ved Aalborg Universitet.
Med bogen Klinisk praksis i ergoterapi og fysioterapi er det lykkedes at udgive en fælles grundbog til terapeutområdet for ergoterapeuter og fysioterapeuter. Ergoterapeut- og fysioterapeut-professionerne har været igennem en udvikling mod en stærkere evidensbasering af fagområderne i de seneste år. Denne bog er den første af sin slags, der primært omhandler klinisk uddannelse, hvilket fylder 42 ECTS ud af professionsbachelor-uddannelsernes samlede 210 ECTS. Bogen retter blikket mod professionspraksis og den kliniske undervisning, og dermed også mod det praksisfelt de studerende efterfølgende skal arbejde i. Målgruppen for bogen er ergoterapeutstuderende og fysioterapeutstuderende. Baggrunden for en fælles bog for de to professioner er, at de udfordringer, som studerende møder i den kliniske undervisning, har så meget til fælles, at det berettiger til en fælles grundbog. Der er naturligvis stadig mange forskelligheder de to professioner imellem, og derfor er der også i mange af kapitlerne afsnit rettet mod henholdsvis ergoterapeuter og fysioterapeuter, ligesom de fleste kapitler også er skrevet i fællesskab af en ergoterapeut og en fysioterapeut. Bogen kan anvendes som en forberedelse før det kliniske forløb; som en opslagsbog og under den kliniske uddannelse og endelig give stof til refleksion efter forløbet. Som klinisk underviser kan bogen benyttes som inspiration til undervisning og tematisering i uddannelsen. Kapitlerne afsluttes med refleksionsspørgsmål til brug for videre arbejde med kobling mellem praksis og teori i uddannelses- og praksissammenhænge.
