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303 tulosta hakusanalla Muncia L. Walls

Halo de Luna: El enigma de las sombras en la mente

Halo de Luna: El enigma de las sombras en la mente

J. F. Murcia H.

Createspace Independent Publishing Platform
2014
nidottu
En el invierno de 1988, Sandra Johns es culpada en una Corte de California de haber asesinado a su prometido cort ndole la yugular con un cuchillo el ctrico. C mo pudo una bella y talentosa pianista de una familia poseedora de un gran vi edo, haber cometido un crimen tan atroz? Las evidencias en su contra son concluyentes. La polic a implacable. La justicia firme. Pero la verdad yace tras las sombras de la mente enmara ada de Sandra, esperando ser develada.
Vertaile hintoja
Microscopic Wonders

Microscopic Wonders

Abraham Rosas Arellano; Carmen Reyes Luna; Fabiola Garcia Zamorategui; Ricardio Piña Muñoz; Yazmín Ramiro-Cortés; Gerardo Rodrigo Perera-Murcia; Alfonso Cárabez-Trejo

Springer International Publishing AG
2025
sidottu
This book takes the reader on a visual journey of the microscope and shares exciting stories about its development and the new technologies that exist that renders the invisible visible. The book begins with the history of microscopy and follows with the basics of various types of microscopy: brightfield, widefield, confocal, transmission electron, and scanning electron. All chapters feature stunning visuals. The history of the microscope is illustrated with paintings in the style of tattoos by tattoo artist Yingfayang tattoo, and the later chapters pair computer designed images and photography to stunning effect, passing on to the reader an appreciation not only for the scientific possibilities of microscopy, but also its artistic possibilities.
Vertaile hintoja
Enseñanza para la acción: Guía comprensiva para la búsqueda de la autonomía en educación

Enseñanza para la acción: Guía comprensiva para la búsqueda de la autonomía en educación

María Ruiz Quiles; Juan Luis Núñez Alonso; Juan Antonio Moreno Murcia

SB Editorial
2021
nidottu
No podemos "atrapar" a los estudiantes en el aula, sino que tenemos que atraerlos para que se impliquen. El viejo paradigma conductista fundado en "refuerzos y castigos" para "motivar" a trav s del control y la manipulaci n, debe ceder paso un paradigma que ponga en el centro la motivaci n intr nseca de la persona. Apoyar la "autonom a del estudiante" significa animarlos a ser ellos mismos. Nutrir sus recursos motivacionales internos, proporcionar razonamientos explicativos, utilizar un lenguaje no controlador, dar tiempo para que aprendan a su ritmo, mostrar empat a reconociendo los afectos negativos y dar posibilidades de elecci n. Cuando el estudiante tiene esta percepci n, su motivaci n es m s aut noma y comporta innumerables consecuencias positivas: mayor implicaci n, percepci n de competencia, creatividad, aprendizaje profundo, mayor satisfacci n y curiosidad, aumento de rendimiento, bienestar psicol gico. Esto, adem s, favorece la calidad de la ense anza y previene el absentismo y el abandono escolar.Esta nueva forma de entender la motivaci n humana est representada por la "teor a de la autodeterminaci n", que reivindica el papel relevante del docente en el proceso educativo como generador de climas motivacionales en el aula, as como el papel protagonista del estudiante en su aprendizaje. Esta obra proporciona al docente herramientas pr cticas y tiles que le ayuden a aceptar y apoyar la autonom a del estudiante, para que el aula se convierta en un aut ntico contexto de confianza y funcionamiento positivo, crecimiento personal, prosperidad y satisfacci n.
Vertaile hintoja
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