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Ethik 7./8. Arbeitsheft

Ethik 7./8. Arbeitsheft

Inge Denzin; Roland Wolfgang Henke

Cornelsen Verlag GmbH
2003
nidottu
Zur Konzeption Mit 'Ethik ' liegt ein Unterrichtswerk vor, das Unterrichtende in die Lage versetzt, zusammen mit Schülerinnen und Schülern Kriterien für ethisch begründbares Denken und Handeln zu erarbeiten: - Die sachlich fundierten Inhalte orientieren sich an den Lebenswelten der Schüler/innen. - Es werden Lernwege aufgezeigt, die altersgerecht an ethische Fragen heranführen und Handlungsmöglichkeiten eröffnen. - Die Frage- und Problemstellungen bauen im Sinn eines Spiralcurriculums aufeinander auf und werden in einen komplexeren Zusammenhang gestellt. Der Aufbau Die Inhalte sind in Kapitel gebündelt, die wiederum für sich in Doppelseiten gegliedert sind. Jede Doppelseite bildet einen thematischen Sinnzusammenhang, der gleichzeitig einen Lernweg vorgibt. Die Arbeitsaufgaben helfen ethisch relevante Aspekte in den Mittelpunkt zu stellen und einen vielfältigen Unterricht zu gestalten. Inhaltliche Verknüpfungen zwischen den Doppelseiten werden durch Verweise kenntlich gemacht. Begriffe können in einem Schülerlexikon am Ende jedes Bandes nachgeschlagen werden.
Giftmordwissen und Giftmörderinnen
Until well into the present century, and in the face of all existing statistics, there was a widely held belief reflected in scientific writings, literature, journalism and accepted folk knowledge that poison was a murder weapon almost excusively used by women (the 'weaker', 'gender determined' sex). The present study is discourse-theoretical and interdisciplinary in design. It draws on collections of causes celebres, court records, scientific texts etc. pertaining to cases of killing by poison from various periods to show that (and how) such stereotypic ideas about women achieved currency, legitimation and self-perpetuation as a result of a constant, circular process of exchange and reference between the sources they stemmed from."