Raamatu suunitluse võtab hästi kokku autorite sissejuhatuse avalõik: "Oled sa kunagi märganud, et me määratleme tavaliselt ennast kui treenereid spordiala kaudu, mille sportlasi me treenime. "Ma treenin pesapallureid.""Olen jalgpallitreener." Kui sult küsitakse, keda sa treenid, vastad sa tõenäoliselt, et "Ma treenin ujujaid" või mis iganes spordialal sa töötad. Need laused on küll osaliselt tõesed, aga täpsem oleks öelda, et me treenime sportlasi. Treeneritöö on töö inimestega. Me küll armastame spordialasid, kus me tegutseme, ja naudime eksperditeadmiste kogumist neil spordialadel, aga meie kui treenerite kõige olulisem panus on meie mõju sportlaste arengule ja heaolule." Käesolev raamat on viies uuendatud ja täiendatud väljaanne, mille esmatrükk nägi ilmavalgust rohkem kui nelikümmend aastat tagasi. "Edukas treeneritöö" on üks mainekamaid ja enimmüüdud treeneriõpikuid USA-s ja paljude ülikoolide treenerikoolituse õppematerjal.
A woman recalls how she was thrown from a train headed for a Nazi death camp in 1944, raised by someone who risked her own life to save the baby's, and finally found some peace through her own family.
Książka Inclusive Education for Students with ASD: Applications of Art, Maths and Artificial Intelligence as Educational Strategies gromadzi badania i refleksje dotyczące wlączających praktyk pedagogicznych mających na celu pomoc uczniom z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD) w edukacji podstawowej. Poszczeg lne rozdzialy w interdyscyplinarny spos b analizują wklad nauczania sztuki, matematyki i sztucznej inteligencji jako strategii edukacyjnych, kt re sprzyjają rozwojowi poznawczemu, komunikacyjnemu, spoleczno-emocjonalnemu i tw rczemu uczni w.Zbi r podkreśla potencjal innowacyjnych i wrażliwych na r żnorodnośc podejśc, kladąc nacisk na wykorzystanie zasob w technologicznych, zr żnicowanych metodologii i ekspresyjnych praktyk jako sposobu na zwiększenie zaangażowania, sensowną naukę i skuteczną integrację. Lącząc podstawy teoretyczne, doświadczenia pedagogiczne i wsp lczesne perspektywy, książka stanowi wsparcie dla nauczycieli, badaczy, menedżer w i specjalist w ds. edukacji zainteresowanych poprawą pracy pedagogicznej z uczniami z ASD, promując bardziej dostępne, sprawiedliwe i humanizowane praktyki edukacyjne.
Nauczyciele są najważniejszym elementem systemu edukacji. Są oni jednak najczęściej postrzegani jako najmniej istotny element systemu i zazwyczaj uwzględniani w procesie usprawniania struktury edukacji w ostatniej chwili. System edukacji można por wnac do systemu transportu publicznego. Nie należy jednak zapominac, że nauczyciel jest kierowcą. Niezależnie od tego, jak bardzo ulepszone są wlaściwości pojazdu, jeśli kierowca, w tym przypadku nauczyciel, nie jest dobry, wypadek jest nieunikniony. Może to spowodowac uszkodzenie zar wno pojazdu, jak i znajdujących się w nim uczni w. Wyzwania, przed kt rymi mogą stanąc nauczyciele w naszym kraju, to niepotrzebny lub nieefektywny transfer informacji, brak istotnych informacji, nieodpowiedni program nauczania, zle warunki nauczania, nieodpowiednie materialy i wyposażenie oraz problemy uczni w.
