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81 tulosta hakusanalla Devarshi Steven Hartman

Practical Organic Chemistry Workbook

Practical Organic Chemistry Workbook

Devanshi Magoo; Anju Srivastava; Sriparna Dutta

Springer International Publishing AG
2025
nidottu
This book is a unique laboratory workbook which is intended for the use of undergraduate students of various universities, pursuing chemistry as the major subject and has been especially tuned as per the latest NEP-UGCF syllabus. It is also helpful to students pursuing biochemistry and pharmacy at college or university levels. Further, this workbook provides basic guidance in the essential experimental techniques that an undergraduate student must master to hone the skills required for training in chemical sciences. To the best of our knowledge, this is the first time that a workbook for NEP-UGCF syllabus is being proposed for helping students acquire prior deep knowledge pertaining to a particular exercise/objective and enthuse them by stimulating their scientific thinking through various pre- and post-lab questions formulated. The current pedagogy demands a reformation in the conduct of the practicals under the new syllabi scheme; therefore, it is anticipated that this manual would be beneficial for the students as well as teachers in rendering the best. Besides, the book encompasses the fundamentals of all the techniques that would equip the practitioners with specific skills especially on various purification techniques such as recrystallization and chromatography without which one cannot think about proceeding with any synthesis in any of the chemical, pharmaceutical, textile industries, oil and petroleum industries and more.
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Ein strategisches Blended-Modell für die indische Managementausbildung

Ein strategisches Blended-Modell für die indische Managementausbildung

Debarshi Mukhopadhyay

Verlag Unser Wissen
2021
pokkari
Sch ler mit unterschiedlichem Bildungshintergrund und unterschiedlichen Arbeitserfahrungen stellen den Lehrer vor die Herausforderung, die effektivste Lernstrategie zu entwickeln, um ihre Erwartungen zu erf llen und gleichzeitig die Einheitlichkeit in der Klasse in Bezug auf Wissensverbreitung und -bewahrung zu wahren. Rein traditionelle oder reine E-Learning-Modelle waren im indischen Kontext nicht erfolgreich. Die richtige Mischung zwischen diesen beiden sollte den wahren Geschmack des Kurses zur Geltung bringen. MWBIS diskutiert u.a. effektiv die technologischen Barrieren und geht auf die Studierenden zu. Daher sollte die technologievermittelte Ausbildung die L cken der bestehenden Hochschulmodelle mildern. Diese Studie befasst sich mit verschiedenen p dagogischen Aspekten der Managementausbildung, die beide Ausbildungsformen abdeckt, um die Faktoren herauszufinden, die f r die perfekte Mischung verantwortlich sind. Die Studie hat gezeigt, dass es notwendig ist, einen kontext- und wahlbasierten Lehrplan zu entwickeln. Das Modell legt nahe, dass die Studierenden Autonomie fordern, da die Managementausbildung Reife erfordert, weshalb ein gewisses Ma an Flexibilit t ausge bt werden muss. Die Analyse w rde Lehrern, Fachleuten oder jedem, der dies w nscht, helfen, in Erw gung zu ziehen, technologische Hilfsmittel zur Wissensvermittlung einzusetzen.
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Un modèle stratégique mixte pour l'enseignement de la gestion indienne

Un modèle stratégique mixte pour l'enseignement de la gestion indienne

Debarshi Mukhopadhyay

Editions Notre Savoir
2021
pokkari
Les l ves ayant des parcours scolaires et des exp riences professionnelles diff rents posent un d fi l'enseignant qui doit concevoir la strat gie d'apprentissage la plus efficace pour r pondre leurs attentes tout en maintenant l'uniformit de la classe en termes de diffusion et de r tention des connaissances. Les mod les d'apprentissage purement traditionnels ou purement lectroniques n'ont pas r ussi dans le contexte indien. Le bon m lange entre les deux devrait faire ressortir la v ritable saveur du cours. En outre, le MWBIS aborde efficacement les barri res technologiques et s'adresse aux tudiants. Par cons quent, l' ducation par la technologie devrait att nuer les lacunes des mod les d'enseignement sup rieur existants. Cette tude se penche sur les divers aspects p dagogiques de l'enseignement de la gestion couvrant les deux formes d'enseignement afin de d couvrir les facteurs responsables d'un m lange parfait. L' tude a r v l qu'il est n cessaire de d velopper un programme d' tudes contextuel et bas sur des choix. Le mod le sugg re que les tudiants demandent de l'autonomie car l'enseignement de la gestion exige de la maturit , d'o la n cessit d'une certaine flexibilit . L'analyse aiderait les enseignants, les professionnels ou toute personne qui le souhaite envisager d'utiliser les outils technologiques pour transmettre des connaissances.
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Um Modelo Combinado Estratégico para a Educação em Gestão Indiana

Um Modelo Combinado Estratégico para a Educação em Gestão Indiana

Debarshi Mukhopadhyay

Edicoes Nosso Conhecimento
2021
pokkari
Estudantes com diferentes antecedentes educacionais e experi ncias de trabalho representam um desafio perante o professor para conceber a estrat gia de aprendizagem mais eficaz para satisfazer as suas expectativas, mantendo ao mesmo tempo a uniformidade na classe em termos de dissemina o e reten o do conhecimento. Os modelos de aprendizagem electr nica puramente tradicionais ou puros n o tiveram sucesso no contexto indiano. A mistura certa entre estes dois deveria trazer tona o verdadeiro sabor do curso. Al m de outros MWBIS discute eficazmente as barreiras tecnol gicas e chega at aos alunos. Por conseguinte, a educa o mediada pela tecnologia deveria mitigar as lacunas dos modelos de ensino superior existentes. Este estudo aprofunda v rios aspectos pedag gicos da educa o em gest o abrangendo ambas as formas de educa o para descobrir os factores respons veis pela mistura perfeita. O estudo revelou que existe a necessidade de desenvolver um curr culo contextual e baseado na escolha. O modelo sugere que os estudantes exigem autonomia, uma vez que a educa o em gest o exige maturidade, pelo que deve ser exercido um grau de flexibilidade. A an lise ajudaria os professores, profissionais ou qualquer pessoa que deseje considerar a possibilidade de utilizar ferramentas tecnol gicas para transmitir conhecimentos.
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Un modello strategico misto per l'educazione manageriale indiana

Un modello strategico misto per l'educazione manageriale indiana

Debarshi Mukhopadhyay

Edizioni Sapienza
2021
pokkari
Gli studenti con un diverso background educativo ed esperienze lavorative diverse rappresentano una sfida per l'insegnante di concepire la strategia di apprendimento pi efficace per soddisfare le loro aspettative, mantenendo al tempo stesso l'uniformit nella classe in termini di diffusione e mantenimento delle conoscenze. Puro tradizionale o puro e-learning modelli di apprendimento non ha avuto successo nel contesto indiano. La giusta miscela tra questi due dovrebbe far emergere il vero sapore del corso. Oltre ad altri MWBIS discute le barriere tecnologiche in modo efficace e raggiunge gli studenti. Pertanto, l'istruzione mediata dalla tecnologia dovrebbe mitigare le lacune dei modelli di istruzione superiore esistenti. Questo studio approfondisce vari aspetti pedagogici dell'educazione manageriale che coprono entrambe le forme di educazione per scoprire i fattori responsabili di una perfetta fusione. Lo studio ha rivelato la necessit di sviluppare un curriculum contestuale e basato sulla scelta. Il modello suggerisce che gli studenti richiedono autonomia in quanto l'educazione manageriale richiede maturit e quindi un certo grado di flessibilit deve essere esercitato. L'analisi aiuterebbe gli insegnanti, i professionisti o chiunque lo desideri a prendere in considerazione l'uso di strumenti tecnologici per impartire la conoscenza.
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Strategiczny model mieszany dla indyjskiej edukacji menedzerskiej

Strategiczny model mieszany dla indyjskiej edukacji menedzerskiej

Debarshi Mukhopadhyay

Wydawnictwo Nasza Wiedza
2021
pokkari
Uczniowie o r żnym pochodzeniu edukacyjnym i doświadczeniu zawodowym stanowią wyzwanie dla nauczyciela, aby opracowac najbardziej efektywną strategię uczenia się, spelniającą ich oczekiwania, przy jednoczesnym zachowaniu jednolitości w klasie w zakresie rozpowszechniania i zatrzymywania wiedzy. Czysto tradycyjne lub czysto elektroniczne modele uczenia się nie odniosly sukcesu w kontekście indyjskim. Wlaściwe polączenie tych dw ch modeli powinno wydobyc prawdziwy smak kursu. Opr cz innych MWBIS skutecznie omawia bariery technologiczne i dociera do student w. Dlatego też edukacja za pośrednictwem technologii powinna zniwelowac luki w istniejących modelach szkolnictwa wyższego. Niniejsze opracowanie zaglębia się w r żne aspekty pedagogiczne edukacji menedżerskiej, obejmujące obie formy ksztalcenia, w celu poznania czynnik w odpowiedzialnych za idealną mieszankę. Badanie wykazalo, że istnieje potrzeba opracowania programu nauczania opartego na kontekście i wyborze. Model ten sugeruje, że studenci wymagają autonomii, ponieważ edukacja menedżerska wymaga dojrzalości, dlatego też należy wykorzystac pewien stopień elastyczności. Analiza pomoglaby nauczycielom, specjalistom lub każdemu, kto chcialby rozważyc wykorzystanie narzędzi technologicznych do przekazywania wiedzy.
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