Kirjojen hintavertailu. Mukana 11 384 274 kirjaa ja 12 kauppaa.

Kirjahaku

Etsi kirjoja tekijän nimen, kirjan nimen tai ISBN:n perusteella.

969 tulosta hakusanalla Lene Hansen

Ballader, skæmt og skillingstryk. Fortællinger om dansk sanghistorie frem til 1900.
Folk i Danmark synger gerne, og det har de ifølge sanghistorikeren Kirsten Sass Bak gjort så længe, her har boet mennesker. I bogen ”Ballader, skæmt og skillingstryk – fortællinger om dansk sanghistorie frem til 1900” bringes for første gang en sanghistorisk fortælling, som har fokus på visesangen. Vi får indblik i balladernes mere end 500 år lange, farverige historie i dansk kulturliv, i skæmteviserne, som var for grove til at trykkes, men som trivedes desto bedre i den mundtlige tradition, og i en række mere moderne typer af visesang, der – ganske som nutidens populærmusik – har spillet en vigtig rolle i det daglige liv hos store dele af befolkningen. Forfatteren trækker i sin formidling på både sin egen og en lang række fagfolks viden om bogens emner. Tilsammen udgør disse lag af visesang en unik del af dansk kulturhistorie, under stadig indflydelse udefra, og med et perspektiv, som rækker fra de ældste tider til omkring 1900.
Håndbog for sprogvejledere

Håndbog for sprogvejledere

Hans Månsson (red.); Lena Basse (red.); Helle Iben Bylander (red.); Peter Mikkelsen; Trine Kjær Krogh; Stig Broström; Vibeke Schrøder; Vibeke Petersen; Inge Benn Thomsen; Hanne Rasmussen; Dorthe Jakobsen; Hanne Petersen; Birte Gudiksen; Birgit Svarre; Lene Englund Hansen; Margit Kofod; Anette Dedenroth Olsen; Bente Balle; Sanne Bokær Bjerre; Hans Vejleskov; Bo Steffensen; Hanne Smith Pedersen; Hans Basbøll; Laila Kjærbæk; Dorthe Bleses; Mette Thomsen; Suzanne Krogh; Søren Smidt; Margit Mikkelsen; Malene Slott; Rune N. Jørgensen

Psykologisk Forlag
2010
sidottu
Håndbog for sprogvejledere belyser forskellige aspekter ved sprogvejlederfunktionen i forhold til børns sprogtilegnelse og samarbejdet med barnet, forældre og netværkspersoner. Den består af tre dele og introducerer både forsknings- og praksisbaseret viden.Første del: Vejledning og pædagogisk planlægning i forhold til børns sprog omhandler emnerne sprogindsatser, didaktik og læring, kollegial vejledning, forældreinvolvering mv.Anden del: Børns sprogtilegnelse favner emner lige fra sprogteori gennem tiden, forudsætninger for sprog, til tilegnelse af det danske sprog og af dansk som andetsprog.Tredje del: Dokumentation og evaluering af børns sprog og pædagogisk praksis omfatter metoder til udvikling, vurdering og registrering af børns sprog.Forfatterne er udvalgte fagpersoner med solid teoretisk viden og/eller praksiserfaring inden for hvert deres område.
Lene og Troldene

Lene og Troldene

Anne & Peter Schmidt Hansen

-
2020
sidottu
Bogen er en oplæsningsbog og en pegebog om trolde. Den skal fjerne angsten for de ukendte trolde ved at tage dem ind i en hyggelig og sjov dagligdags ramme, som børnene kan forholde sig til. Bogen blev til som et afgangsprojekt på Frøbelseminariet i 1968, men er først udgivet nu. Mor jeg og hyg jer med børnene!
Eksamensangst

Eksamensangst

Lene Iversen; Bjarne Lühr Hansen

Forlaget Frydenlund
2007
pokkari
Bogen kan hjælpe dig, som lider af angst for eksamen. Men også dig, der blot ønsker at forbedre dine karakterer - hvad enten du går på gymnasiet eller på en mellemlang eller videregående uddannelse - vil kunne hente inspiration.Hvem får eksamensangst? Hvordan viser den sig? Hvorfor bliver du nervøs? Hvad kan du selv gøre? Og hvem kan hjælpe dig? Sådan lyder nogle af spørgsmålene, der kigges nærmere på i bogen. Blandt andet får du en forklaring på, hvor frygten for "det grønne bord" kommer fra. Desuden kan du finde en række gode råd og praktiske øvelser, som kan være med til at forbedre din præstation ved mundtlige og skriftlige prøver.Denne 2. udgave indeholder et nyt kapitel om træning i opmærksomhed - mindfulness meditation.
At have blik for sig selv, når man har blikket på andre

At have blik for sig selv, når man har blikket på andre

Lene Ingemann Brandt; Vivi Imer Hansen

Gyldendal
2025
nidottu
At have blik for sig selv, når man har blikket på andre - Autoetnografisk metode i professionsuddannelser og arbejdsliv undersøger, hvordan socialiseringens spor former det professionelle blik, og hvordan refleksivitet kan styrke faglighed, samarbejde og etisk dømmekraft i mødet med andre mennesker. Bogen henvender sig til undervisere, studerende, praktikere og ledere, der ønsker at arbejde med refleksivitet og socialiseringens betydning i professionelle sammenhænge. Den tilbyder både teoretisk forankring og konkrete redskaber til at styrke faglighed og forståelse i mødet med den anden. Bogen er struktureret i fem kapitler, der spænder fra teoretiske introduktioner til praktiske øvelser og metodiske anvisninger, og med afsæt i Pierre Bourdieus sociologiske begreber og den autoetnografiske metode præsenterer forfatterne en praksisnær tilgang til at forstå koblingen mellem det personlige og det professionelle. Lene Ingemann Brandt er ph.d. i sociologi, selvstændig og ekstern lektor ved Institut for sociologi og socialt arbejde på Aalborg Universitet. Vivi Imer Hansen er studielektor og praktikkoordinator ved socialrådgiveruddannelsen Aalborg Universitet. Uddannet socialrådgiver 1996 og Master i Arbejdsmarked og Personaleforhold 2009.
Folkesundhed

Folkesundhed

Helle Ploug Hansen; Lene Koch; Lisa Dahlager; Signild Vallgårda; Sniff Andersen Nexø; Anders Petersen; Inga Axelsen; John Benedicto Krejsler; Kristian Larsen; Lars-Henrik Schmidt; Tine Tjørnhøj-Thomsen; Stinne Glasdam; Lene Otto; Lone Friis Thing; Karen Elmeland; Anne-Lise Middelthon; Rasmus Bysted Møller; Ulf Olsson; Lone Scocozza; Vibeke Asmussen Frank; Nis Johannsen

Gyldendal
2009
nidottu
Folkesundhed - i et kritisk perspektiv går bag om den herskende forestilling om folkesundhed og løfter elementer frem, som sjældent bliver diskuteret, i håbet om på sigt at kunne udvikle forebyggelse, sundhedsfremme og pleje inden for folkesundhedsområdet. Tanken bag bogen er hermed at skærpe læserens blik på og forståelse af folkesundhed som begreb og som praktik. En række forfattere har i egne kapitler bidraget med deres helt specielle viden inden for folkesundhedsområdet. Bogen er disponeret i fire dele: 1. Talen om folkesundhed i det moderne samfund, 2. Forestillingen om det gode liv, 3. KRAMS (Kost, Rygning, Alkohol, Motion, Stress) og 4. Eksempler på sundhedsfaglige aktiviteter med fokus på folkesundhed. Redaktør på bogen er ph.d., cand.cur. Stinne Glasdam. Bogen kan læses af studerende gennem hele sygeplejerskeuddannelsen. Også studerede på mange andre uddannelser, som beskæftiger sig med folkesundhed, vil med fordel kunne læse bogen, da den byder på forståelser af, hvordan der tænkes såvel sundhed som sygdom i vores samfund i dag.
Undervisning, dannelse og ungdomsliv

Undervisning, dannelse og ungdomsliv

Dion Rüsselbæk Hansen; Lene Larsen; Michael Paulsen

-
2019
nidottu
I en demokratisk og kritisk dannelseskultur er det afgørende at kunne forholde sig refleksivt til sig selv, andre og verden. Men hvad er refleksion egentlig for noget? Hvorfor er der brug for refleksion? Hvordan kan man reflektere? I denne bog forsøger bogens forfattere at besvare disse spørgsmål. Der gives således bud på, hvordan man kan blive en reflekterende lærer, der danner unge mennesker til at blive kritiske og refleksive borgere. Hertil udvikler den tre refleksionsperspektiver: • Et undervisningsmæssigt refleksionsperspektiv • Et dannelsesmæssigt refleksionsperspektiv • Et ungdomssociologisk refleksionsperspektiv I bogen indgår interviews med gymnasielærere og undervisere på gymnasielæreruddannelsen, pædagogikum, hvor lærerne giver deres bud på, hvordan de opfatter og arbejder med refleksion. Disse overvejelser bliver bragt i dialog med en lang række forskellige teorier om refleksion og lærergerning. Der argumenteres for, at arbejdet med refleksion er uomgængeligt, hvis man vil udvikle undervisning, der kan danne kritiske unge mennesker til et demokratisk samfund. Samtidig kompliceres sagen, idet der er mange måder at reflektere på og mange forhold, der kan og bør tages i betragtning i den henseende. Bogen dykker ned i denne kompleksitet, ikke for at gøre det lettere, men for at vise, hvor svært det er at være en reflekterende lærer, hvis man tager opgaven alvorligt.
Japan - mellem øst og vest

Japan - mellem øst og vest

Annette Skovsted Hansen; Lene Ipsen

Systime
2011
nidottu
Japan - mellem øst og vest er en undervisningsbog i det moderne Japans historie fra midten af 1800-tallet til i dag. Bogen kredser både om japanernes særlige forhold til traditionen og evne til modernisering – om landets evne til at finde balancen mellem sin nationale, regionale og internationale identitet. Udgangspunktet er den japanske selvforståelse og ambivalente holdning til, hvordan Japan som nation har placeret sig mellem øst og vest. Det er et indblik i en kultur, der på en gang virker både fjern og nær. – En kultur, der aldrig har været mere relevant for forståelsen af vores egen og verdens historie, hvor japansk teknologi, kunst og populærkultur har vundet indpas i langt de fleste hjem. Bogen indeholder desuden et kapitel om historiebrug med et kildesæt omkring Nanjingmassakren – et meget traumatisk emne, der bruges udenrigs- og indenrigspolitisk i både Kina og i Japan. Dette kapitel lægger op til kildebaserede diskussioner om, hvordan en historiker kan bruge sine kilder til et bestemt formål, for eksempel til at modbevise, hvad andre historikere har skrevet, og om hvordan formidling af tolkninger af historien kan bruges og misbruges. Kapitlet kan med fordel bruges sammen med emner fra andre dele af verden såsom Holocaust, Mellemøsten og Den Kolde Krig. Bogen er rigt udstyret med kildemateriale, kort, tabeller og flotte illustrationer.
Kultur og samfund - Grundbog

Kultur og samfund - Grundbog

Christina Blach Hansen; Pernille Bødker Frank; Lene Madsen; Sofie Reimick

Systime
2019
nidottu
I Kultur og samfund får eleverne både viden om, hvad der karakteriserer de tre fag hver for sig, hvilke metoder og begreber man anvender, og hvordan fagene samarbejder om at belyse aktuelle samfundsmæssige og kulturelle emner som flygtninge, identitet og solidaritet i velfærdsstaten. Derfor er Kultur og samfund målrettet såvel den fællesfaglige som den særfaglige prøve i faget.Udgivelsen er problemorienteret og giver først en fællesfaglig introduktion og herefter en særfaglig behandling af fem emner:Hvad skaber din identitet?Er demokratiet truet?Hvem er du solidarisk med?Har vi plads til flygtninge?Kina: Fra Mao til marked?Til hvert emne er der knyttet et afsnit om karrierelæring, hvor I får viden om, hvilke professioner der arbejder indenfor de emner, som bogen tager fat på. I kapitlet om identitet kan I fx læse om, hvordan man som pædagog arbejder professionelt med identitet og de dilemmaer, der er knyttet hertil. I kan også læse om politibetjente, sygeplejersker og socialrådgivere udfordringer i demokrati og velfærdsstat. På den måde lukker Kultur og samfund fagene op til elevernes virkelighed, både samfunds- og erhvervsmæssigt.Kultur og samfund indeholder en lang række aktuelle tekster, billeder og tabeller, der motiverer eleven til det faglige arbejde. Udgivelsen er opgavebaseret, elevaktiverende og appellerer til forskellige læringsstile. Desuden præsenteres eleverne i et afsnit for, hvordan de metodisk udarbejder en problemformulering og formulerer spørgsmål på forskellige taksonomiske niveauer.
Temaer og aktiviteter i skole- og fritidspædagogik

Temaer og aktiviteter i skole- og fritidspædagogik

Helle Rabøl Hansen; Stig Broström; Søren Voxted; Lene Tanggaard Pedersen; Steen Søndergaard; Anja Hvidtfeldt Stanek; Trine Ankerstjerne; Mathilde Sederberg; Nils Falk Hansen; Lea Ringskou; Lars Emmerik Damgaard Knudsen; Anne Bahrenscheer; Jesper Larsen; Mikkel Snorre Wilms Boysen; Andy Højholdt; Jacob Graack-Larsen; Sara Wondie

Gyldendal
2023
muu
Hvordan arbejder man henimod sine pædagogiske mål, under de givne betingelser med de børn, der er til stede? Det kræver faglig indsigt i centrale pædagogiske begreber, temaer og mål, og det kræver evne til at planlægge pædagogiske aktiviteter. Få teorier og metoder, som du kan bruge til at planlægge pædagogiske aktiviteter med ud fra bogens faglige temaer. Du bliver gennem bogen i stand til at planlægge pædagogiske aktiviteter, hvor pædagogen går foran, ved siden af eller bag ved barnet - på den måde sætter bogen pædagogikken i spil. Bogen henvender sig til studerende ved pædagoguddannelsen, der læser specialiseringen skole- og fritidspædagogik, men kan læses og bruges af alle, der beskæftiger sig med pædagogik på skole- og fritidsområdet.
Empirisk dannelsesforskning

Empirisk dannelsesforskning

Thomas Illum Hansen; Leo Komischke-Konnerup; Ane Qvortrup; Thomas R.S. Albrechtsen; Hanne Fie Rasmussen; Lene Tanggaard Pedersen; Alexander von Oettingen; Merete Wiberg

Gyldendal
2018
muu
Kan man måle dannelse og dannelsesprocesser? Kan man egentlig forske med pædagogikken som afsæt? Og kan man forske normativt i spændingsfeltet mellem teori, praksis og empiri? Empirisk dannelsesforskning er et nyt begreb i dansk uddannelsesforskning. Begrebet antyder, at dannelse kan belyses gennem empiri, og at begrebet hører hjemme i fællesmængden mellem to ellers modstridende traditioner: den evidensbaserede empiriske pædagogik og den normative teoretiske pædagogik. Bogen fremskriver dette nye begreb, hvor pædagogisk teori og pædagogisk praksis mødes i empirien. Det kommer til syne i de fortolkninger, vi med teori kan lave om praksis, og i de udfordringer praksis stiller til teorien og empirien. Empirisk dannelsesforskning henvender sig både til studerende og til forskere, der undersøger den pædagogiske virkelighed, hvori dannelse er central.
Pædagogikhåndbogen

Pædagogikhåndbogen

Helle Rabøl Hansen; Ellen Nørgaard; Dorte Ågård; Per Fibæk Laursen; Henrik Juul; Finn Collin; Claus Emmeche; Frederik Stjernfelt; Hans Siggaard Jensen; Iben Jensen; Mariane Hedegaard; Niels Kryger; Jørn Bjerre; Uffe Østergaard; Thorkild Thejsen; Bjørn Hamre; Søren Langager; Jette Kofoed; Carsten Fogh Nielsen; Hans Dorf; Merete Wiberg; Alexander von Oettingen; David Budtz Pedersen; Elsebeth Jensen; Theresa Schilhab; Else Skibsted; Thomas Aastrup Rømer; Gertrud Lynge Esbensen; Lucas Cone; Lene Kofoed Rasmussen; Cathrine Rafn Crety

Gyldendal
2022
sidottu
Pædagogikhåndbogen beskriver pædagogikkens vidensområde gennem seks tilgange: Pædagogikkens historie (hvad er baggrunden for det skolesyn vi har i dag?) Pædagogisk filosofi (hvad er skolens formål og etiske grundlag?) Pædagogisk sociologi (hvad er skolen sociale virkelighed?) Pædagogisk psykologi (hvad er udvikling, læring og motivation?) Pædagogisk antropologi (hvordan bliver skolens kulturelle mønstre synlige?) Didaktik (hvordan bliver pædagogik til planlægning, gennemførsel og evaluering af undervisning?) Pædagogikhåndbogen præsenterer et vidensgrundlag, som den studerende kan bruge til at reflektere over praksis med. Bogen er tænkt som den studerendes arbejdsredskab gennem hele studiet. Den henvender sig til læreruddannelsen og pædagogiske bachelor-, diplom- og kandidatuddannelser. Pædagogikhåndbogen er et originalt værk, der er sammensat af nyskrevne og reviderede kapitler fra udgivelsen Pædagogikhåndbogen, 1. udgave.
Nye tendenser i organisation og ledelse

Nye tendenser i organisation og ledelse

Steen Hildebrandt; Morten Balle Hansen; Ulf Hjelmar; Thorkild Olsen; Jakob Nørlem; Søren Frimann; Lene Tanggaard Pedersen; Lone Hersted; Anja Overgaard Thomassen; Kristian Høyer Toft; Karen Ingerslev; Karsten Mellon; Christa Breum Amhøj; Thomas Albæk Jakobsen; Jan Johansen; Ole Madsen; Henning Jørgensen; Lars Buur Nørlev; Rasmus Bergmann; Mathilde Hjerrild Carlsen; Magnus Rahbæk Finderup Andersen; Ina Bøge Eskildsen; Trine Kiil Naldal; Henry Mintzberg

Gyldendal
2024
nidottu
Når organisationer udfordres af foranderlighed, usikkerhed og kompleksitet, er der behov for nye forståelsesrammer at lede ud fra. NYE TENDENSER I ORGANISATION OG LEDELSE rummer 15 kapitler, der belyser og beskriver en række aktuelle tendenser og deres ledelsesmæssige og organisatoriske implikationer, herunder frisættelse, samskabelse, vilde problemer, bæredygtighed, globalt forvalterskab, resonansfællesskaber, regenerative organiseringer og meget mere. Hvilket nyt lederskab er nødvendigt, når man skal arbejde med frisættelse? Hvordan organiseres det nødvendige samarbejde på tværs af afdelinger og fagligheder, når komplekse problemer skal håndteres? Hvordan leder man i det hele taget en bæredygtig organisationsudvikling? Det er bare nogle af de perspektiver, du får relevante og inspirerende bud på i denne antologi, der er skrevet af forskere fra bl.a. universiteter og professionshøjskoler. NYE TENDENSER I ORGANISATION OG LEDELSE er målrettet ledelsesuddannelserne, især grundmodulet ’Organisation, udvikling og samskabelse’ på diplomuddannelsen i ledelse, men henvender sig til alle, der beskæftiger sig med ledelse både i praksis og i forsknings- og uddannelsesverdenen.
Organiseringen af den offentlige sektor

Organiseringen af den offentlige sektor

Anders Berg-Sørensen; Lotte Bøgh Andersen; Hanne Foss Hansen; Birgitta Gomez Nielsen; Caroline Howard Grøn; Lene Holm Pedersen; Heidi Houlberg Salomonsen; Matilde Høybye-Mortensen; Mads Kristiansen; Vibeke Lehmann Nielsen

Gyldendal
2016
nidottu
For at danne sig et overblik og forstå de mange nuancer i den offentlige sektor, er det frugtbart at kombinere organisationsteori og forvaltningsstudier. Det er sigtet med denne bog. Organiseringen af den offentlige sektor er en lærebog i offentlig organisationsteori og består af to dele. Første del udlægger organisationsteori og institutionel teori med særligt fokus på den offentlige sektor. Der fokuseres på opbygningen af offentlige organisationer, deres forhold til omverdenen og på organisationsfelter. Disse områder bliver belyst ud fra henholdsvis et rationelt perspektiv og et normperspektiv. Anden del behandler centrale temaer som offentlig styring, beslutningsteori, implementering, reformer og administrativ etik. Bogen er redigeret af Anders Berg-Sørensen, Caroline Howard Grøn og Hanne Foss Hansen, Institut for Statskundskab, Københavns Universitet.
Kvalitativ analyse

Kvalitativ analyse

Margaretha Järvinen; Nanna Mik-Meyer; Lene Tanggaard Pedersen; Marie Bruvik Heinskou; Nils Gilje; Søren Kristiansen; Aksel Tjora; Tea Torbenfeldt Bengtsson; Ditte Andersen; Kaspar Villadsen; Allan Dreyer Hansen; Lise Justesen; Jakob Demant; Signe Ravn

Gyldendal
2017
nidottu
Samfundsvidenskabelig analyse tager afsæt i teori og forskningsmetode og har som formål at drage konklusioner ud af et indsamlet datamateriale. Den analytiske proces afhænger af, hvilket perspektiv og hvilke grundantagelser man gør brug af. Denne bog viser helt konkret, hvordan man analyserer et kvalitativt materiale med afsæt i syv af de mest udbredte analytiske perspektiver: - Symbolsk interaktionisme - Fænomenologi - Hermeneutik - Grounded Theory - Narrativ analyse - Diskursanalyse - ANT-baseret analyse Bogens kapitler er skrevet af førende kvalitative forskere, som præsenterer de syv perspektiver og viser, hvilke konkrete empiriske strategier de hver især lægger op til. Redigeret af Margaretha Järvinen, professor på Sociologisk Institut, KU, og Nanna Mik-Meyer, professor ved SFI.
Stensatta beläggningar som håller

Stensatta beläggningar som håller

Lars Bo Axelholm; Henrik Laessöe; Jann Wagner; Sören Gleerup; Lene Dinsen; Mass Madsen; Flemming Rasmussen; Peter Svendsen; Bo Karlsen; Jane Eland Kristensen; Lasse Hansen; Jörn Nielsen; Kim Wilken; Allan Numelin

Bonnier Publications A/S
2013
sidottu
Det är ingen konst att lägga en sten-terrass eller ny infart, om bara underlaget har byggts upp på rätt sätt. Boken lär dig hur gångar, terrasser och infarter planeras och läggs, från första spadsticket till den sista stenen. Stensättaren visar också hur du bygger upp en trappa, anlägger en högbädd och skapar snygga mönster med smågatsten. Boken är en fristående del av DITT HUS, den nya bokserien för alla gör-det-självare. Här finns allt samlat på ett ställe, och du kan vara säker på att alltid ha korrekt och uppdaterad kunskap om exakt vilka uppgifter som är de viktigaste och mest fördelaktiga att sätta igång med, i just ditt hus. Samtliga böcker i serien går på djupet och förklarar detaljerat hur du ska underhålla, reparera och förbättra ditt hus för att vara säker på att det behåller sitt värde även i framtiden. Böckerna har producerats ihop med duktiga hantverkare och erfarna gör-det-självare. Alla steg för steg-anvisningar är lätta att förstå och bidrar till att du får ett bra resultat.
Det danske samfund

Det danske samfund

Hans Thor Andersen; Carsten Bak; Anders Bastrup Jørgensen; Lene Tølbøll; Anders Blok; Anette Borchorst; Anders Ejrnæs; Jørgen Elm Larsen; Jeppe Fuglsang Larsen; Bent Greve; Pernille Hohnen; Nils Holtug; Michael Hviid Jacobsen; Anja Jørgensen; Rolf Lyneborg Lund; Anne-Kirstine Mølholt; Ann-Dorte Christensen; Hans-Peter Y. Qvist; Sune Qvotrup Jensen; Klaus Rasborg; Anders Rhiger Hansen; Tine Rostgaard; Lars Skov Henriksen; Magnus Skovrind Pedersen; Pernille Tanggaard Andersen; Jens Peter Thomsen

Gyldendal
2022
nidottu
Det danske samfund – ofte betegnet som et velfærdssamfund – er en sammensat størrelse med mange og ofte modsatrettede problemstillinger og udviklingstræk. Denne bog giver læseren et empirisk funderet overblik over, hvordan det danske samfund er indrettet og organiseret, og hvilke logikker der gør sig gældende på centrale samfunds- og velfærdsmæssige områder. De første kapitler giver et overblik over den historiske tilblivelse af den danske velfærdsstat og en overordnet diskussion af, hvad stat, marked og civilsamfund betyder i en dansk kontekst. Herefter sættes der fokus på centrale institutioner, sektorer, temaer og problematikker i det danske samfund. Bogen foreligger her i en grundigt revideret og opdateret 2. udgave og er yderligere tilføjet fire helt nye kapitler, som imødekommer centrale forandringer inden for ligestilling, klima, arbejdsmarked og kunstig intelligens. Bogen er skrevet af førende forskere inden for samfundsvidenskab og retter sig især mod undervisning på uddannelser, hvor der er behov for overblik og viden om det danske samfund i historisk og nutidigt perspektiv, bl.a. samfundsvidenskabelige uddannelser og andre uddannelser på BA- og masterniveau.
Tæt på pædagogik i dagtilbud

Tæt på pædagogik i dagtilbud

Christian Aabro; Julie Top-Nørgaard; Peter Østergaard Andersen; Lene S.K. Schmidt; Kira Saabye Christensen; Kurt Bendix-Olsen; Crisstina Munck; Benedicte Bernstorff; Unni Lind; Lone Grundtvig Buss; Karen Prins; Christian Sandbjerg Hansen; Mathilde Sederberg; Sine Penthin Grumløse; Anne Mette Buus; Signe Hvid Thingstrup; Nanna Jordt Jørgensen; Anja Marschall; Anne Bahrenscheer; Anne Leick Jepsen; Line Togsverd; Anne Nguyen-Quy; Birgitte Virenfeldt Damgaard; Bolette Kvist Hedegaard-Degn; Eva Rose Rechnagel; Kathrin Houmøller

Gyldendal
2022
nidottu
Denne bog handler om pædagogisk arbejde i dagtilbud. Den er rettet mod den undervisning på pædagoguddannelsen, som vedrører dagtilbudsområdet. Det betyder, at man kan genfinde alle de tematikker, som undervisningen skal dække, i bogens tankevækkende kapitler. Bogen er en del af serien ”Tæt på pædagogik”, som har særligt fokus på tilgængelighed og læsevenlighed. Ambitionen er, at serien i både sprog og opbygning kommer de studerende i møde med de forudsætninger, de har. Studerende kan finde hjælp til at forstå svære begreber i bogens ordforklaringer, mens bogens sidenoter kan hjælpe med at give overblik over læsningen. For at støtte op om arbejdet med at omsætte den teoretiske viden i bogen indledes alle kapitler med et relevant eksempel, som er centralt for det enkelte kapitels kobling til praksis. Desuden er der refleksionsspørgsmål, så de studerende undervejs kan forholde sig aktivt til de problemstillinger, som behandles i kapitlerne.
Pædagogik og lærerfaglighed

Pædagogik og lærerfaglighed

Susan Tetler; John Benedicto Krejsler; Lejf Moos; Steen Nepper Larsen; Lotte Hedegaard-Sørensen; Andy Højholdt; Lene Tanggaard Pedersen; Mette Vedsgaard Christensen; Brian Degn Mårtensson; Alexander von Oettingen; Henrik Juul; Anders Bæk Brønsted; Sten Tommy Larsen; Helle Hinge; Elsebeth Jensen; Mette Molbæk; Jette Worm Hansen; Roland Hachmann; Tobias Heiberg; Connie Stendal Rasmussen; Sofia Esmann; Ole Michael Spaten

Gyldendal
2016
nidottu
En grundbog til læreruddannelsens pædagogiske fagområder inden for kompetencefaget lærerens grundfaglighed. Bogen leverer rygsøjlen af læreruddannelsens pædagogiske refleksionsgrundlag, som de studerende skal tilegne sig og have med sig i deres videre studieforløb, der skal gøre dem til kompetente undervisere og opdragere. Bogen består af 10 artikler til læreruddannelsens pædagogiske moduler og derudover af 11 tværgående redskabsartikler, der gør den studerende i stand til at analysere og perspektivere pædagogiske udfordringer i klasserummet, lærerværelset og skolepolitikken. Til hver af bogens kapitler er knyttet en video, lavet af lærerstuderende til lærerstuderende, som perspektiverer kapitlerne.