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147 tulosta hakusanalla Rotraud Falke-Held

Paepstliche Politik in Der Zeit Des Dreißigjaehrigen Krieges

Paepstliche Politik in Der Zeit Des Dreißigjaehrigen Krieges

Rotraud Becker

Peter Lang AG
2020
sidottu
Die hier gesammelten Aufs tze behandeln sehr verschiedene Aspekte der Beziehungen zwischen Papsttum und Kaiserhof in den 30er Jahren des 17. Jahrhunderts. Auf der Grundlage bisher unben tzter Quellen werden Fragen der diplomatischen wie auch der kirchlichen Verh ltnisse behandelt. Konflikte um die Gew hrung von Subsidien an den Kaiser, die Zulassung neuer Gesandter und deren Position im r mischen Zeremoniell f hren zu schweren Belastungen der Atmosph re. Daneben ergeben sich auch Einblicke in Neuerungen der kurialen B rokratie, die durch die Einf hrung der Kongregationen der Propaganda Fide und des Index verbotener B cher aufgekommen waren. Bemerkenswert sind zudem unerwartete Dienstleistungen der Nuntiaturen, die zu dieser Zeit auch die Betreuung italienischer Kriegsteilnehmer und den Schutz von Agenten bernehmen mu ten.
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Erziehung durch Unterricht - eine Kulturaufgabe

Erziehung durch Unterricht - eine Kulturaufgabe

Rotraud Coriand

Springer vs
2014
nidottu
Rotraud Coriand behandelt die systematische Entfaltung der These, dass Unterricht eine besondere Form von Erziehung darstellt, der im weitesten Sinn die Aufgaben der Kulturüberlieferung und der Vorbereitung auf die Anforderung der Gestaltung menschlicher Daseinsbedingungen zukommen. Aus allgemeindidaktischer Perspektive eröffnet sich dabei ein Weg, der Erziehung durch Unterricht als Versuch versteht, Bildung in der klassischen Deutung von der Selbstbestimmung des Menschen zu ermöglichen, die sich auf der Verantwortung gegenüber anderen gründet. Demgemäß wird Unterricht zu einer Kultur des Lehrens und Lernens, die von der gegenseitigen Aufmerksamkeit der Unterrichtsakteure getragen ist. Die Lerner agieren nicht nur als einfach Zu-Belehrende, sondern als mitbestimmende Gestalter des Unterrichts. Die Förderung der didaktischen Kompetenz Lernender rückt in den Mittelpunkt didaktisch-pädagogischer Betrachtungen.
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Eisbär, Pinguin & Co.

Eisbär, Pinguin & Co.

Rotraud Reinhard; Wolfgang Held

Freies Geistesleben GmbH
2007
nidottu
Welch eine Wonne ist es, wenn man kleine und große Eisbären oder die wunderbaren Pinguine und Robben beobachten kann! Dem Zauber dieser Tiere sind nicht nur im Moment viele erlegen. Woher sie stammen, wie sie leben und was das Charakteristische ihres Lebensraumes ist, erklärt Wolfgang Held in seinen Tierschilderungen mit dem Blick auf ?das besondere Etwas?. Und da das kreative Arbeiten nicht nur Freude macht, sondern zugleich eine ganz individuelle Beziehung zum einzelnen Tier schaffen kann, hat die erfahrene Filzerin Rotraud Reinhard genaue Anleitungen zum eigenen Gestalten von Eisbären, Pinguinen, Robben und Polarfüchsen beschrieben.
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Allgemeine Didaktik: Ein Erziehungstheoretischer Umriss

Allgemeine Didaktik: Ein Erziehungstheoretischer Umriss

Rotraud Coriand

Kohlhammer
2017
nidottu
Das Buch entwickelt die wissenschaftlichen und praktischen Dimensionen der Didaktik - verstanden als Theorie uber das Verhaltnis von Lehren und Lernen - in einem systematischen Theoriegebaude, das nicht in den ublichen Grenzen des Schulunterrichts verbleibt, sondern Unterricht im vor-, nach- und ausserschulischen Bereich einschliesst. Aus dem Zusammenhang von Erziehung und Unterricht werden die Grundfragen der Allgemeinen Didaktik abgeleitet, deren Antworten unendlich vielgestaltig sind. Vor dem Hintergrund dieser Weite und Vielschichtigkeit der Didaktik als Lehr- und Forschungs-gebiet sowie unterrichtliches Handlungsfeld wird ein Uberblick uber Theorieebenen gegeben und exemplarisch auf praktische und wissenschaftliche Theorien eingegangen. Die Leser - insbesondere Studierende padagogischer Berufe, Erziehungswissenschaftler, Fachdidaktikerinnen sowie professionell Lehrende - sind eingeladen, den systematischen Gedankengang fur das eigene didaktische Denken und die Unterrichtsreflexionen kritisch zu verfolgen.
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Johann Friedrich Herbart: Einführung Mit Zentralen Texten

Johann Friedrich Herbart: Einführung Mit Zentralen Texten

Ralf Koerrenz; Rotraud Coriand

Brill Schoningh
2018
nidottu
Johann Friedrich Herbart hat das Verst ndnis von P dagogik als Theorie und Praxis gepr gt. Das Studienbuch bietet zentrale Texte Herbarts mit einleitenden Kommentaren und eine biographische Skizze zu Leben und Werk. Johann Friedrich Herbart (geboren 1776 in Oldenburg, gestorben 1841 in G ttingen) geh rt zu den wirkungsm chtigen P dagogen der Neuzeit. Anerkannt auch als Philosoph und als Psychologe, liegt der Schwerpunkt der Rezeption seines Werkes im Bereich der Schul- und Unterrichtsentwicklung sowie der p dagogischen Theoriebildung. Seine bleibende Relevanz ist darin begr ndet, dass an seinem Werk die Grundlage p dagogischen Denkens und Handelns insgesamt studiert werden kann.
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