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1000 tulosta hakusanalla Jose P Filio

Ligação química

Ligação química

Cleidson C Guimarães; José Luis P B Silva

Novas Edicoes Academicas
2020
pokkari
Este trabalho tem o prop sito de analisar as aproxima es e distanciamentos entre o conceito de liga o qu mica contido na obra de Pauling (1965) e o apresentado pelos livros did ticos para o Ensino M dio aprovados pelo Programa Nacional do Livro para o Ensino M dio. Adotou-se como referenciais te ricos o conceito de liga o qu mica de Linus Pauling e as teorias da transposi o did tica e da aprendizagem significativa. Para a an lise foram selecionados alguns conte dos considerados centrais teoria da liga o qu mica, a saber: os conceitos das liga es covalente, i nica e met lica, de eletronegatividade, de car ter i nico da liga o, de car ter el trico da liga o e de estabilidade da mol cula. Em seguida, buscou-se os mesmos conceitos nos livros did ticos do ensino m dio e em que medida havia aproxima o ou distanciamento do saber de refer ncia. Al m desses, foram considerados os crit rios de corre o conceitual contidos no Cat logo do Programa Nacional do Livro Did tico. Os resultados demonstram algumas aproxima es e distanciamentos necess rios transposi o did tica para o ensino m dio.
Control de salud del niño

Control de salud del niño

Paula Guzmán M; María José Pérez P

Editorial Universitaria de Chile
2015
pokkari
Este libro es una gu a indispensable para profesionales y estudiantes del rea de la salud que atienden reci n nacidos, lactantes, ni os y adolescentes. Ofrece una revisi n completa y actualizada de la supervisi n de salud infantil, con orientaciones pr cticas y fundamentadas para la cl nica diaria. El texto aborda temas esenciales como alimentaci n, vacunaci n, crecimiento y desarrollo, adem s de estrategias de prevenci n y promoci n de la salud en las distintas etapas, desde el nacimiento hasta la adolescencia. Su prop sito principal es acompa ar y orientar el desarrollo integral de los ni os, para favorecer que crezcan y se conviertan en adultos sanos.
Microbial Pesticides

Microbial Pesticides

Vladimir V. Gouli; Jose A.P. Marcelino; Svetlana Y. Gouli

Academic Press Inc
2020
nidottu
Microbial Pesticides: Biological Resources, Production and Application provides a concise and accessible introduction on the history of microbial pesticides, their impact on global ecology, human society and economies, as well as a thorough and tangible description of the state-of-the-art technologies available for the production, application, limitations and long–term viability of these bio-products. Information is listed per biological group (i.e., virus, bacteria, fungi, protozoa, microsporidia and microbial metabolites), and is supported by sound scientific data. The book is copiously illustrated, with original pictures clarifying the most common techniques and protocols utilized in microbiological biocontrol technology. Finally, images of all biological active ingredients currently used in commercially produced formulations, as well as laboratory developed formulations, are illustrated and listed in detailed tables for prompt access.
Die Wahrnehmung der Geografie von Santana do Mundaú - Alagoas durch Schüler

Die Wahrnehmung der Geografie von Santana do Mundaú - Alagoas durch Schüler

Kelizângela N Albuquerque; Cristina R B Silva; José Thales P Ferreira

Verlag Unser Wissen
2025
pokkari
Diese Untersuchung wurde mit dem Ziel durchgef hrt, das Wissen der Sch ler der Manuel de Matos Schule in der Gemeinde Santana do Munda , AL, ber die Merkmale des lokalen Reliefs in einer Talregion der Mikroregion des Quilombos-Gebirges zu berpr fen. Neben der bibliografischen Erhebung wurden Frageb gen an 135 Sch ler der Nachmittags- und Abendschicht verteilt. Eine betr chtliche Anzahl von Studenten, insbesondere die der Abendschicht, war nicht in der Lage, die geografischen Merkmale ihrer Gemeinde und Region zu identifizieren, w hrend die Studenten der Nachmittagsschicht besser abschnitten. Es bedarf also einer nderung der von den Lehrern angewandten Unterrichtspraktiken, vor allem in der Grundschule, wo die vorherrschende Verwendung von Lehrb chern das prim re Mittel zur Wissensvermittlung ist, ohne die tats chlichen Priorit ten f r die intellektuelle Entwicklung der Sch ler zu ber cksichtigen. Diese Realit t kennzeichnet den Geographieunterricht im Bundesstaat Alagoas, wo das Fach vor allem in den staatlichen Schulen immer noch auf sehr rudiment re Weise vermittelt wird.
Students' perception of the geography of Santana do Mundaú - Alagoas

Students' perception of the geography of Santana do Mundaú - Alagoas

Kelizângela N Albuquerque; Cristina R B Silva; José Thales P Ferreira

Our Knowledge Publishing
2025
pokkari
This research was carried out with the aim of verifying the knowledge of high school students at the Manuel de Matos School in the municipality of Santana do Munda , AL, about the characteristics of the local relief, concentrated in a valley region in the Quilombos Mountain Microregion. In addition to the bibliographical survey, questionnaires were administered to 135 students from the afternoon and evening shifts. A significant number of students, especially those on the evening shift, were unable to identify the geographical features of their municipality and region, while those on the afternoon shift did better. Thus, there needs to be a change in the teaching practices used by teachers, especially in primary school, where the predominant use of textbooks is the primary means of transmitting knowledge, without taking into account the real priorities for the student's intellectual growth. This reality characterises geography teaching in the state of Alagoas, where there are still very rudimentary ways of presenting the subject, especially in state schools.
Perception de la géographie de Santana do Mundaú par les étudiants - Alagoas

Perception de la géographie de Santana do Mundaú par les étudiants - Alagoas

Kelizângela N Albuquerque; Cristina R B Silva; José Thales P Ferreira

Editions Notre Savoir
2025
pokkari
Cette recherche a t r alis e dans le but de v rifier les connaissances des lyc ens de l' cole Manuel de Matos, dans la municipalit de Santana do Munda , AL, sur les caract ristiques du relief local, concentr dans une r gion de vall e de la micror gion montagneuse de Quilombos. En plus de l' tude bibliographique, des questionnaires ont t administr s 135 l ves de l' quipe de l'apr s-midi et de l' quipe du soir. Un nombre important d' tudiants, en particulier ceux de l' quipe du soir, ont t incapables d'identifier les caract ristiques g ographiques de leur municipalit et de leur r gion, alors que ceux de l' quipe de l'apr s-midi ont obtenu de meilleurs r sultats. Il faut donc changer les pratiques p dagogiques des enseignants, surtout l' cole primaire, o l'utilisation pr dominante des manuels est le principal moyen de transmission des connaissances, sans tenir compte des priorit s r elles pour le d veloppement intellectuel de l' l ve. Cette r alit caract rise l'enseignement de la g ographie dans l' tat d'Alagoas, o la pr sentation de la mati re est encore tr s rudimentaire, surtout dans les coles publiques.
Postrzeganie przez studentów geografii Santana do Mundaú - Alagoas

Postrzeganie przez studentów geografii Santana do Mundaú - Alagoas

Kelizângela N Albuquerque; Cristina R B Silva; José Thales P Ferreira

Wydawnictwo Nasza Wiedza
2025
pokkari
Badanie to zostalo przeprowadzone w celu zweryfikowania wiedzy uczni w szk l średnich w szkole Manuel de Matos w gminie Santana do Munda , AL, na temat cech lokalnej rzeźby terenu, skoncentrowanej w regionie doliny w mikroregionie g rskim Quilombos. Opr cz ankiety bibliograficznej, kwestionariusze zostaly rozdane 135 uczniom z popoludniowej i wieczornej zmiany. Znaczna liczba student w, zwlaszcza tych z wieczornej zmiany, nie byla w stanie zidentyfikowac cech geograficznych swojej gminy i regionu, podczas gdy ci z popoludniowej zmiany radzili sobie lepiej. W związku z tym konieczna jest zmiana praktyk nauczania stosowanych przez nauczycieli, zwlaszcza w szkole podstawowej, gdzie dominujące wykorzystanie podręcznik w jest gl wnym sposobem przekazywania wiedzy, bez uwzględnienia rzeczywistych priorytet w rozwoju intelektualnego ucznia. Taka rzeczywistośc charakteryzuje nauczanie geografii w stanie Alagoas, gdzie nadal istnieją bardzo prymitywne sposoby prezentacji przedmiotu, zwlaszcza w szkolach państwowych.
La percezione degli studenti della geografia di Santana do Mundaú - Alagoas

La percezione degli studenti della geografia di Santana do Mundaú - Alagoas

Kelizângela N Albuquerque; Cristina R B Silva; José Thales P Ferreira

Edizioni Sapienza
2025
pokkari
Questa ricerca stata condotta con l'obiettivo di verificare le conoscenze degli studenti della scuola superiore Manuel de Matos nel comune di Santana do Munda , AL, sulle caratteristiche del rilievo locale, concentrato in una regione valliva della Microregione dei Monti Quilombos. Oltre all'indagine bibliografica, sono stati somministrati questionari a 135 studenti dei turni pomeridiani e serali. Un numero significativo di studenti, soprattutto quelli del turno serale, non stato in grado di identificare le caratteristiche geografiche del proprio comune e della propria regione, mentre quelli del turno pomeridiano hanno fatto meglio. quindi necessario un cambiamento nelle pratiche didattiche utilizzate dagli insegnanti, soprattutto nella scuola primaria, dove l'uso predominante dei libri di testo il mezzo principale per trasmettere le conoscenze, senza tenere conto delle reali priorit per la crescita intellettuale degli studenti. Questa realt caratterizza l'insegnamento della geografia nello Stato di Alagoas, dove esistono ancora modi molto rudimentali di presentare la materia, soprattutto nelle scuole statali.
Theoretische Konstrukte

Theoretische Konstrukte

José L Romero P; Ángela M Bandres R; Nidia J Capella

Verlag Unser Wissen
2024
pokkari
Methodisch gesehen sind die Konstruktionen das Produkt des Wissens der Autoren, das Ergebnis ihres Postgraduiertenstudiums. Insbesondere im Rahmen des Post-Doktoratsstudiums in P dagogik. Die folgenden Konstrukte sind offensichtlich: Philosophie - Forschung und Akademie. Auch ein Bezug zur Bildungsforschung aus der Sicht der Empirie. Dar ber hinaus eine aus dem kreativen komplexen Denken zur Ausbildung des Lehrforschers. Ebenso eine Studie, die klassische und neue p dagogische und Forschungstheorien als Alternative zur didaktischen Forschung in der Ausbildung eines Lehrerforschers verbindet. Gleichzeitig wird ein theoretisches Konstrukt vorgeschlagen, das die militante Forschung und ihre Verbindung mit dem Ausbildungsprozess von Lehrerforschern darstellt. Ebenso ein Essay, der die Beziehung zwischen Transdisziplinarit t und Komplexit t als eine transkomplexe Perspektive f r Bildung und Forschung reflektiert. Au erdem eine theoretische Produktion in Bezug auf Lehre und Bildungsforschung aus der transkomplexen Perspektive. Au erdem eine zum Thema Komplexes Denken. Ein Blick mit neuen Augen. Au erdem eine Arbeit zum Thema Bildung und Lehrerausbildung. Unter anderem.
Costrutti teorici

Costrutti teorici

José L Romero P; Ángela M Bandres R; Nidia J Capella

Edizioni Sapienza
2024
pokkari
Dal punto di vista metodologico, le costruzioni sono il prodotto delle conoscenze degli autori, frutto dei loro studi post-laurea. In particolare nel Post-Dottorato in Educazione. Sono evidenti i seguenti costrutti: Filosofia - Ricerca e Accademia. Anche uno riferito alla Ricerca Educativa vista dall'Empirica. Inoltre, uno del Pensiero Complesso Creativo verso la Formazione del Ricercatore Didattico. Allo stesso modo, uno studio che collega le teorie pedagogiche e di ricerca classiche ed emergenti come alternativa alla ricerca didattica nella formazione di un insegnante ricercatore. Allo stesso tempo, un costrutto teorico che propone la Ricerca militante e il suo legame con il processo di formazione dei ricercatori didattici. Allo stesso modo, un saggio che riflette la relazione tra transdisciplinarit e complessit , come prospettiva transcomplessa per l'educazione e la ricerca. Inoltre, una produzione teorica in relazione all'insegnamento e alla ricerca educativa dalla prospettiva transcomplessa. Inoltre, una produzione teorica relativa al Pensiero Complesso. Uno sguardo con nuovi occhi. Inoltre, una produzione relativa all'educazione e alla formazione degli insegnanti. Tra gli altri.