Moderne ledere faciliterer. De gør det lettere for deres medarbejdere at bidrage konstruktivt i et engagerende fællesskab. Gammeldags ”Her-bestemmer-jeg!”-ledelse har været på vej ud i årtier. Medarbejdere vil involveres, bruge deres faglighed og være aktører i eget arbejdsliv. Men mange ledere falder i den modsatte grøft med retningsløs og vag ”Hvad-synes-I-selv?”-ledelse. Den faciliterende leder viser en tredje vej, hvor styring og involvering går hånd i hånd. Her er en lang række konkrete redskaber, lederen kan anvende til hverdagsmøder, beslutningsprocesser, implementering af forandringer oppefra og ideudvikling – og til de små samtaler i døren, når en medarbejder spørger: ”Har du lige to minutter?” Bag det hele ligger et menneskesyn, hvor lederen-som-facilitator tilgodeser medarbejdernes behov for samhørighed, kompetence og autonomi og desuden sikrer psykologisk tryghed. Ib Ravn, Nanna Munk, Kenneth Agerholm og Signe Bonnén er partnere i konsulenthuset FLOK.
Bevægelse – en grundbogs formidlingsmæssige kvaliteter er blevet styrket med korte forklarende kapitelintroduktioner, centrale nøgleord og refleksionsspørgsmål til alle kapitler. Kapitlernes eksempler og cases knytter tekstens indhold til praktisk eller klinisk arbejde med bevægelse. I denne 3. udgave er bogens kapitler opdateret med ny viden og aktuelle temaer. Der er desuden tilføjet to helt nye kapitler, som fokuserer på dels bevægelse i relation til mental sundhed, dels bevægelighedstræning og udspænding. Målgruppen er primært studerende inden for sundhedsfag og idræt, men bogen vil også være relevant for andre, som arbejder professionelt med menneskelig bevægelse eller har interesse for emnet. Bevægelse er centralt for forståelse af alt liv, og alle mennesker har erfaring med bevægelse, men alligevel er begrebet svært at indkredse. Derfor giver denne bog en systematisk gennemgang af forskellige aspekter af bevægelse med det formål at gøre begrebet håndterbart og anvendeligt for terapeuter og andre faggrupper, der arbejder med bevægelsesudfoldelse. Bogens struktur er inspireret af ICF-modellen og omhandler både de konkrete kropslige muligheder og begrænsninger for bevægelse såvel som et helhedsorienteret perspektiv med opmærksomhed på borgerens perspektiv og behov.
Kultur som praksis giver etnologiske perspektiver på, hvad det vil sige at være individ og subjekt i en verden karakteriseret ved komplekse fællesskaber og samfundsformer, som ofte ser ud til at være under opbrud. Hvordan undersøger vi kulturelle sammenhænge mellem hverdagspraksis og samfundsstrukturer i fortid såvel som nutid, og med hvilke begreber og kategorier? Hvad er ’individet’, ’samfundet’, ’vores fælles historie’ eller ’sammenhængskraften’ gjort af? Gennem bogens fire kapitler giver forfatterne såvel kulturanalytiske som kulturteoretiske svar på, hvilke betydninger nøglebegreber som individualitet og fællesskab, kultur og historie kan have i en analyse, og anviser samtidig konkrete måder, hvorpå disse begreber kan undersøges og analyseres med klangbund i en etnologisk faglighed.
Et af de vigtigste og mest udfordrende aspekter ved ledelse er evnen til at håndtere dilemmaer, dvs. sejle med intuition og godt sømandskab i den skærgård af komplekse beslutningssituationer, prioriteringer og interessekonflikter, som er rygraden i ledelse. Ledelse kræver valg mellem modsatrettede hensyn og balance mellem fordele og bivirkninger.Bogen definerer begrebet ledelsesdilemma og analyserer i hvert sit kapitel ti vigtige ledelsesdilemmaer. Beskrivelserne er baseret på strejftog gennem den aktuelle ledelseslitteratur, og der gives eksempler fra virksomheder samt anbefalinger til, hvordan ledere kan arbejde med dilemmaerne.Bogens målgruppe er ledere og HR-professionelle i private og offentlige virksomheder samt studerende på ledelsesfag.IndholdsoversigtKapitel 1: Klassiske udfordringer i en ny tid – moderne ledelsesdilemmaer og -paradokser – af Rikke Kristine Nielsen og Signe VikkelsøKapitel 2: Personligt lederskab kontra organisatorisk ledelse – medledelse, selvledelse og formel ledelse – af Frans BévortKapitel 3: Indefra-ud kontra udefra-ind – åbne og lukkede vidensflows – af Anne-Mette Hjalager og Rikke Kristine NielsenKapitel 4: Elite kontra bredde – talentfuld talentudvikling – af Henrik Holt LarsenKapitel 5: Mobilitet kontra fast forankring – engagement hos medarbejdere på gennemrejse – af Frans BévortKapitel 6: Lønmodtagere kontra frie agenter – fastansættelse og løs tilknytning – af Anne-Mette HjalagerKapitel 7: Fysisk kontra virtuel ledelse – nærværende ledelse på distancen – af Thomas Duus Henriksen, Anne-Mette Hjalager og Henrik Holt LarsenKapitel 8: Digitale kontra analoge generationer – ledelse over aldersgrænser – af Anne-Mette HjalagerKapitel 9: Lokal kontra global ledelse – kan dansk ledelse eksporteres? – af Rikke Kristine Nielsen og Frans BévortKapitel 10: Purpose og passion kontra performance – formål og identitet som genvej til præstation – af Thomas Duus Henriksen og Henrik Holt LarsenKapitel 11: Leadership kontra management – en vanskelig cocktail – af Henrik Holt Larsen og Rikke Kristine NielsenKapitel 12: Dilemmaledelse baner vej – bogens pointer og perspektiver – af Henrik Holt LarsenLitteraturlisteForfatterne
RET PÅ TVÆRS introducerer til forskellige metodiske tilgange til juridiske problemstillinger med udgangspunkt i en juridisk virkelighed, både forskningsmæssigt og praktisk. Bogens kapitler baseres på en juridisk kernefaglighed med inddragelse af andre faglige perspektiver med det formål at skærpe den retsdogmatiske analyse. De bidrag, som er tydeligst integreret i en retsdogmatisk tilgang, indleder bogens første halvdel, mens de kapitler, der nærmere skal ses som et supplement til belysning af en juridisk problemstilling, udgør bogens anden halvdel. Bidragyderne kommer fra forskellige universitets- og forskningsmiljøer, og hvert kapitel præsenterer et selvstændigt, metodisk blik på en juridisk problemstilling. RET PÅ TVÆRS er en unik mulighed for at udforske tværfaglige tilgange til retsdogmatikken og forstå vigtigheden af interdisciplinær forskning. Uanset om du er studerende, forsker eller bare interesseret i emnet, vil denne bog give dig indsigtsfulde perspektiver – på tværs.
Thomas Bjørneboe Berg; Bjørli Lehrmann; Henrik Bringsøe; Jesper Johannes Madsen; Lars Bo Jacobsen; Signe A.M. Andersen; Kasper Thorup; Amanda Johannisson; Anders P. Tøttrup; J. Mikkel Lausten; Tom S. Romdal
”Den blå med fuglen” – hele Danmarks Naturkalender: 304 sider med 365 blomstrende, kvidrende, kvækkende doser dansk natur, og rigt illustrerede artikler af danske forskere og naturvejledere.I år myldrer Naturlommekalenderens 365 dagstekster af blomster, sommerfugle, frøer, elge, dådyr, ugler, pindsvin, nordlys(!) og salamandere. Årets artiklerSalamanderne – som behersker både vand og land, skifter ubesværet fra farver, rygkam og halebræmme til en diskret, tør landfase – har vi fået Henrik Bringsøe til at fortælle om. De skjuler sig så godt, at de fleste af os ikke får dem at se, men heldigvis har Henrik fantastiske billeder af dem. Vi bliver ved forvandlingens kunst – for den mestrer svampedyrene, så man tror, at det er løgn. Afmærk stedet, siger Bjørli Lehrmann, for i morgen eller allerede om nogle timer, ser den helt anderledes ud. Bjørli tager dig med gennem hele svampedyrets livsforløb ... og viser billeder af vidunderne! Så er du klar til sensommer- og efterårsskoven, hvor svampedyrenes magi på dødt ved står i fuldt flor. Vidste du, at vore to allermindste mus, som kun de færreste har set, begge er nataktive og kan bruge halen, når de klatrer? At den ene af dem kan flette de smukkeste runde reder af græsstrå fæstnet til kornstrå, mens den balancerer oppe lige under aksene? Det var aldrig gået uden gribehalen. Thomas Bjørneboe fortæller om de skønne birkemus og dværgmus. Et nyt projekt, som skal belyse udfordringerne hos ungfugle af stor hornugle, tog sin begyndelse i sommeren 2024, hvor tre unger blev GPS-mærket. Det fortæller Lars Bo Jacobsen om. Det vil senere blive muligt at følge uglerne på MoveBank.org – ligesom vi kender det fra de GPS-mærkede storke. Jesper Johannes Madsen og resten af teamet fra Ringmærkningsadministrationen har igen i år en samling spændende genfundshistorier, som viser, at fuglene forbinder os med selv de fjerneste egne. Nogle fugle imponerer ved at tilbagelægge tusindvis af kilometer hvert forår og efterår – og en kirkeugle kan imponere os ved blot at flytte 87 km væk.Husk at tage kikkerten med ud, når du går tur, så du kan tjekke fugleringene og bidrage til fortællingen om trækfuglenes liv.Alle artikler er rigt illustrerede.KalenderenNaturlommekalenderen har en hel uge pr. opslag, og hver måned indledes med en månedstekst og en tegning. Herefter følger en oversigtskalender for hele måneden, månedens stjernekort med ledsagende tekst af astronom Lars Petersen, samt vejrhistorikken for de seneste 5 år i den pågældende måned, skrevet af meteorolog Jesper Theilgaard. Lars Petersen har forsynet hver dag med tidspunkter for solens og månens opgang og nedgang. Han fortæller også, hvornår du skal kigge efter meteorsværmenes stjerneskud og årets sol- og måneformørkelser.ALT DET ANDET DU FÅR MED I Naturlommekalenderens mere nørdede afsnit kan du bl.a. læse om jagttider, regler for fiskeri, og få viden om reglerne for færdsel i skovene og på strandene med og uden hund. Det er også her du finder kontaktoplysninger på relevante myndigheder og institutioner – f.eks. hvem du skal kontakte, hvis du påkører et dyr eller finder et skadet pindsvin.Bagest i kalenderen findes tabeller for chill-faktor, vindstyrke, en oversigt over værdier for mål og vægt, alle danske postnumre (incl. Grønland og Færøerne) samt sider til egne notater og telefonnumre. Naturlommekalenderen 2025Lille, praktisk format – lige til at have med i lommen.Kalenderen er i solid indbinding, så den kan tåle at komme med ud, og den er forsynet med læsebånd.Illustreret. 304 sider.Naturlommekalenderen 2025 udkommer d. 13. december
Antologien Didaktik - lærerfaglighed, skole og læring dækker fuldt ud hovedområdet ’Pædagogik og lærerfaglighed’ i den nye læreruddannelse.Hvad undervisning er, hvad læring vil sige, og hvordan der kan undervises, har været overvejet af pædagogiske tænkere siden antikken. Svarene på de spørgsmål bliver her diskuteret og ført up to date af ni forfattere. Didaktikkens område og tilknytning til pædagogikken kortlægges, og dannelsesbegrebet belyses som værn mod overdreven specialisering og individualisering. Undervisning af tosprogede, inklusion, it-didaktik og evaluering behandles også. Bogen henvender sig til lærerstuderende, pædagogstuderende og studerende på andre uddannelsesniveauer. Den kan anvendes til undervisning i pædagogik og didaktik på både grund-, efter- og videreuddannelsesniveau. Til hvert kapitel findes spørgsmål at fordybe sig i, og en kort it-didaktisk vejledning giver hjælp til diskussioner med onlinebaserede sociale netværk.
14-15-åriges viden, værdier, holdninger og aktiviteter vedrørende demokrati, politik og samfund testes i 38 lande, og danske resultater er markante, fx når det gælder elevers opfattelse af klasserummet og skolen. Det viser International Civic and Citizenship Education Study (ICCS), som beskrives og analyseres her. Resultaterne er tankevækkende, men undersøgelsen er i sig selv udtryk for en omdiskuteret tendens i det 21. århundredes videnspolitik. For kan man overhovedet gøre komplicerede fænomener som demokrati og dannelse op i tal, og hvilke konsekvenser har det? Opdragelsen af unge til demokrati udgør et af vor tids paradokser: I jagten på den kompetente elev viser det globale videnssamfund sig ikke bare som et universelt civilisatorisk projekt. Den vidner samtidig om en fornyet interesse for lokale, regionale og nationale ideer om dannelse.
Cathrine Ertmann; Karina Lodberg; Thomas Lund Hansen; Signe Bøtzau Paulsen; Adam Bouttai; Tanja Brinks Toubro; Andreas Beck; Oliver Bodh Larsen; Lasse Bak Mejlvang; Rólant Waag Dam; Julia Aka Wille
En hyldest til Kongerigets brune værtshuse "Bodegabibel" med røverhistorier og fotos fra 120 af de vildeste værtshuse i hele Kongeriget – fra Tønder til Thorshavn – samlet i en stor, dekorativ coffee table book.Værtshuse i Danmark, Færøerne og Grønland bliver i KONGERIGETS STAMSTEDER portrætteret af en række fotografer og skribenter, der har en tilknytning til de forskellige områder bogen skåler sig igennem. Det er på den måde lokalhistorie fortalt af lokale.Bogens indhold er skabt af Cathrine Ertmann, Astrid Dalum, Karina Lodberg, Thomas Lund Hansen, Tobias Nicolai, Iben Gad, Signe Bøtzau Paulsen, Adam Bouttai, Line Svindt, chris1million, Tanja Brinks Toubro, Andreas Beck, Oliver Bodh Larsen, Valdemar Ren, Lasse Bak Mejlvang, Rólant Waag Dam, Tróndur Dalsgarð, Julia Aka Wille og Nina Sikkersoq.KONGERIGETS STAMSTEDER er efterfølgeren til STAMSTEDER (der skildrer samtlige værtshuse i København og på Frederiksberg), der også er udgivet af Salvador Books.
Denne læreboka gir en innføring i pragmatikk, altså tolkningslære – et fagfelt som undersøker språket i bruk og hvordan vi klarer å tolke hverandres ytringer. Boka tar utgangspunkt i gjenkjennelige eksempler fra dagliglivet. Den er skrevet for lingvistikk- og nordiskstudenter på universiteter og høyskoler, men er også aktuell for lærere og andre som er opptatt av språket i bruk. Kaja Borthen er professor ved Institutt for språk og litteratur, NTNU. Ingrid Lossius Falkum er førsteamanuensis ved Institutt for filosofi, idé- og kunsthistorie og klassiske språk og Institutt for lingvistiske og nordiske studier, Universitetet i Oslo. Nicholas Elwyn Allott er førstelektor ved Institutt for litteratur, områdestudier og europeiske språk, Universitetet i Oslo. Signe Rix Berthelin er førsteamanuensis ved Institutt for lærerutdanning, NTNU.
Alex Steninge Jacobsen (redaktør); Jannick Kirk Sørensen (redaktør); Forfattere: Alex Steninge Jacobsen; Jan Stentoft; Signe Behr-Rasmussen; Tobias Boelt Back; Henrik Christiansen; André Ken Jakobsson; Peter Kastrup Madsen; Jannick Kirk Sørensen; Peter Kaas; Raha Asadi; Sarah Aalborg og Rasmus Rasmussen
NÅR VALGET VISER, HVEM VI ER Et dilemma er ikke bare et svært valg. Det er en situation, hvor to muligheder står lige – lige gode eller lige dårlige – og hvor der ikke findes en oplagt løsning. Derfor bliver det afgørende, hvad vi lægger til grund for at vælge det ene frem for det andet. I cybersikkerhed opstår disse situationer hver dag. Skal en organisation betale en løsesum for at genvinde adgang til data – eller nægte og risikere at svække både drift og kunderelationer? Skal man dele viden om en sårbarhed for at styrke fællesskabet – eller holde den tilbage af hensyn til sit eget omdømme? Denne bog samler seks centrale cyberdilemmaer og udfolder dem fra to vinkler: akademiske analyser og praktiske erfaringer fra dem, der har stået midt i situationen. Ikke for at give entydige svar, men for at vise hvordan beslutninger i dag formes af de hensyn, prioriteringer og overvejelser, vi bygger vores handlinger på. Lær hvad universiteter og Danmmarks førende praktikere ligger til grund for hvert af de 6 arketype af cyberdilemmaer.
Elin Winther; Anita Krumbach; Tomas Lagermand Lundme; Laura Ringo; Alexander Rich Henningsen; Signe Kierkegaard Cain; Zakiya Ajmi; Sarah Engell; Sanne Munk Jensen; Daniel Boysen; Maja Elverkilde
“Jeg er den eneste, der har valgt en erhvervsuddannelse. ”Men du fik da ellers fine karakterer?” Sådan sagde de fandeme alle sammen. Mine lærere, mine forældre. Selv Aya. Som om det er umuligt at brænde for andet end at sidde på sin flade røv.” Fra Det’ derfor Her står du - EUD-noveller er en samling nyskrevne noveller til danskfaget, der zoomer ind på ungdomsliv, kærlighed, venskab, arbejdsfællesskaber, nedture og opture i og uden for lærlinge- og elevlivet på erhvervsuddannelserne. Samlingen er en del af et formidlings- og undervisningsprojekt til danskundervisningen i udskolingen, på EUD, EUX og andre ungdomsuddannelser. Formålet er at skabe nærværende, relevante og identificerbare noveller, der taler direkte ind i EUD-elevernes virkelighed og hverdag. Udgivelsen er et samarbejde mellem Next Uddannelse København og Praxis Forlag. Med bidrag af: Laura Ringo Zakiya Ajmi Tomas Lagermand Lundme Daniel Boysen Alexander Rich Henningsen Elin Winther Sanne Munk Jensen Signe Kierkegaard Cain Sarah Engell Maja Elverkilde Anita Krumbach Eksterne redaktører: Julie Top-Nørgaard og Christian Aabro Til samlingen hører gratis digitale danskopgaver til undervisningen. (Udkommer på praxisOnline.dk marts 2026)
En læges arbejde kan få betydning langt ud over behandlingsrummet og være central i retssager om drab, mordforsøg og mishandling. Denne pensumdækkende lærebog giver dig en både solid og praksisnær introduktion til retsmedicin – fagområdet, hvor medicin og jura mødes. Retsmedicin henvender sig især til dig, som læser medicin, men kan også benyttes af andre i berøring med og interesse for retsmedicin. Den guider dig igennem retsmedicinerens centrale opgaver, både i arbejdet med afdøde og levende, og er skrevet af førende danske retsmedicinere fra hele landet. Med udgangspunkt i konkrete eksempler gennemgås de vigtigste former for vold og skader, korrekt skadedokumentation og udfyldelse af politiattester. Du introduceres til de fem dødsmåder og lærer, hvornår og hvordan du skal reagere ved dødsfald – og hvordan samarbejdet med politi og retsmedicinske instanser foregår. Hvert kapitel er velillustreret, indeholder cases fra virkelighedens verden og afsluttes med læringspunkter, der hjælper med overblikket og med at repetere stoffet. Bogen er uundværlig for dig, der vil forstå retsmedicinens rolle i lægegerningen – i praksis, i retten og i samfundet.
Kjeld Hansen; Hans Øllgaard; Benjamin Øllgaard; Søren Ødum; Lise Tillge; Ole Seberg; Lise Rastad; Vald. M. Mikkelsen; Bernt Løjtnant; Simon Lægaard; Per Hartvig; Jette Baagøe; Mogens Wellendorf; Jørgen Jensen; Knud Jakobsen; Alfred Hansen; Signe Frederiksen
Dansk feltflora er den mest omfattende danske flora og rummer en oversigt over den botaniske formlære, bestemmelsesnøgler til familier, slægter og arter samt et opdateret kort over botaniske distrikter.
Cirka 87.000 mennesker lever med en demenssygdom i Danmark, og dertil kommer de mange pårørende, som påvirkes af de store menneskelige og sociale konsekvenser af livet med demens. Demens spiller samtidig en stor rolle for mange fagpersoner, eksempelvis ansatte i sundheds-, pleje- og socialsektoren. Formålet med denne 3. udgave af Forstå demens er at tilbyde fagpersoner et bredt og solidt fagligt fundament i deres arbejde med demens. Målgruppen er især fagpersoner samt studerende på mellemlange uddannelser og efter-/videreuddannelsesområdet. Bogens indhold er væsentligt ændret i forhold til forrige udgaver. Tidligere kapitler er reviderede og giver ny viden om eksempelvis sygdomsmekanismer, symptomer og nye udredningsmetoder. Der er desuden tilføjet en række nye kapitler om blandt andet personcentreret omsorg, psykosociale indsatser og grupper med særlige behov. Bogen afspejler i sin helhed en multifaktoriel forståelse af demenssygdomme. Det er ikke alene hjernens biologi, men også de psykologiske, sociale og samfundsmæssige faktorer, der har betydning for forståelsen af demenssygdomme. Forfatterne har alle stor ekspertise og erfaring inden for de enkelte områder, og bogen giver alle, der er i berøring med demensområdet, ny viden og nye perspektiver på demenssygdomme. Ved køb af bogen støtter man Alzheimerforeningen økonomisk.
Mie Engen; Per Østergaard; Christian Franklin Svensson; Vibeke Bak Nielsen; Maja Müller; Nadja Holmgaard Lysen; Michelle Skovgaard Agersnap; Berith Heien Lauridsen; Vivi Imer Hansen; Pia Ringø; Peter Vangsgaard; Jacob von der Hude; Michael Christensen; Signe Nielsen; Kristina Rohanimanesh Bøgelund; Finn Skovfoged Laursen; Per Svanholm Christensen
Hvad vil det sige at forholde sig undersøgende? Hvorfor er det vigtigt som socialrådgiver? Og hvordan kan metoder hjælpe, når man laver undersøgelser? I denne bog får den studerende et indblik i, hvordan man bliver en bedre praktiker ved at udføre de forskellige former for undersøgelser, man beskæftiger sig med på socialrådgiveruddannelsen. Bogens overordnede tematik er, hvordan undersøgelser på uddannelsen bidrager med viden, færdigheder og kompetencer, der er centrale for socialrådgiverprofessionen. Der er også fokus på ligheder og forskelle mellem undersøgelser i praksis og på uddannelsen og mellem akademiske og socialfaglige undersøgelsesmetoder. Bogens særkende er læsevenlighed, brugbarhed, fokusering og overblik. Derfor er der: Et ligefremt og ukompliceret skriftsprog En klar indholdsstruktur Løbende brug af modeller Begrebsforklaringer og definitioner Illustrative eksempler og cases – alle fra det sociale arbejde Motiverede henvisninger til supplerende litteratur efter hvert kapitel Bogen henvender sig til studerende på socialrådgiveruddannelsens bachelorforløb.
Christian Aabro; Julie Top-Nørgaard; Peter Østergaard Andersen; Lene S.K. Schmidt; Kira Saabye Christensen; Kurt Bendix-Olsen; Crisstina Munck; Benedicte Bernstorff; Unni Lind; Lone Grundtvig Buss; Karen Prins; Christian Sandbjerg Hansen; Mathilde Sederberg; Sine Penthin Grumløse; Anne Mette Buus; Signe Hvid Thingstrup; Nanna Jordt Jørgensen; Anja Marschall; Anne Bahrenscheer; Anne Leick Jepsen; Line Togsverd; Anne Nguyen-Quy; Birgitte Virenfeldt Damgaard; Bolette Kvist Hedegaard-Degn; Eva Rose Rechnagel; Kathrin Houmøller
Denne bog handler om pædagogisk arbejde i dagtilbud. Den er rettet mod den undervisning på pædagoguddannelsen, som vedrører dagtilbudsområdet. Det betyder, at man kan genfinde alle de tematikker, som undervisningen skal dække, i bogens tankevækkende kapitler. Bogen er en del af serien ”Tæt på pædagogik”, som har særligt fokus på tilgængelighed og læsevenlighed. Ambitionen er, at serien i både sprog og opbygning kommer de studerende i møde med de forudsætninger, de har. Studerende kan finde hjælp til at forstå svære begreber i bogens ordforklaringer, mens bogens sidenoter kan hjælpe med at give overblik over læsningen. For at støtte op om arbejdet med at omsætte den teoretiske viden i bogen indledes alle kapitler med et relevant eksempel, som er centralt for det enkelte kapitels kobling til praksis. Desuden er der refleksionsspørgsmål, så de studerende undervejs kan forholde sig aktivt til de problemstillinger, som behandles i kapitlerne.
En gennemrevideret og udvidet 6. udgave af den komplette danske lærebog om ernæring til syge og til særlige patientgrupper. Uanset om du er læge, medicinstuderende, klinisk diætist eller sygeplejerske, kan du anvende denne bog, når du skal arbejde med behandling af sygdomsrelateret underernæring. Det er velkendt, at mange sygdomme påvirker patienternes evne til at spise og drikke, hvilket kan få alvorlige konsekvenser for sygdommens forløb og for den enkelte. Forskning har bragt ny viden om ernæringsterapi, hvordan og hvornår intervention er hensigtsmæssig og nødvendig. Bogen er inddelt i overskuelige kapitler og udformet, så du både kan anvende den som lærebog og som håndbog i dit daglige kliniske arbejde.
Bogen er skrevet til dig, der underviser og har interesse i de erhvervsrettede uddannelser. Erhvervsdidaktisk opslagsbog handler om, hvordan didaktisk teori og begreber kan forstås og anvendes i praksis på de uddannelser, der retter sig specifikt mod at uddanne til forskellige erhverv og brancher. I bogen finder du opslag om klassiske og moderne erhvervsdidaktiske begreber såsom instruktion, multimodalitet, stilladsering og refleksion. Hvert opslag præsenterer begrebets teoretiske baggrund, dets betydning i en praksis og dets bidrag til professionel analyse, forberedelse eller evaluering af undervisning. Gennem et casebaseret format viser 58 opslag didaktiske begreber, som de kan “se ud” i praksis: Vi er med faglæreren i værkstedet, når hun giver feedback, med i dialogen, når lærerteams udvikler praksis, med, når undervisningen differentieres, og med, når lærere overvejer, hvordan undervisningen kan invitere til deltagelse og motivere elever og kursister. Bogens erfarne undervisere, forfattere og forskere skriver og henvender sig til alle, der ønsker at udvikle sig som underviser på et teoretisk og reflekteret grundlag.
