Kirjojen hintavertailu. Mukana 12 363 183 kirjaa ja 12 kauppaa.

Kirjahaku

Etsi kirjoja tekijän nimen, kirjan nimen tai ISBN:n perusteella.

687 tulosta hakusanalla Solum Forlag Solum Forlag

Zusammensetzung der Pflanzenarten

Zusammensetzung der Pflanzenarten

Nancy Pima; Pantaleo Munishi; Salum Madoffe

Verlag Unser Wissen
2024
pokkari
Ziel der Studie war es, die Zusammensetzung der Pflanzenarten und ihre Beziehung zur Saatgutbank des Bodens als Grundlage f r die Wiederherstellung des Waldes durch nat rliche Regeneration in den K stenw ldern von Zaraninge und Mbwebwe im Bezirk Bagamoyo in Tansania zu bewerten. Achtzehn Probefl chen von 0,07 ha Gr e wurden systematisch entlang eines Transekts in jedem der beiden W lder angelegt. In jeder Parzelle wurden Bodenproben in 0-10 cm, 10-20 cm und 20-30 cm Tiefe entnommen. Die Analyse basierte auf dem IVI, der aus dem Durchschnitt der relativen Grundfl che, Dichte und H ufigkeit berechnet wurde. Die Bodenproben wurden auf die Samendichte der verschiedenen Pflanzenarten in den verschiedenen Tiefen untersucht. In den W ldern von Zaraninge und Mbwebwe wurden 62 bzw. 50 Pflanzenarten identifiziert. Von den 62 Gef pflanzen, die in Zaraninge identifiziert wurden, waren drei Arten seltene Pflanzen, 35 h ufig vorkommende Arten und sieben endemisch in den K stenw ldern. Im Mbwebwe-Wald gab es drei seltene Pflanzen, 26 h ufige Arten und f nf endemische Arten der K stenw lder. Die Shannon-Winner- und Simpson-Diversit tsindizes betrugen 2,843, 0,093 bzw. 2,5, 0,12 f r die W lder von Zaraninge und Mbwebwe, was zeigt, dass die W lder eine hohe Artenvielfalt aufweisen.
Composition des espèces végétales

Composition des espèces végétales

Nancy Pima; Pantaleo Munishi; Salum Madoffe

Editions Notre Savoir
2024
pokkari
L'objectif de cette tude tait d' valuer la composition des esp ces v g tales et sa relation avec la banque de semences du sol comme base pour la restauration des for ts par la r g n ration naturelle dans les for ts c ti res de Zaraninge et Mbwebwe, dans le district de Bagamoyo en Tanzanie. Dix-huit parcelles d' chantillonnage de 0,07 ha ont t tablies syst matiquement le long d'un transect dans chacune des deux for ts. Des chantillons de sol ont t pr lev s dans chaque parcelle des profondeurs de 0-10 cm, 10-20 cm et 20-30 cm. L'analyse tait bas e sur l'IVI calcul partir de la moyenne de la surface terri re relative, de la densit et de la fr quence. Les chantillons de sol ont t analys s pour d terminer la densit des graines des diff rentes esp ces v g tales aux diff rentes profondeurs. 62 et 50 esp ces v g tales ont t identifi es respectivement dans les for ts de Zaraninge et de Mbwebwe. Sur les 62 plantes vasculaires identifi es Zaraninge, trois esp ces taient des plantes rares, 35 des esp ces communes et sept des esp ces end miques des for ts c ti res. La for t de Mbwebwe comptait trois plantes rares, 26 esp ces communes et cinq end miques des for ts c ti res. Les indices de diversit de Shannon-Winner et de Simpson taient respectivement de 2,843, 0,093 et 2,5, 0,12 pour les for ts de Zaraninge et de Mbwebwe, ce qui montre que ces for ts pr sentent une grande diversit d'esp ces.
Composizione delle specie vegetali

Composizione delle specie vegetali

Nancy Pima; Pantaleo Munishi; Salum Madoffe

Edizioni Sapienza
2024
pokkari
Lo scopo dello studio stato quello di valutare la composizione delle specie vegetali e la loro relazione con la banca dei semi del suolo come base per il ripristino della foresta attraverso la rigenerazione naturale nelle foreste costiere di Zaraninge e Mbwebwe, nel distretto di Bagamoyo, in Tanzania. Diciotto parcelle di 0,07 ettari sono state allestite sistematicamente lungo un transetto in ciascuna delle due foreste. All'interno di ogni parcella sono stati raccolti campioni di suolo a 0-10 cm, 10-20 cm e 20-30 cm di profondit . L'analisi si basata sull'IVI calcolato dalla media dell'area basale relativa, della densit e della frequenza. I campioni di terreno sono stati analizzati per verificare la densit dei semi di diverse specie vegetali alle diverse profondit . Sono state identificate 62 e 50 specie vegetali rispettivamente nelle foreste di Zaraninge e Mbwebwe. Delle 62 piante vascolari identificate a Zaraninge, tre erano piante rare, 35 comuni e sette endemiche delle foreste costiere. La foresta di Mbwebwe presentava tre piante rare, 26 specie comuni e cinque endemiche delle foreste costiere. Gli indici di diversit di Shannon-Winner e Simpson sono risultati pari a 2,843, 0,093 e 2,5, 0,12 rispettivamente per le foreste di Zaraninge e Mbwebwe, dimostrando che le foreste presentano un'elevata diversit di specie.
Composição das espécies vegetais

Composição das espécies vegetais

Nancy Pima; Pantaleo Munishi; Salum Madoffe

Edicoes Nosso Conhecimento
2024
pokkari
O objetivo do estudo foi avaliar a composi o das esp cies vegetais e a sua rela o com o banco de sementes do solo como base para a restaura o florestal atrav s da regenera o natural nas florestas costeiras de Zaraninge e Mbwebwe, no distrito de Bagamoyo, na Tanz nia. Dezoito parcelas de amostragem de 0,07 ha foram estabelecidas sistematicamente ao longo de um transecto em cada uma das duas florestas. Foram recolhidas amostras de solo em cada parcela a 0-10 cm, 10-20 cm e 20-30 cm de profundidade. A an lise foi baseada no IVI calculado a partir da m dia da rea basal relativa, densidade e frequ ncia. As amostras de solo foram analisadas quanto densidade de sementes de diferentes esp cies de plantas nas diferentes profundidades. Foram identificadas 62 e 50 esp cies de plantas nas florestas de Zaraninge e Mbwebwe, respetivamente. Das 62 plantas vasculares identificadas em Zaraninge, tr s esp cies eram plantas raras, 35 esp cies comuns e sete end micas das florestas costeiras. A floresta de Mbwebwe tinha tr s plantas raras, 26 esp cies comuns e cinco end micas das florestas costeiras. Os ndices de diversidade de Shannon-Winner e Simpson foram de 2,843, 0,093 e 2,5, 0,12 para as florestas de Zaraninge e Mbwebwe, respetivamente, mostrando que as florestas t m uma elevada diversidade de esp cies.
Tall og tanke aktivitetsbok

Tall og tanke aktivitetsbok

Bjørn Smestad; Elisabeta Eriksen; Ida Heiberg Solem

Gyldendal
2021
kierre
Tall og tanke aktivitetsbok gir lærere og lærerstudenter inspirasjon til å legge til rette for et utforskende matematikkfag på 1.–7. trinn. I et utforskende matematikkfag utvikler elevene sin matematiske forståelse gjennom å resonnere, argumentere og velge egnede representasjonsformer. Boka inneholder mange aktiviteter som egner seg godt for å jobbe med selv og så prøve ut i klasserommet. Aktivitetene er basert på internasjonal forskning og praktiske erfaringer fra norske klasserom, og lærernes valg og elevenes resonnementer er sentrale.Boka er skrevet for lærere som tar videre- og etterutdanning, lærerstudenter og lærere som på egen hånd vil få nye ideer og drøfte didaktiske og faglige problemer med sine kolleger.Boka er knyttet til Tall og tanke 1 – Matematikkundervisning på 1. til 4. trinn og Tall og tanke 2 – Matematikkundervisning på 5. til 7. trinn.Se innholdsfortegnelse og oppgaveeksempler her:
Muntlige tekster i klasserommet

Muntlige tekster i klasserommet

Sylvi Penne; Frøydis Hertzberg; Marit Skarbø Solem

Universitetsforlaget
2020
nidottu
Hva er egentlig muntlighet? Hva er god muntlig-undervisning? Ny, oppdatert utgave av boka om arbeidet med de viktige muntlige ferdighetene.Muntlighet er en av de grunnleggende ferdighetene som gjennomsyrer alle fag på alle trinn i norsk skole. Det stilles allsidige krav til elevenes muntlige ferdigheter. Muntlige tekster i klasserommet er en didaktisk grunnbok som gir lærere på ungdomstrinnet og i videregående skole nødvendig kunnskap for å gi god undervisning i muntlig. Bokas første del gjør rede for ulike perspektiver på muntlige ferdigheter, tar opp forutsetninger for å lykkes med muntlig og gir oversikt over forskning som kan belyse temaet i et pedagogisk perspektiv. Andre del handler om det praktiske klasseromsarbeidet og tilbyr et stort utvalg konkrete oppgaver og undervisningsopplegg. 3. utgave av boka er oppdatert med ny forskning og nye læreplankrav.
Språklære

Språklære

Magdalena Schubert; Görel Hydén; Hanne Solem

Gan Aschehoug
2013
nidottu
Språklære Start gir et systematisk grunnlag for norsk språklære på småtrinnet.Språklære Start behandler innledende begreper innenfor grammatikk og setningslære som hører naturlig inn i1. til 4. trinn på barneskolen. Språklære skal gi elevene en større forståelse for oppbygningen av språket, hjelpe dem til å se sammenheng mellom grammatikalske former og rettskriving og gi støtte til fremmedspråkundervisningen.Språklære Start er spesielt tilpasset som en innføring for de minste barna og vil gi en myk introduksjon til grammatikk, bokstav- og leseforståelse samt øvelse og opplæring i skriving med mål om å gi en tidlig forståelse for presist språk og det å formulere setninger i en tidlig alder.
Språklære A

Språklære A

Magdalena Schubert; Görel Hydén; Hanne Solem

Gan Aschehoug
2013
nidottu
Språklære A gir et systematisk grunnlag for norsk språklære på mellomtrinnet. Språklære A er første bok i serien som består av tre elevbøker med stigende vanskegrad.Språklære A behandler grunnleggende begreper innenfor grammatikk og setningslære som hører naturlig inn i 5. trinn på barneskolen. Språklære skal gi elevene en større forståelse for oppbygningen av språket, hjelpe dem til å se sammenheng mellom grammatikalske former og rettskriving og gi støtte til fremmedspråkundervisningen.Språklære sørger for utviklingen av en helhetlig skrivekompetanse. Hvert oppslag i boka inneholder et spesielt tema innenfor språklære. I Språklære vektlegges oppdatert grammatikalsk terminologi med modernisert språk og forklarende illustrasjoner. Boken avsluttes med repetisjonsoppgaver og en oppsummering av de temaene som har vært behandlet.Språklære A er tilpasset pensum for 5. trinn, men kan fint brukes for sterke elver på lavere trinn eller som tilpasset undervisning for elever på 6.-8. trinn med behov for fortsatt støtte i norsk skriveopplæring i en strukturert form, gitt deres progresjon.
Språklære C

Språklære C

Magdalena Schubert; Görel Hydén; Hanne Solem

Gan Aschehoug
2013
nidottu
Språklære C gir et systematisk grunnlag for norsk språklære på mellomtrinnet. Språklære C er andre bok i serien som består av tre elevbøker med stigende vanskegrad.Språklære C behandler grunnleggende begreper innenfor grammatikk og setningslære som hører naturlig inn i 7. trinn på barneskolen. Språklære skal gi elevene en større forståelse for oppbygningen av språket, hjelpe dem til å se sammenheng mellom grammatikalske former og rettskriving og gi støtte til fremmedspråkundervisningen.Språklære sørger for utviklingen av en helhetlig skrivekompetanse. Hvert oppslag i boka inneholder et spesielt tema innenfor språklære. I Språklære vektlegges oppdatert grammatikalsk terminologi med modernisert språk og forklarende illustrasjoner. Boken avsluttes med repetisjonsoppgaver og en oppsummering av de temaene som har vært behandlet.Språklære C er tilpasset pensum for 7. trinn, men kan fint brukes for sterke elver på lavere trinn eller som tilpasset undervisning for elever på ungdomsskolen med behov for fortsatt støtte i norsk skriveopplæring i en strukturert form, gitt deres progresjon.
Bokbussen

Bokbussen

Eldrid Johansen; Jon Ewo; Hanne Solem

Gan Aschehoug
2018
muu
Bokbussen SPENNING består av 20 nivådelte bøker og er utarbeidet for de litt erfarne leserne. Bøkene skal bidra til leselyst og tilpasset leseopplæring og kan brukes uavhengig av andre leseverk. Velegnet til individuell lesing og stasjonsarbeid. Bokbussen SPENNING skal gi elevene den stolte opplevelsen av å lese bøker selv. Litterære og pedagogiske kvaliteter er vektlagt. Her finnes morsomme, engasjerende og spennende bøker med illustrasjoner som støtter opp under tekstene. Bøkene er inndelt i to nivåer etter vanskelighetsgrad og tekstmengde. Bokbussen SPENNING foreligger på bokmål og nynorsk. Bokbussen SPENNING gir leseopplæring og leseglede!
Bokbussen

Bokbussen

Eldrid Johansen; Jon Ewo; Hanne Solem

Gan Aschehoug
2018
muu
Bokbussen SPENNING består av 20 nivådelte bøker og er utarbeidd for dei litt erfarne lesarane. Bøkene skal bidra til leselyst og tilpassa leseopplæring og kan brukast uavhengig av andre leseverk. Veleigna til individuell lesing og stasjonsarbeid. Bokbussen SPENNING skal gi elevane den stolte opplevinga av å lese bøker sjølv. Illustrasjonane stør opp under tekstane. Bøkene er delte inn i to nivå etter vanskelegheitsgrad og tekstmengd. Bokbussen SPENNING finst på bokmål og nynorsk. Bokbussen SPENNING gir leseopplæring og leseglede!
Det matematiska barnet

Det matematiska barnet

Lie Reikerås; Elin Kirsti; Ida Heiberg Solem

Natur Kultur Läromedel och Akademi
2004
muu
Med Lärare Lär-böckerna vill vi inspirera, väcka debatt och föra ut aktuell forskning inom pedagogik och lärande. Serien är främst avsedd för lärares förkovran och vidareutbildning, men flera titlar passar också som kurslitteratur inom grundutbildningen för lärare.
Tall og tanke i praksis

Tall og tanke i praksis

Elisabeta Eriksen; Bjørn Smestad; Ida Heiberg Solem

Gyldendal
nidottu
Boka presenterer håndplukkede aktiviteter, sortert etter faglig område, med konkrete kommentarer til deg som lærer: Hvilke utfordringer kan oppstå? Hva kan være mulige elevsvar? Hvordan kan aktivitetene tilpasses og utvides? Og hva kan du spørre elevene om? Ved å prøve ut aktivitetene på egen hånd og deretter lese rådene boka gir, vil du bli forberedt på å ta hensiktsmessige valg og få det beste ut av undervisningen. Alle aktivitetene kan tilpasses ulike trinn, og du får matematiske og didaktiske refleksjoner om hva de kan bidra til. Tall og tanke-serien viser hvordan god matematikkundervisning kan gjennomføres, basert på internasjonal forskning og praktiske erfaringer fra norske klasserom. Serien har en bred tilnærming til faget, der elevers tenkning og argumentasjon står sentralt. Forfatterne har lang erfaring fra utdanning av lærere og fra forskning om grunnskolens matematikkundervisning.
Eesti põhjarannik teises maailmasõjas. Viimsi ja pirita sõjas

Eesti põhjarannik teises maailmasõjas. Viimsi ja pirita sõjas

Hanno ojalo; Mati Oun; Ranno sõnum

AMMUKAAR
2024
sidottu
Eesti põhjarannik ulatub ligi 260 km pikkuselt Osmussaarest kuni Narva-Jõesuuni. Käesolevas teoses tuleb juttu eelkõige väljapoole Tallinnat ja Paldiskit jäävast põhjarannikust. Kuidas elasid Eesti randlased enne Teist maailmasõda, kuidas pidasid vastu sõja- ja okupatsiooniaegsetele raskustele ja katsumustele, ning ka põgenemisteekondadest üle mere välismaale. Eraldi on raamatus käsitletud Viimsi ja Pirita elanike üleelamisi sõjapäevil.
Systems for Instructional Improvement

Systems for Instructional Improvement

Paul Cobb; Kara Jackson; Erin Henrick; Thomas M. Smith; Michael Sorum

Harvard Educational Publishing Group
2018
nidottu
In Systems for Instructional Improvement, Paul Cobb and his colleagues draw on their extensive research to propose a series of specific, empirically grounded recommendations that together constitute a theory of action for advancing instruction at scale. The authors outline the elements of a coherent instructional system; describe productive practices for school leaders in supporting teachers’ growth; and discuss the role of district leaders in developing school-level capacity for instructional improvement.Based on the findings of an eight-year research-practice partnership with four large urban districts investigating their efforts to enhance middle school math instruction, the authors seek to bridge the gap between the literature on improving teaching and learning and the literature on policy and leadership. They look at the entire education system and make recommendations on improvement efforts with a focus on student learning and teachers’ instructional vision. In particular, the authors offer insights on the interplay among various supports for teacher learning, including pullout professional development, coaching, collaborative inquiry, the most instructionally productive uses of principals’ time, and the tensions that tend to emerge at the district level. They provide a guide for district-level leaders in organizing their work to support significant teacher learning.Systems for Instructional Improvement provides an invaluable resource for school and district leaders, while outlining a clearly focused agenda for future research.
Samtaleanalyse : en praktisk innføring

Samtaleanalyse : en praktisk innføring

Karianne Skovholt; Anne Marie Dalby Landmark; Rein Ove Sikveland; Marit Skarbø Solem

Cappelen Damm
2021
nidottu
Dette er den første boka som i sin helhet presenterer etnometodologisk samtaleanalyse, eller CA (Conversation Analysis), på norsk. Forfatterne viser hvordan metoden kan brukes til å forske på og forbedre samtaler i arbeidslivet, særlig i skolen og i helse- og omsorgstjenesten. Boka gir en praktisk innføring i hvordan man utfører samtaleanalyse. Leseren får kunnskap om grunnleggende strukturer i samtaler, innsikt i hvordan samtaler brukes av profesjonsutøvere i ulike situasjoner, og utvikler forståelse for samtaleanalyse som vitenskapelig metode. Forfatterne etablerer norske fagbegreper og presenterer et rikt eksempelmateriale fra institusjonelle samtaler. Boka er aktuell for studenter på master- og PhD-nivå som skal utføre samtaleanalyse for første gang, særlig innen lærerutdanning, helsekommunikasjon og i språk- og kommunikasjonsfag. Den er også aktuell for lærere og helse- og omsorgspersonell som vil lære mer om samtaler i sin profesjon, og for profesjonsutdannere, forskere og andre som er interesserte i anvendt språkvitenskap, sosial interaksjon, kommunikasjon og kvalitativ forskningsmetode.
Bokbussen grønn

Bokbussen grønn

Anette Heiberg; Steffen Loberg; Thor W. Kristensen; Hanne Solem; Petter Bøckman; Hilde Aas Rønningen; Kathrine Wegge; Øyvind Kvalnes; Karianne Loberg; Tor Edvin Dahl

Gan Aschehoug
2015
muu
Bokbussen GRØNNBokbussen GRØNN består av 20 nivådelte bøker og er utarbeidet for de litt erfarne leserne. Bøkene skal bidra til leselyst og tilpasset leseopplæring og kan brukes uavhengig av andre leseverk. Velegnet til individuell lesing og stasjonsarbeid. Bokbussen GRØNN skal gi elevene den stolte opplevelsen av å lese små fagbøker selv. Illustrasjonene støtter opp under tekstene. Bøkene er inndelt i to nivåer etter vanskelighetsgrad og tekstmengde. Bokbussen GRØNN foreligger på bokmål og nynorsk. Bokbussen GRØNN gir leseopplæring og leseglede!
Bokbussen fakta

Bokbussen fakta

Jørn Harald Hurum; Åshild Skadberg; Trude Mostue; Hanne Solem; Jostein Riiser Kristiansen; Jan Alfred Andersson; Ellen Hofsvang; Øivind Bratberg; Øyvind Kvalnes; Rannei Solbak Simonsen; Trond Vidar Vedum

Gan Aschehoug
2017
muu
Bokbussen FAKTA består av 20 nivådelte bøker og er utarbeidet for de litt erfarne leserne. Bøkene skal bidra til leselyst og tilpasset leseopplæring og kan brukes uavhengig av andre leseverk. Velegnet til individuell lesing og stasjonsarbeid. Bokbussen FAKTA skal gi elevene den stolte opplevelsen av å lese små fagbøker selv. Illustrasjonene støtter opp under tekstene. Bøkene er inndelt i to nivåer etter vanskelighetsgrad og tekstmengde. Bokbussen FAKTA foreligger på bokmål og nynorsk. Bokbussen FAKTA gir leseopplæring og leseglede!
Bokbussen grønn

Bokbussen grønn

Steffen Loberg; Thor W. Kristensen; Hanne Solem; Petter Bøckman; Hilde Aas Rønningen; Kathrine Wegge; Øyvind Kvalnes; Karianne Loberg; Tor Edvin Dahl; Anette Heiberg

Gan Aschehoug
2015
muu
Bokbussen GRØN består av 20 nivådelte bøker og er utarbeidd for dei litt erfarne lesarane. Bøkene skal bidra til leselyst og tilpassa leseopplæring og kan brukast uavhengig av andre leseverk. Veleigna til individuell lesing og stasjonsarbeid. Bokbussen GRØN skal gi elevane den stolte opplevinga av å lese bøker sjølv. Litterære og pedagogiske kvalitetar er vektlagde. Illustrasjonane stør opp under tekstane. Bøkene er delte inn i to nivå etter vanskelegheitsgrad og tekstmengd. Bokbussen GRØN finst på bokmål og nynorsk. Bokbussen GRØN gir leseopplæring og leseglede!