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1000 tulosta hakusanalla Hermann Hesse; Bengt Samuelson

Eine kurze Werkanalyse von Hermann Hesses "Unterm Rad"
Studienarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1,7, Heinrich-Heine-Universit t D sseldorf (Neuere Germanistik), Veranstaltung: Werk eines Autors: H. Hesse, Sprache: Deutsch, Abstract: "Unterm Rad" geh rt zu den fr hen Erz hlungen von Hermann Hesse. Sie entstand im Jahre 1903, wurde jedoch erst im Herbst 1905 (mit der Jahreszahl 1906 versehen) ver ffentlicht. "Unterm Rad" nimmt im Gesamtwerk Hermann Hesses einen bedeutenden Platz ein, zum einen aufgrund der gro en Beliebtheit der Erz hlung - sie wurde zwischen 1906 und 1979 in 16 Sprachen bersetzt - zum anderen, weil eine starke emotionale Bindung des Autors an sein Werk deutlich erkennbar ist. "Unterm Rad" zeigt das Schicksal des begabten Jungen Hans Giebenrath, der unter dem Druck von Vater und Erziehern eine Rolle aufgedr ngt bekommt, die ihm nicht entspricht und der er nicht standhalten kann. So w hlte Hermann Hesse den Titel "Unterm Rad" ganz bewusst, denn die Hauptfigur Hans ger t ohne Zweifel unter das Rad des Lebens. Hesse berichtet hier aus eigener Erfahrung, wie wir sp ter noch deutlich feststellen werden. Der Titel seiner Erz hlung galt jedoch vorwiegend seinem j ngeren Bruder Hans, der zum Vorbild des Hans Giebenrath wurde. Diesen habe man "weil er ehrlich war, fast umgebracht. Der ist auch, seit sie ihm in der Schule das R ckrat gebrochen haben, immer unterm Rad geblieben"1, so berichtete Hesse kurz nach Fertigstellung seiner Erz hlung "Unterm Rad" im Jahre 1904.
Bildungsideal und Bildungswege in Hermann Hesses Werken 'Peter Camenzind', 'Unterm Rad' und 'Demian'
Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2,0, Ruprecht-Karls-Universit t Heidelberg (Institut f r Neuere Deutsche Literatur), Veranstaltung: PS Hermann Hesses Werke, Sprache: Deutsch, Abstract: Ein Motiv, das Hermann Hesses Werke durchl uft ist die Bildung des Menschen. Bildung, betrachtet als Selbstverwirklichung des Menschen, ist ein Bestreben jedes Einzelnen seinen angemessenen Ort im Gef ge des ganzen zu finden. Es gilt an den genannten drei Werken Hesses die Bildungsg nge und ma geblichen Bildungsm chte herauszuarbeiten, um einen berblick ber Hesses Bildungsideal vom Menschen zu bekommen. Die neuere Forschung schweigt sich ber dieses Thema weitgehenden aus, weshalb auf ltere Literatur zur ckgegriffen werden mu te. Man wird sehen, da Hesse auch in der Bildung ungeheuer viel Wert auf die freie Entfaltung aller Kr fte des Individuums legt, wie man in, Unterm Rad" erkennen kann, desweiteren hebt Hesse die Bildung durch die Natur im, Peter Camenzind" hervor und l t im, Demian" ein, die komplette Welt umfassendes, Bildungssystem anklingen.
Thomas Mann und Herrmann Hesse

Thomas Mann und Herrmann Hesse

Stefan Noack

Grin Publishing
2009
pokkari
Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 1.3, Freie Universit t Berlin, Veranstaltung: Facheinf hrung, Thema: Exilpublizistik, Sprache: Deutsch, Abstract: Herrmann Hesse z hlt seit Jahren zu meinen Lieblingsautoren. Ich habe die meisten seiner B cher gelesen. Manche ein zweites oder sogar ein drittes Mal. Dabei faszinierte mich immer wieder das Gleichgewicht zwischen Stil und Inhalt, die verk nstelte Tiefgr ndigkeit, die nicht nur Teil seiner Werke, sondern auch immer ein Teil seiner selbst, war. Als ich durch mein Studium auf Thomas Mann aufmerksam wurde und 'Die Buddenbrocks' las, war ich zu Anfang entt uscht. Die Dinge, die mich an Hesse faszinierten, schien Mann von vornherein abzulehnen. Seine Art zu schreiben und zu Leben war vollkommen anders. Um Thomas Mann und sein Werk besser verstehen und sch tzen zu k nnen, suchte ich nach einer Biographie. Ich bl tterte die Seiten eines Buchversandes durch und war erstaunt, als ich auf den 'Briefwechsel zwischen Herrmann Hesse und Thomas Mann' stie . Dass sich die beiden h chstwahrscheinlich gekannt hatten, war mir klar gewesen. Doch standen sie sich vielleicht sogar nahe? Ich recherchierte, analysierte und versuchte mir ein Bild vom Verh ltnis der Schriftsteller zu machen. Dieses Bild war am Ende so umfassend, dass ich es im Folgenden nicht g nzlich wiedergeben kann. Sowohl auf Grund von thematischen Zw ngen, als auch wegen meiner Passion f r die Geschichte des Dritten Reichs, habe ich mich dazu entschlossen einen besonderen Blick auf die 'Exiljahre' 1933 bis 1945 zu werfen.
Der Orient in Hermann Hesses "Die Morgenlandfahrt" - Westliche Imagination oder Entwicklung einer selbstständigen Kultur?
Studienarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Germanistik - Komparatistik, Vergleichende Literaturwissenschaft, Note: 1,9, Justus-Liebig-Universit t Gie en (Germanistik), Veranstaltung: Postcolonial Studies und Tendenzen in der aktuellen deutschsprachigen Gegenwartsliteratur, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich m chte mich in dieser Arbeit mit dem Orientbild in Hermann Hesses "Die Morgenlandfahrt" besch ftigen und kl ren, ob es sich dabei um die westliche Imagination eines solchen handelt oder ob Hesse einen, wenn auch fiktiven, selbstst ndig kulturellen Orient entwickelt. Ich werde mich im Zuge dessen insbesondere mit dem Reisemotiv und der Entdeckung des Fremden in der Erz hlung besch ftigen. Dabei werde ich insbesondere auf den Zusammenhang zur Orientalismusdebatte innerhalb postkolonialer Studien eingehen und versuchen, die Bedeutung des Romans f r die Beziehung von Ost und West (auf literarischer wie gesellschaftlicher Ebene) herauszuarbeiten. Aus drei Gr nden entschied ich mich f r eine Analyse von "Die Morgenlandfahrt" im Kontext postkolonialer Literatur: Erstens z hlt Hermann Hesse zu denjenigen deutschen Autoren, die sich intensiv mit anderen Kulturen auseinandersetzten und nicht alles, was nicht national war, ablehnten. Zweitens finde ich es interessant ein anderes Werk als den Vorzeigeroman "Siddharta" in Bezug auf den Aspekt des stlichen und dessen Bild im Westen zu untersuchen und drittens treffen Hesses Schreib- und Denkweisen meinen pers nlichen Geschmack, wobei ich zugeben muss, dass ich seine Romane bis zu Beginn des Seminars Postcolonial Studies und Tendenzen in der deutschsprachigen Gegenwartsliteratur nicht unter dem Blickwinkel betrachtet habe, den ich in dieser Arbeit verfolgen werde. Nach einer kurzen Biographie des Autors Hermann Hesse und einer Zusammenfassung der inhaltlichen Ereignisse in "Die Morgenlandfahrt" werde ich unter Punkt 3.1 theoretische Grundlagen zum Orientalismus darstellen und mich dabei insbesondere auf die Ausf hrungen von E
Polaritaetsstrukturen Im Werk Hermann Hesses

Polaritaetsstrukturen Im Werk Hermann Hesses

Dorothee Gommen

Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
2006
nidottu
Polarit t ist ein Stichwort unserer Zeit. Gerade zu Beginn des 21. Jahrhunderts wird die bergreifende Relevanz und Brisanz der Polarit tsthematik immer deutlicher. Fanatismus und Extremismus sind global existierende Bedrohungen - man denke etwa an den Nahost-Konflikt, an die zahlreichen weltweiten Krisenherde und Terroranschl ge. Hermann Hesses durch Weltoffenheit, Humanit t und Toleranz gepr gtes Werk er ffnet hier neue Denk- und Handlungsmuster. Die eindringliche Botschaft, dass sinnerf lltes Leben zwischen den Extremen stattfindet, im Sowohl-als-auch der Kulturen, Religionen und Weltanschauungen, zieht sich durch das gesamte literarische Werk des Nobelpreistr gers. In der vorliegenden Arbeit werden erstmals lyrische, epische und dramatische Werke des Autors konkordanzartig durch close reading parallel erschlossen und die mannigfaltigen inhaltlichen und strukturellen Polarit ten unter entstehungsgeschichtlichen und gattungsspezifischen Gesichtspunkten kritisch analysiert.