Kości l katolicki w drugiej polowie XIX wieku, w okresie federalizmu, dążyl do realizacji swojej logiki cywilizacyjnej realizowanej poprzez niższe duchowieństwo. I tak, w stanie Michoac n Meksyku i w stanie Boyac Kolumbii, pod rządami Stan w Zjednoczonych Kolumbii, instytucja kościelna zajmowala ważne miejsce w tych spoleczeństwach, zwlaszcza w kulturze wiejskiej tzw. "Indian" - meksykańskiego ranczera i "andyjskiego Indianina-rolnika", generując wśr d ludności silne procesy podporządkowania i lojalności wobec instytucji. Biorąc pod uwagę znaczenie Kościola katolickiego w tym okresie, przedstawiona zostanie analiza por wnawcza cywilizacyjnej roli niższego duchowieństwa w stanie Michoac n w Meksyku i w stanie Boyac w Kolumbii, pokazująca, jak ta instytucja religijna realizowala projekt cywilizacyjny w kluczu rasowym. Gdzie sztandary projektu cywilizacyjnego byly niesione przez niski kler, kt ry r wnież byl rasistowski. W ten sam spos b analizowana jest cywilizacyjna rola kobiet, kt re ją przyjęly i wypelnialy wedlug Kościola w tych dw ch regionach.
Podręcznik pokazuje system pracy w przedszkolu w Togliatti do nauczania czytania i pisania przy użyciu nowoczesnych technologii edukacyjnych, kt re koncentrują się na rozwoju mowy i umiejętności spolecznych i komunikacyjnych dzieci w wieku przedszkolnym, poprzez integrację obszar w edukacyjnych we wsp lnych dzialaniach przy użyciu r żnych form pracy. W aneksie przedstawiono metody wykorzystania gier artykulacyjnych i logopedycznych, wykaz gier interaktywnych w profilaktyce zaburzeń mowy dzieci. Dodatek zawiera material praktyczny, kt ry może byc wykorzystany do metodycznego opracowania konspekt w zajęc rozwijających mowę zar wno przez wąskich specjalist w (logoped w), jak i opiekun w zajęc edukacyjnych, wsp lnych i samodzielnych. Podręcznik ten zainteresuje praktyk w organizacji wychowania przedszkolnego, student w wyższych szk l pedagogicznych, sluchaczy kurs w doskonalenia zawodowego, rodzic w oraz szerokie grono czytelnik w zainteresowanych problematyką rozwoju spoleczno-komunikacyjnego i rozwoju mowy dzieci w wieku przedszkolnym.
W naszym opracowaniu zajęliśmy się kwestią reżimu kursowego dla kraj w Zachodnioafrykańskiej Unii Gospodarczej i Walutowej (WAEMU). Opierając się na metodzie Edwardsa (1989), najpierw oszacowaliśmy r wnowagowy realny kurs walutowy strefy UEMOA metodą Ordinary Least Squares (OLS) na podstawie jego determinant, a następnie wyznaczyliśmy wektor optymalnego kursu walutowego strefy UEMOA. Następnie przeanalizowaliśmy wplyw optymalnego kursu walutowego na wzrost gospodarczy kraj w UEMOA, po uprzednim przeanalizowaniu wplywu bieżącego realnego kursu walutowego na wzrost gospodarczy kraj w UEMOA za pomocą metody Generalized Least Squares (GLS) ze zmiennymi instrumentalnymi. Te badania ekonometryczne wykazaly, że uzyskany optymalny kurs walutowy ma pozytywny wplyw na wzrost gospodarczy kraj w UEMOA, natomiast obecny realny kurs walutowy ma negatywny wplyw na wzrost gospodarczy tych kraj w.