Wplyw opinii instruktora na pisemne wyniki uczniów
Anna Ghazaryan
Wydawnictwo Nasza Wiedza
2021
pokkari
Celem niniejszego badania bylo zbadanie związku między pisemną korygującą informacją zwrotną instruktor w a pisemnymi wynikami absolwent w, a także zbadanie stosunku uczni w do pisemnych korygujących informacji zwrotnych instruktor w. Uczestnikami badania byli doktoranci, studiujący na American University of Armenia, na Wydziale Anglistyki. Dane do badań zostaly zebrane na podstawie prac pisemnych student w napisanych w ciągu jednego semestru (jesień 2009). Narzędziami, kt re poslużyly do zbierania danych byly: cztery mini projekty napisane w trakcie kursu Zaawansowana metodologia oraz ankieta. Dane zebrane z Mini Projekt w przeanalizowano za pomocą test w Friedmana i Wilcoxona, aby zobaczyc r żnicę między odsetkiem blęd w w czterech Mini Projektach. Dane zebrane za pomocą kwestionariusza poddano analizie jakościowej. Badanie ujawnilo, że istniala znacząca r żnica między czterema miniprojektami napisanymi w trakcie semestru.