Viele Länder haben nationale Umweltstrategien oder Umweltpläne entwickelt. Solche Umweltpläne geben Ziele und Zeiten vor, halten jedoch die Wahl der Mittel offen. Im Rahmen der Studie wurde untersucht, nach welchem Verfahren fünf ausgewählte Länder (Niederlande, Vereinigtes Königreich, Österreich, Schweiz und Kanada) ihre Umweltpläne entwickelt haben, und wie man die Erstellung eines Umweltplanes für Deutschland realisieren könnte.
Thebookisbasedonseveralyearsofexperienceofbothauthorsinteaching linear models at various levels. It gives an up-to-date account of the theory and applications of linear models. The book can be used as a text for courses in statistics at the graduate level and as an accompanying text for courses in other areas. Some of the highlights in this book are as follows. A relatively extensive chapter on matrix theory (Appendix A) provides the necessary tools for proving theorems discussed in the text and o?ers a selectionofclassicalandmodernalgebraicresultsthatareusefulinresearch work in econometrics, engineering, and optimization theory. The matrix theory of the last ten years has produced a series of fundamental results aboutthe de?niteness ofmatrices,especially forthe di?erences ofmatrices, which enable superiority comparisons of two biased estimates to be made for the ?rst time. We have attempted to provide a uni?ed theory of inference from linear models with minimal assumptions. Besides the usual least-squares theory, alternative methods of estimation and testing based on convex loss fu- tions and general estimating equations are discussed. Special emphasis is given to sensitivity analysis and model selection. A special chapter is devoted to the analysis of categorical data based on logit, loglinear, and logistic regression models. The material covered, theoretical discussion, and a variety of practical applications will be useful not only to students but also to researchers and consultants in statistics.
Thebookisbasedonseveralyearsofexperienceofbothauthorsinteaching linear models at various levels. It gives an up-to-date account of the theory and applications of linear models. The book can be used as a text for courses in statistics at the graduate level and as an accompanying text for courses in other areas. Some of the highlights in this book are as follows. A relatively extensive chapter on matrix theory (Appendix A) provides the necessary tools for proving theorems discussed in the text and o?ers a selectionofclassicalandmodernalgebraicresultsthatareusefulinresearch work in econometrics, engineering, and optimization theory. The matrix theory of the last ten years has produced a series of fundamental results aboutthe de?niteness ofmatrices,especially forthe di?erences ofmatrices, which enable superiority comparisons of two biased estimates to be made for the ?rst time. We have attempted to provide a uni?ed theory of inference from linear models with minimal assumptions. Besides the usual least-squares theory, alternative methods of estimation and testing based on convex loss fu- tions and general estimating equations are discussed. Special emphasis is given to sensitivity analysis and model selection. A special chapter is devoted to the analysis of categorical data based on logit, loglinear, and logistic regression models. The material covered, theoretical discussion, and a variety of practical applications will be useful not only to students but also to researchers and consultants in statistics.
Viele Länder haben nationale Umweltstrategien oder Umweltpläne entwickelt. Solche Umweltpläne geben Ziele und Zeiten vor, halten jedoch die Wahl der Mittel offen. Im Rahmen der Studie wurde untersucht, nach welchem Verfahren fünf ausgewählte Länder (Niederlande, Vereinigtes Königreich, Österreich, Schweiz und Kanada) ihre Umweltpläne entwickelt haben, und wie man die Erstellung eines Umweltplanes für Deutschland realisieren könnte.
Die danische Originalausgabe dieses Buches ("Geoteknik", Kopen- hagen 1958) wurde teils als Lehrbuch fur die Bauingenieur-Studierenden an der Technischen Hochschule Danemarks, teils als Handbuch fur prak- tizierende danische Tiefbauingenieure geschrieben. Da es sich urn die erste vollstandige Darstellung der heutigen Boden- mechanik in Skandinavien handelt, ist es unsere Hoffnung, daB die jetzt vorliegende deutsche Ausgabe auch ahnliche Zwecke in Deutschland er- fullen wird. Insofern neue Ergebnisse seit dem Erscheinen der danischen Ausgabe zur Hand gekommen sind, wurden sie in der deutschen Ausgabe beruck- sichtigt. Die Nomenklatur ist nicht genau dieselbe wie die in Deutschland zur Zeit ubliche; sie stimmt dagegen groBtenteils mit den in den angelsach- sis chen und skandinavischen Landern verwendeten Bezeichnungen uber- ein. Eine ausfuhrliche Erklarung der Bezeichnungen befindet sich auf den S. VIII-XII. Da viele der angegebenen Berechnungsverfahren ganz neu sind, kann man nicht erwarten, daB sie mit den zur Zeit geltenden Vorschriften in den deutschen Normen und Empfehlungen ubereinstimmen. Es ist viel- mehr unsere Hoffnung, daB die genannten neuen Methoden eine Anregung zur Modernisierung dieser Vorschriften geben konnten. Die Abschn. 1-4 sind von H. LUNDGREN verfaBt. Fur die deutsche Dbersetzung dieser Abschnitte dankt er Herrn Ingenieur O. BEUCK und Herrn Architekt L. RONFELDT. Die zugehorigen Abbildungen sind von Frau A. HETLAND gezeichnet worden. Der Abschn. 5 ist von J. BRINCH HANSEN geschrieben. Fiir die sprach- liche Korrektur dankt er Fraulein K. KARSTENSEN. Die Abbildungen dieses Abschnittes sind von Fraulein E. BARUEL gezeichnet worden.
Dieses Übungsbuch mit Hunderten von neu zusammengestellten Aufgaben richtet sich an Studierende im Grundstudium der Chemiestudiengänge. Es ist der ideale Begleiter für das Lehrwerk "Allgemeine und Anorganische Chemie" derselben Autoren (ISBN 978-3-8274-0208-0) wie auch für andere Lehrbücher der Allgemeinen Chemie und entsprechende Veranstaltungen im Chemiestudium. Der Inhalt umfasst die wichtigsten Themenfelder, zu denen während der ersten Semester im Bereich der Allgemeinen Chemie, der Anorganischen Chemie und der Analytischen Chemie Berechnungen durchgeführt werden. Sicherheit in der Lösung entsprechender Aufgaben ist Voraussetzung für den Erfolg in vielen Klausuren. Je nach Studiengang gibt es naturgemäß Unterschiede in den Anforderungen bezüglich Themenspektrum und Schwierigkeitsgrad der Aufgaben. Dennoch wird jeder Studierende durch die Arbeit mit diesem Übungsbuch seine Chancen erheblich verbessern können. Aus konzeptionellen Gründen wurde daher auch auf Musterlösungen weitgehend verzichtet, da diese von den Lernenden oft nur schematisch auf die Lösung weiterer Aufgabenbeispiele übertragen werden. Entscheidend ist aber ein verständiger, kontextbezogener Umgang mit naturwissenschaftlichen Berechnungen in vielfältigen Problemstellungen. Jedes Kapitel des Buches beginnt mit einem kurzen einführenden Text zur Rekapitulation des zugehörigen Lehrstoffes, insbesondere der chemischen Grundbegriffe und fundamentalen Gesetze und Zusammenhänge ("Basiswissen"). Die nachfolgenden "Hinweise" enthalten allgemein verwendbare Hilfen zur Lösung der Aufgaben; zusätzlich wird in wichtigen Fällen auch Hintergrundwissen erläutert, um den teilweise begrenzten Anwendungsbereich der zuvor formulierten Beziehungen zu verdeutlichen. Die Aufgaben selbst beziehen sich überwiegend auf praxisnahe Beispiele aus dem Lehralltag sowie auf Probleme aus Alltag und Technik. Vielfach hilft die Bearbeitung der Aufgabe, Querverbindungen herzustellen oder neueZusammenhänge zu erfassen. Einfache Übungen dienen dazu, Sicherheit im Umgang mit den grundlegenden Beziehungen gewinnen. Die ausführlichen Lösungen stehen jeweils am Ende der einzelnen Kapitel. Der Lösungsweg wird in der Regel kurz kommentiert und mit wichtigen Zwischenergebnissen durch Größengleichungen nachvollziehbar dargestellt. Besonders berücksichtigt sind Aufgaben, an denen man nicht nur aus dem reinen Lösungsweg, sondern auch aus dem Ergebnis etwas lernen kann (Aha-Effekt!). Die praktische Bedeutung der in den Aufgaben ausgesprochenen Zusammenhänge wird vielfach durch kurze Erläuterungen und Hinweise auf Lehrbuchabschnitte verdeutlicht.
Denne boka gir en innføring i regnskap og budsjett i kommunesektoren, og inngår i en serie sammen med boka Regnskap og budsjett i staten – en innføring, samt en oppgavebok tilhørende begge bøkene.Siktemålet med denne boka er å framheve og diskutere prinsipielle sider ved regnskaps- og budsjettsystemet. Boka tar også for seg trender og utviklingstrekk innenfor kommunesektoren, med dertil faglige drøftelser. For å understøtte, illustrere og berike den faglige diskusjonen, er boka også basert på datamateriale som reflekterer beretninger fra kommunalt ansatte om deres hverdag. I tillegg kommer ulike rapporter og dokumenter som knytter seg til temaene.Regnskap og budsjett i kommunesektoren – en innføring bidrar med faglige diskusjoner som gir leseren en bedre forståelse av hvordan den kommunale budsjett- og regnskapsmodellen er ment å skulle fungere, og hvorfor den har sin spesielle form. Av den grunn har boka et nedslagsfelt som kan interessere en rekke grupperinger, herunder praktikere som jobber med økonomi og kommunesektoren, media og fagfolk som ønsker å sette seg bedre inn i virkemåten til den kommunale budsjett og regnskapsmodellen, samt studenter innenfor offentlig økonomi, regnskap og budsjettering.
Geografi kommuniserer godt med elevene og engasjerer til å utforske sammenhenger i faget. Fagfornyelsen gir geografi et særskilt ansvar for det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling, og oppmerksomheten rundt klimaendringer og samspillet mellom natur og menneske gjør geografifaget mer aktuelt og relevant enn noen gang. Klimaforsker Bjørn Halvard Samset fra Cicero har skrevet et essay til elevene i boka om klimaendringene, hvordan det vil være noe vi må forholde oss til i framtida og noe vi må være med på å løse. Feltarbeidet har en viktig plass i fagfornyelsens nye læreplan. Læreverket har en systematisk struktur, er ryddig og rikt illustrert. Strukturen gjør det lett å prioritere og velge temaer man ønsker å fordype seg i og gjøre lokale tilpasninger. Det er lagt vekt på en god sammenheng mellom bilder, figurer, tegninger og tekst i læreboka for å styrke elevenes lesing og forståelse. Å bli kjent med, bruke og lese tabeller og figurer er en kompetanse elevene skal utvikle. Sentrale begreper og faguttrykk er godt forklart. Læreboka finnes i digitale utgaver som Geografi Unibok og Brettbok. Geografi Elevnettsted er et viktig supplement til boka med undervisningsopplegg og oppgaver for mer lokal tilpasning og temaer der elevene går i dybden og utforsker mer. Flere illustrasjoner, kart og figurer utdyper temaene i læreboka. Nettstedet er gratis å bruke for elever, men bruk krever innlogging slik at de kan lagre besvarelser og få tilbakemeldinger på oppgaver fra lærer. Med Elevnettsted Pluss kan eleven lytte til innlest læreboktekst. Geografi Lærernettsted inneholder forslag til årsplaner, tips til feltarbeid, prosjektoppgaver og vurdering. Læreren kan følge elevens progresjon på nettstedet, legge inn egne oppgaver og kommentere innleveringer fra elever. Forfatterne har lang undervisningserfaring og kompetanse i de sentrale fagområdene.
Geografi kommuniserer godt med elevene og engasjerer til å utforske sammenhenger i faget. Fagfornyelsen gir geografi et særskilt ansvar for det tverrfaglige temaet bærekraftig utvikling, og oppmerksomheten rundt klimaendringer og samspillet mellom natur og menneske gjør geografifaget mer aktuelt og relevant enn noen gang. Klimaforsker Bjørn Halvard Samset fra Cicero har skrevet et essay til elevene i boka om klimaendringene, hvordan det vil være noe vi må forholde oss til i framtida og noe vi må være med på å løse. Feltarbeidet har en viktig plass i fagfornyelsens nye læreplan. Læreverket har en systematisk struktur, er ryddig og rikt illustrert. Strukturen gjør det lett å prioritere og velge temaer man ønsker å fordype seg i og gjøre lokale tilpasninger. Det er lagt vekt på en god sammenheng mellom bilder, figurer, tegninger og tekst i læreboka for å styrke elevenes lesing og forståelse. Å bli kjent med, bruke og lese tabeller og figurer er en kompetanse elevene skal utvikle. Sentrale begreper og faguttrykk er godt forklart. Læreboka finnes i digitale utgaver som Geografi Unibok og Brettbok. Geografi Elevnettsted er et viktig supplement til boka med undervisningsopplegg og oppgaver for mer lokal tilpasning og temaer der elevene går i dybden og utforsker mer. Flere illustrasjoner, kart og figurer utdyper temaene i læreboka. Nettstedet er gratis å bruke for elever, men bruk krever innlogging slik at de kan lagre besvarelser og få tilbakemeldinger på oppgaver fra lærer. Med Elevnettsted Pluss kan eleven lytte til innlest læreboktekst. Geografi Lærernettsted inneholder forslag til årsplaner, tips til feltarbeid, prosjektoppgaver og vurdering. Læreren kan følge elevens progresjon på nettstedet, legge inn egne oppgaver og kommentere innleveringer fra elever. Forfatterne har lang undervisningserfaring og kompetanse i de sentrale fagområdene.
Echt! 2 er beregnet på tysk vg 2, nivå 2. Som i Echt! 1, er elevenes kommunikasjonsferdigheter i fokus, i tråd med fagfornyelsen. Læreverket utfordrer tyskeleven til å se verden på nye måter, og har en innovativ tilnærming til grammatikk og språklæring. Echt! er et nytt og engasjerende læreverk for tysk nivå 2, utviklet til fagfornyelsen 2020.Echt! 2 inneholder den samme oppbyggingen og gjenkjennelige strukturen som Echt! 1. Tekstene og oppgavene i bok 2 holdes bevisst på et språklig nivå som ikke vil oppleves vanskeligere enn tekstene og oppgavene i bok 1.Temaer i Echt! 2: identitet og forbilder; egen mediebruk; fordeler og ulemper, også med tanke på demokratiske prosesser, med forskjellig (informasjons-)teknologi; aktuell film og litteratur, bl.a. med sjangeren graphic novels; Tyskland i DDR-tiden og det gjenforente Tyskland; Tysklands posisjon i verden.Grammatikktemaene inneholder enda flere oppgaver enn i Echt! 1, og på nettstedet vil du finne en repetisjon av de viktigste grammatiske fenomenene i Echt! 1.Echt! legger vekt på lav-terskel kommunikasjon på tysk, og derfor inneholder også Echt! 2 gode modelltekster og oppgaver som legger opp til å ta i bruk og utvikle språkferdighetene gradvis. Læreverket aktiviserer og motiverer elevene til å ta i bruk tysk fra første skoletime, blant annet ved å gi setningsstartere og Sprachhilfe under mange oppgaver. På den måten skal alle elevene klare å produsere språk og oppleve mestring.Echt! har en praktisk og oversiktlig struktur. Forfatterne er selv lærere og kjenner til lærerens og elevenes behov, og har derfor vektlagt en ryddig og brukervennlig struktur i bøkene. De enkelte elementene i leksjonene er gjenkjennelige og gjør det lett å orientere seg i stoffet og hvordan det er tenkt brukt. Hver leksjon inneholder dessuten et oppslag med repetisjonsoppgaver og en ordbank med uttrykk og fraser som oppsummerer de viktigste kommunikasjonsferdighetene fra kapittelet – So sagt man das! Bildene er nøye utvalgt for å skape et visuelt tiltalende uttrykk, og ikke minst for å invitere til kommunikasjon rundt dem.Echt! har en tydelig progresjon og gode muligheter for differensiering. Tekstene og oppgavene bygger på en gjennomtenkt progresjon innad i hver leksjon, og gjennom boka. Det betyr at de første tekstene i hver leksjon stort sett er de enkleste, og de siste de med høyest vanskelighetsgrad. Læreren kan velge ut enkelte tekster og leksjoner for selvstendig bruk. Boka gir gode muligheter for differensiering, både i utvalg og vanskelighetsgrad av tekstene og i oppgavetypene, slik at hver elev skal kunne oppleve både mestring og læring av nytt stoff og nye språkferdigheter. Alle elever skal gradvis ta i bruk et bredere ordforråd og mer komplekse språklige strukturer.Modellering, repetisjon, delvis modellering, utforsking og selvstendig refleksjon utgjør bredden i oppgavenivåene. Oppgavetypene er variert, med både individuelle oppgaver, partnerarbeid, skrive-, snakke- og kreative oppgaver, slik at det aldri blir kjedelig. Dessuten gjelder samme prinsipp for oppgavene som for tekstene: de første oppgavene etter en tekst er de enkleste og blir så gradvis mer utfordrende. På den måten kan enhver lærer tilpasse oppgavetypene til sin klasse og hva som passer best for elevgruppen.Echt! utfordrer og legger til rette for dybdelæring. Hvilke utfordringer står demokratiet, både i det tyskspråklige og det norske samfunnet ovenfor, og hva kan vi lære av historien og dagsaktuelle temaer ved å løfte blikket? Nye tilnærminger til kjente og viktige temaer, samt helt nye temaer, vil gi elevene et aktuelt bilde av målspråksområdene og øke deres interkulturelle kompetanse.Echt! bringer inn tverrfaglige temaer der det er naturlig. Temaene står i en tydelig kontekst som skal gjøre faget relevant for elevene. De skal både kjenne igjen personlige og hverdagslige temaer og de samfunnsutfordringene og -spørsmålene vi møter i dag. Samtidig skal de få opp øynene for nye måter å tenke og se verden på. I leksjonene løfter vi derfor blikket utover de tradisjonelle begrensningene til temaene og bringer inn tverrfaglighet.Ved å belyse temaer fra nye og forskjellige vinkler, samt ved å løfte frem sammenhenger mellom de enkelte temaene man lærer om i tyskfaget, er det lagt tilrette for dybdelæring.Echt! har en innovativ tilnærming til grammatikk og språklæring som vil oppleves engasjerende og spennende. Elevene vil aktivt bruke forkunnskapene sine og kompetansen sin fra andre språk. En god kombinasjon av induktiv tilnærming til språklæring, som får elevene til å reflektere over språklæringen, og en forklarende oppslagsdel av grammatikken, vil legge til rette for varig...
Boken gir en innføring i ulike retninger innenfor medisinsk og helsefaglig etikk. Den er kunnskapsformidlende og viser alternative tenkemåter for å få frem ulike løsninger på kompliserte dilemmaer.Boken drøfter også samhandlingen mellom helsetjenesten og resten av samfunnet og synliggjør noen av de mange problemstillingene som oppstår i skjæringspunktet mellom bruk av ressurser, prioritering mellom pasienter og pasientgrupper, m.m. Andre emner som tas opp, er opplysningsplikt, etiske problemer forbundet med utvidelsen av grensene for medisinens oppgave og rolle, medisinsk assistert dødshjelp og medisinske feil.En samling av sentrale tekster i medisinsk og helsefaglig etikk – både historiske og nåtidige –inngår i boken og gjør den til en ressurs i studiesammenheng.Denne tredje utgaven er grundig oppdatert på alle områder. I tillegg har forfatterne lagt til kapitler om nye læringsformer i etikk, internasjonal forskningsetikk og stillingtagen til nyere teknologier.
