Die Dissertation untersucht durch eine explorative Praxisfallstudie wie ein Unternehmen der Automobilindustrie Teile seines Entwicklungsbereichs intern (=Offshoring) von den Hochlohnländern nach Indien verlagern kann. Damit ein Unternehmen diese Möglichkeiten effizient nutzen kann, muss es zumindest teilweise unternehmensinternes Wissen transferieren. Solche Wissenstransfers sind dabei äußerst vielschichtig und bedürfen eines ganzheitlichen Steuerungsmechanismus. Der Autor stellt fest, dass für erfolgreiche Wissenstransferprozesse eine unternehmerische Steuerung unbedingt notwendig ist, da die einzelnen Aspekte solcher Transfers ansonsten unkoordiniert wirken. Ferner wird das im Verlauf der Arbeit aufgebaute Wissenstransfermodell im letzten Kapitel generalisiert, um eine Übertragbarkeit zu gewährleisten. Die Arbeit zeichnet sich dabei durch eine hohe Praxisorientierung aus, versäumt es aber nicht, auch für die Wissenschaft einen Mehrwert zu leisten. ?
Wie können Sie mehr oder weniger radikale Veränderungsprozesse im Unternehmen bestmöglich meistern? In diesem Werk wird etabliertes psychologisches Wissen in ganz besonderer Weise für Sie nützlich gemacht. In einem spannenden Dialog begegnen sich Wissenschaft und Praxis, um das spannende Thema Organisationsentwicklung umfassend abzubilden. Das gemeinsame Wissen ist so aufbereitet, dass alle, die in Unternehmen und Organisationen mit dem Gestalten und Erleben von Veränderungsprozessen zu tun haben, die Grundlagen und Hintergründe besser verstehen. Und vor allen Dingen erhalten Sie zahlreiche gute Ideen und praktische Hinweise für Ihren Arbeitsalltag.Einen Schwerpunkt legt das Buch auf innovative Ansätze des Changemanagements. Zahlreiche Praxisfälle illustrieren dabei das Vorgehen bei der tatsächlichen Veränderungsarbeit mit Menschen und Organisationen.
The elbow is a complex joint and the presence of several ossification centres which appear at different ages and with different timing in boys and girls, can cause great difficulty in diagnosis and in distinguishing the normal from the pathological.Because of its complexity, and the conformation of the three bones that constitute the joint, the elbow has always led to difficulties in the diagnosis and treatment of the diseases and traumatic conditions that afflict it. If this statement is true for the elbow of an adult patient, the situation is even more complex for a child's elbow. Imaging is often difficult to interpret and consequently diagnosis and management are delayed or not even carried out at all. For all these reasons, and driven by the wish to produce a book that collects a wide and exhaustive description of all the aspects of the pathology of the elbow in children, we assembled a panel of experts from prestigious institutions all over the world with the purpose of offering a volume as complete as possible, covering all scenarios of the diseases that can afflict the elbow in childhood.
Jan Jaap Rothuizen; Christian Aabro; Anette Koch; Crisstina Munck; Karen Prins; Tekla Canger; Anja Svejgaard Pors; Thomas Thorsen; Mikkel Snorre Wilms Boysen; Henriette Blomgren; Sisse Winther Oreskov; Tejs Møller; Johanne Marie Kirkeby; No Emil Sjöberg Kampmann; Lena Basse; esben kofod-hannberg; Louise Bruslund Pedersen; Frederik Kjær Zeuthen
Hvordan arbejder man hen imod de mål, man sætter sig, under de betingelser man har, med de børn der er til stede? Det kræver både faglig indsigt i centrale pædagogiske begreber, temaer og mål og evnen til at planlægge pædagogiske aktiviteter derom. Bogen her tilbyder netop det: Den faglige indsigt og denne indsigt omsat til metoder, som du kan bruge til at planlægge pædagogiske aktiviteter, der er initieret og motiveret af enten pædagogen, fællesskabet eller det enkelte barn. Planlægningen af de pædagogiske aktiviteter placerer dermed pædagogen enten foran, ved siden af eller bag ved barnet. Det giver mulighed for mange forskellige aktiviteter om bogens forskellige faglige begreber. Temaer og aktivteter i dagtilbud gør dig dermed i stand til at planlægge pædagogiske aktiviteter ved på forskellig måde at sætte pædagogikken i spil. Bogen henvender sig til studerende ved pædagoguddannelsen, der læser specialiseringen dagtilbudspædagogik.
Bjarne Andreasen; Christian Drivsholm; Finn Petersen; Henrik Poulsen; Jan de Wit; Jan Erik Nielsen; Jan Nielsen; John Frederiksen; Jørgen Rose; Leon S. Buhl; Mikkel Bo Nielsen; Niels Winther; Ole Schleicher; Otto Paulsen; Aage Birkkjær Lauritsen
Forventes februar 2021Varme Ståbi® er varmebranchens solide og pålidelige opslagsbog. 8. udgave af Varme Ståbi® er gennemgående revideret dels i forhold til normer og standarder derunder det nyeste bygningsreglement BR18 og dels bogens struktur. Vigtigst er bogens beskrivelser af opvarmningsteknologier nu placeret i samlede afsnit for hver enkelt teknologi, og dermed er det tidligere meget store fjernvarmeafsnit samtidig skåret ned og fokuserer specifikt på fjernvarme. I 8. udgave af Varme Ståbi® er rettet en del fejl i formler og opgaver, der havde sneget sig ind i 6.-udgaven. Ud over dette indeholder bogen som tidligere såvel grundlæggende teoretiske begreber i varmeteknikken som anvisninger på dimensionering og udførelse af varmeinstallationer i praksis.
C-XSC is a tool for the development of numerical algorithms delivering highly accurate and automatically verified results. It provides a large number of predefined numerical data types and operators. These types are implemented as C++ classes. Thus, C-XSC allows high-level programming of numerical applications in C and C++. The most important features of C-XSC are: real, complex, interval, and complex interval arithmetic; dynamic vectors and matrices; subarrays of vectors and matrices; dotprecision data types, predefined arithmetic operators with maximum accuracy; standard functions of high accuracy; multiple precision arithmetic and standard functions; rounding control for I/O data; error handling, and library of problem solving routines with automatic result verification. Thus, C-XSC makes the computer more powerful concerning the arithmetic. C-XSC is immediately usable by C programmers, easy to learn, user-extendable, and may also be combined with other tools. The book can be used as a textbook and as a reference manual. It consists of an introduction to advanced computer arithmetic, a chapter describing the programming languages C and C++, the major chapter "C-XSC Reference", sample programs, and indices.
David Thore Gravesen; Niels Ejbye-Ernst; Johannes Andersen; Bjarne Bruun Jensen; Peter Østergaard Andersen; Allan Westerling; Christian Aabro; Benedicte Madsen; Birthe Juhl Clausen; Erik Hygum; Lone Wiegaard; Anne Marie Villumsen; Søren Gytz Olesen; Unni Lind; Jenny Bohr; Esben Hulgård; Gert Vorre; Charlotte Brønsted; Jan Thorhauge Frederiksen; Ellen Ravn Habekost; Hanne Hauer; Martin Ladefoged Johnsen; Irene Salling Kristensen; Kirsten Krøigaard; Dorthe Winther Lund; Anita Lyngsø; Frants Mathiesen; Marina Stannov
Find film til kapitel syv til venstre under "Materialets hjemmeside". En grundig og mangfoldig introduktion til centrale pædagogiske tematikker til dig, der læser til pædagog. Bogen giver dig mulighed for at gå på opdagelse i de mange vigtige forhold og spændende spørgsmål, som udgør det pædagogiske arbejdsområde. Denne udgivelse introducerer bredt til det pædagogiske felt, og du vil derfor støde på cases, eksempler og dilemmaer fra en bred vifte af pædagogiske institutionstyper og kontekster. Denne 2. udgave har en række nye kapitler og er revideret i forhold til nyeste viden og forskning på området, og indeholder emner som: Pædagogiske miljøer og aktiviteter Professionen og samfundet Pædagogens praksis og den første praktik Denne bog er en trykt bog, men den findes også som i-bog.
Anna Hammershøy; Jan Halberg Madsen; Morten Nørgaard; Lars Falk; Lise Bach Sørensen; Michael Fast; Allan Lindgaard Winther; Dennis Grauslund; Dorthe Simonsen; Mia Post-Lundgaard; Christian Dragin-Jensen; Nils Hornemann; Luigi D\'Ambrosio; Else Bech; Matias Thuen Jørgensen; Thomas Refsgaard Andersen; Henrik Pahus; Vashanth Selvadurai; Lars Ramme Nielsen; Martin Fonnesbech-Sandberg; Jakob Hahn; Claus Lassen; Henrik Langgaard Lystbæk; Gitte Hoeg Andersen; Anja Hartung Sfyrla; Helle Birk Lund Poulsen
Bogen beskriver og analyserer turisme som industri og som et felt. Et felt hvor mange forskellige forhold indgår, hvor udfordringerne og mulighederne skal forstås og håndteres, og hvor kompleksitet og modsætninger er store. Bogen diskuterer centrale forhold i turismeindustrien og gennemgår, hvad turisme er i sin brede og dybde, og hvordan du kan forstå de essentielle diskussioner og begreber i turismens komplekse felt. Det gør den i forskellige tematiserede kapitler, som er skrevet af praktikere og forskere indenfor turisme; alle personer med forskellige baggrunde og positioner. Kapitlerne i bogen diskuterer derfor forskellige forhold inden for turisme, så du gennem de mange empiriske undersøgelser, cases, diskussioner af koncepter og teori får viden bredt indenfor feltet turisme. Udover bogen, er der adgang til en online database som indeholder praktiske og tidssvarende cases til kapitlerne, samt konkrete værktøjer.
Niels Ejbye-Ernst; Johannes Andersen; Bjarne Bruun Jensen; Peter Østergaard Andersen; Allan Westerling; Christian Aabro; Benedicte Madsen; Birthe Juhl Clausen; Erik Hygum; Lone Wiegaard; Anne Marie Villumsen; David Thore Gravesen; Søren Gytz Olesen; Unni Lind; Jenny Bohr; Gert Vorre; Charlotte Brønsted; Jan Thorhauge Frederiksen; Ellen Ravn Habekost; Hanne Hauer; Esben Hulgård; Martin Ladefoged Johnsen; Irene Salling Kristensen; Kirsten Krøigaard; Dorthe Winther Lund; Anita Lyngsø; Frants Mathiesen; Marina Stannov
Pædagoguddannelsen er konstrueret omkring en række kompetencemål, der igen er fordelt imellem en stribe vidensmål og dertil relaterede færdighedsmål. Denne udgivelse er komponeret omkring samtlige af de kompetencemål, der gælder for grundfagligheden, og i de fleste tilfælde opererer udgivelsen med, at ét vidensmål med det relaterede færdighedsmål udgør ét kapitel. I nogle tilfælde har redaktører og forfattere dog fundet det naturligt at ”splitte” videns/færdighedsmålene op i flere kapitler. Bogens 29 kapitler giver en grundig og mangfoldig introduktion til centrale pædagogiske tematikker og giver pædagogstuderende mulighed for at gå på opdagelse i de mange vigtige forhold og spændende spørgsmål, som udgør det pædagogiske arbejdsområde. Udgivelsen giver et inspirerende, kvalificerende og diskuterende afsæt for studierne på pædagoguddannelsen, og samtlige kompetencemål og tilhørende vidensmål og færdighedsmål på hele 1. studieår er behandlet af en eller flere forfattere. Det store hold af forfattere, der bidrager til denne udgivelse, har alle fingeren på den pædagogiske puls. Nogle har deres daglige gang på landets pædagoguddannelser, hvor de underviser, udvikler og forsker, nogle er forskere på landets universiteter, og en håndfuld er konsulenter i forskellige pædagogiske sammenhænge. Udgivelsen henvender sig særligt til studerende på første studieår af pædagoguddannelsen – grundfagligheden, men den kan bruges under hele uddannelsen. Bogen kan desuden fungere som opslagsværk og er generelt interessant for alle med bred interesse for pædagogik.
Mette Kjølby; Henriette Lipczak; Jacob Birkler; Jan Mainz; Kirsten Lomborg; Per Jørgensen; Solvejg Kristensen; Jens Thisted; Mark Krasnik; Michael Borre; Simon Francis Thomsen; Jens Winther Jensen; Camilla Palmhøj Nielsen; Jesper Krogh; Helene Bilsted Probst; Henrik W. Bendix; Mads Skipper; Josefina Hindenburg Krausing; Søren Barlebo Rasmussen; Lars Christian Lassen; Lone Holm; Stina Bollerup; Tina Blichfeldt; Henning Søndergaard
Forskning, kvalitet og klinisk praksis introducerer basale begreber og rationaler ved netop forskning, kvalitet og klinisk praksis og belyser, hvordan et evidensbaseret og lærende sundhedsvæsen kan udfolde sig. Formålet er dels at mindske en potentiel forståelseskløft, dels at præsentere, hvordan både forskning, kvalitetsområdet og samspillet kan udøves i praksis. Bogen er anlagt som grundbog og praktisk vejledning. Den henvender sig derfor til alle sundhedsprofessionelle – specielt klinikere, ledere og andre med interesse for forskning og kvalitet i sundhedsvæsenet. Bogen søger at kombinere rationalerne bag det evidensbaserede og det lærende sundhedsvæsen. Flere steder i det danske sundhedsvæsen mangler der en kritisk tilgang til egne resultater. Desuden er der utakt i hastigheden, hvormed man implementerer eksisterende viden og evidens. Derfor er vi af den faste overbevisning, at kombinationen af den evidensbaserede og den lærende tilgang vil komme patienterne til gode. Samspillet og sammenhængen mellem forsknings- og kvalitetsverdenen kan være udfordret af silotænkning. Dog findes der også eksempler på komplementært samspil. Forskning kan betragtes som det principielle grundlag for det kliniske arbejde, mens kvalitetsarbejdet kan afspejle udviklingen af den kliniske virkelighed. Den kliniske virkelighed giver så indlysende afsæt til nye og relevante forskningsspørgsmål. Dette samspil behandles i bogens fjerde del, mens de tre første dele omhandler henholdsvis forskning, kvalitet og klinisk praksis.
Maria Sjöberg; Henrik Alexandersson; Ann-Sofie Andersson; Elisabeth Arwill-Nordbladh; Eva Borgström; Johannes Daun; Daniel Enstedt; Anna Forné; Jakob Winther Forsbäck; Kerstin Gunnemark; Anna Ihr; Lisbeth Larsson; Christian Lenemark; Katarina Leppänen; Lena Larsson Lovén; Pia Lundqvist; Sara Ellis Nilsson; Jarl Nordbladh; Britta Olinder; Brita Planck; Astrid von Rosen; Serena Sabatini; Ulla Åkerström; Linnea Åshede
Vad är en person och vad kan en person säga om samhällsvillkoren nu och i det förflutna? I Personligt talat. Biografiska perspektiv i humaniora utforskar vi ett antal personer och deras livshistorier. Resultatet är en historisk resa: olika rum och tider skapar varierande former för mänskligt liv. Men det är också en klassresa, för vilka personer har haft förutsättningar att göra avtryck i historien? Det är även en resa i definitionerna av kvinnligt och manligt; flera av bokens bidrag bekräftar att kvinnors livsvillkor har varit och fortfarande är andra än mäns. Här samlas historiker, litteraturvetare, konstvetare, religionshistoriker, etnologer, språkvetare, antikvetare och arkeologer kring människors livsvillkor. Genom alla dessa livsberättelser kan vi få kunskap om historien och livets skiftande förutsättningar. Samtidigt ges en provkarta på utforskandets prövningar. Hur kan vi veta något om det förflutnas människor då det saknas skriftligt vittnesbörd? Även då det finns skrift tillstöter svårigheter: vem har skrivit och i vilket syfte? I boken möter resonemang om idéernas och källornas betydelse för vad vi kan veta, vad varierande metoder och perspektiv innebär, på vad sätt platser och ting kan knytas till det mänskligt levda samt hur utsagornas form påverkar innehållet, i det förflutnas såväl som i våra berättelser.
Memories of Belonging is a three-generation oral-history study of the offspring of southern Italians who migrated to Worcester, Massachusetts, in 1913. Supplemented with the interviewees’ private documents and working from U.S. and Italian archives, Christa Wirth documents a century of transatlantic migration, assimilation, and later-generation self-identification. Her research reveals how memories of migration, everyday life, and ethnicity are passed down through the generations, altered, and contested while constituting family identities. The fact that not all descendants of Italian migrants moved into the U.S. middle class, combined with their continued use of hyphenated identities, points to a history of lived ethnicity and societal exclusion. Moreover, this book demonstrates the extent of forgetting that is required in order to construct an ethnic identity.
Als Reaktion auf die gestiegenen Anforderungen etabliert sich bundesweit eine Kita-Sozialarbeit, die das Angebot der Kindertagesstatten erweitert. Christina Wiethuchter geht der Frage nach, inwieweit dieses neue Berufsfeld Moglichkeiten zur Starkung des Kinderschutzes birgt. Ausgehend von theoretischen Uberlegungen zur Sozialen Arbeit und zum Kinderschutz in Kitas werden Interviews mit Kita-Sozialarbeiter: innen analysiert. Potenziale auf den Ebenen der Kinder, der Familien, des Kita-Teams, der Kita-Leitung und der Netzwerkpartner: innen werden identifiziert. Besonderes Potenzial zeigt sich in der Ressource der Kita-Sozialarbeit, alle Ebenen miteinander zu vernetzen und fur den Kinderschutz wichtige Prozesse zu initiieren, zu begleiten und zu sichern.
The 18th century was a wealth of knowledge, exploration and rapidly growing technology and expanding record-keeping made possible by advances in the printing press. In its determination to preserve the century of revolution, Gale initiated a revolution of its own: digitization of epic proportions to preserve these invaluable works in the largest archive of its kind. Now for the first time these high-quality digital copies of original 18th century manuscripts are available in print, making them highly accessible to libraries, undergraduate students, and independent scholars.This collection reveals the history of English common law and Empire law in a vastly changing world of British expansion. Dominating the legal field is the Commentaries of the Law of England by Sir William Blackstone, which first appeared in 1765. Reference works such as almanacs and catalogues continue to educate us by revealing the day-to-day workings of society.++++The below data was compiled from various identification fields in the bibliographic record of this title. This data is provided as an additional tool in helping to insure edition identification: ++++Library of CongressW000575Philadelphia: Gedruckt und zu haben bey Carl Cist, in der Markt-Strasse, zwischen der Vierten und F nften-Strasse, 1782]. 40]p.: ill.; 4
"Hard-headed evidence on why the returns from investing in girls are so high that no nation or family can afford not to educate their girls.Gene Sperling, author of the seminal 2004 report published by the Council on Foreign Relations, and Rebecca Winthrop, director of the Center for Universal Education, have written this definitive book on the importance of girls’ education. As Malala Yousafzai expresses in her foreword, the idea that any child could be denied an education due to poverty, custom, the law, or terrorist threats is just wrong and unimaginable. More than 1,000 studies have provided evidence that high-quality girls’ education around the world leads to wide-ranging returns:Better outcomes in economic areas of growth and incomesReduced rates of infant and maternal mortalityReduced rates of child marriageReduced rates of the incidence of HIV/AIDS and malariaIncreased agricultural productivityIncreased resilience to natural disastersWomen’s empowermentWhat Works in Girls’ Education is a compelling work for both concerned global citizens, and any academic, expert, nongovernmental organization (NGO) staff member, policymaker, or journalist seeking to dive into the evidence and policies on girls’ education."
Få en praksisnær grundbog, som giver dig en indføring i alle vigtige aspekter af hjælpemiddelformidling. Bogen henvender sig til ergoterapeutstuderende, men den er også relevant for erfarne hjælpemiddelformidlere og andre faggrupper, som arbejder inden for hjælpemiddelområdet. Bogen introducerer forskellige tilgange til formidling af hjælpemidler med udgangspunkt i en generisk model for systematisk hjælpemiddelformidling og en generisk model for produktanalyse. Derudover introduceres en række udbredte begrebsmodeller på området. I bogens kapitler får du indblik i den seneste forskning og udvikling på området, og der tages udgangspunkt i cases, som illustrerer brugen af ergoterapeutiske modeller.
![Americanischer Haus- Und Wirthschafts-Calender Auf Das 1783ste Jahr Christi ... Nach Dem Pennsylvanischen Horizont Berechnet; Jedoch in Den Angrenzenden Staaten Ohne Merklichen Unterscheid [sic] Zu Gebrauchen. Zum Viertenmal Heraus Gegeben.](/covers/9781170888957.jpg)
![Americanischer Haus- Und Wirthschafts-Calender Auf Das 1783ste Jahr Christi ... Nach Dem Pennsylvanischen Horizont Berechnet; Jedoch in Den Angrenzenden Staaten Ohne Merklichen Unterscheid [sic] Zu Gebrauchen. Zum Viertenmal Heraus Gegeben.](/covers/9781385423738.jpg)
