Innovations pédagogiques à l'université marocaine
Fatiha Benmimoun; Mohamed Anouar Benaissa
Editions Universitaires Europeennes
2020
pokkari
Avec la diversification des profils des tudiants, la massification des effectifs, un engouement spectaculaire pour les TICE, une situation alarmante de l'emploi des jeunes dipl m s laur ats des universit s marocaines (ou tablissements acc s ouvert) et la demande sociale d'un enseignement sup rieur de qualit , les pratiques enseignantes ont connu des changements substantiels. Au fil de l'eau, le paradigme de l'enseignement a franchi un tournant significatif et un processus remettant en cause la traditionnelle p dagogie magistrale transmissive est bel et bien amorc . Bien qu'elle ait d j fait ses preuves et qu'elle continue le faire dans la transmission des connaissances, elle n'a pu contribuer efficacement la construction des comp tences cl s, comparativement une nouvelle p dagogie orient e, quant elle, vers l'action et l'ouverture socio- conomique et positionnant "l'apprenant- tudiant" au coeur de l'acte p dagogique. Notre recherche vise lucider le r le des pratiques innovantes et innovations p dagogiques, l'universit marocaine et les diff rents impacts qu'elles peuvent avoir sur la r ussite universitaire, mais aussi sur l'employabilit des jeunes dipl m s.
