Ce travail est une tude de cas qui vise comprendre comment l'atelier, en tant que technologie ducative, a aid cinq m res agresseuses modifier leur comportement violent envers leurs enfants. Il explore les perceptions de ces m res sur l' volution de leur comportement violent, identifie les changements comportementaux survenus chez ces m res apr s leur participation aux ateliers et indique des actions ducatives alternatives qui ont modifi leur comportement violent. Les enfants se trouvaient dans une situation de violence physique intrafamiliale et taient pris en charge par une quipe interdisciplinaire d'un h pital public. Dix ateliers ont t organis s, avec des entretiens semi-structur s avant et apr s la participation des m res et un rapport d'observation. Les conceptions sur la mani re d' duquer, les raisons qui d clenchent la violence et les trajectoires des familles ont t identifi es. Les t moignages ont r v l la n cessit d'une pr vention primaire, secondaire et tertiaire, ce qui implique le besoin d'une intervention sp cialis e dans les domaines de l' ducation et de la sant . Les ateliers ont permis aux m res, aux enfants et aux professionnels de changer des aspects importants de leur vie en termes de dynamique relationnelle.
