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1000 tulosta hakusanalla Fernanda Almada

Desarrollo de Habilidades Cognitivas

Desarrollo de Habilidades Cognitivas

María Fernanda Ramón Guartatanga

Editorial Academica Espanola
2020
pokkari
El presente trabajo est orientado al c mo desarrollar habilidades cognitivas en los ni os, a trav s del an lisis de teor as y postulados de diferentes autores entenderemos que son exactamente este tipo de habilidades, reconociendo sus caracter sticas, beneficios, alcances, limitaciones definiendo en que etapas y escenarios se pueden aplicar.Sin embargo, no solo analizamos las habilidades cognitivas sino tambi n diferentes factores que est n inmersos en los procesos de ense anza y aprendizaje y que intervienen para el desarrollo cognitivo de un estudiante. Estableciendo el rol que debe tener un docente en la actualidad, los modelos pedag gicos, estrategias para propiciar el desarrollo cognitivo entre otros, de la misma manera se hace un an lisis a los agentes externos que pueden actuar positiva o negativamente en este desarrollo como el n cleo familiar, retroalimentaci n de contenidos fuera del aula etc.
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Dança e Reabilitação Neurológica Infantil

Dança e Reabilitação Neurológica Infantil

Maria Fernanda Silva Azevedo

Novas Edicoes Academicas
2020
pokkari
Este trabalho trata de um estudo de caso explorat rio em uma abordagem com Dan a para crian as com les o cerebral em processo de reabilita o. Neste livro s o apresentados os resultados da pesquisa de campo, que envolveu o trabalho com Dan a para crian as com Paralisia Cerebral, em uma institui o formal de reabilita o (Instituto Baiano de Reabilita o). S o discutidos os dois eixos da abordagem: percep o sensorial e pesquisa de movimentos; as poss veis contribui es da interven o para a autopercep o corporal dos pacientes e o entendimento da equipe interdisciplinar sobre o assunto. Com isso, pretende-se contribuir para a dissemina o do entendimento de Dan a enquanto campo de conhecimento espec fico, em reas diversas s das Artes, como a Sa de.
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Instrumento de Avaliação de Processos Cognitivos para a Aprendizagem

Instrumento de Avaliação de Processos Cognitivos para a Aprendizagem

Aline Fernanda Furtado Silva; Elise Barbosa Mendes

Novas Edicoes Academicas
2017
pokkari
Esta pesquisa descreve o desenvolvimento de um prot tipo para avaliar as potencialidades de ambientes baseados em modelagem bidimensional e em Realidade Virtual como objetos de aprendizagem de subesta es de energia em espa os computacionais de treinamento de uma central de opera o e controle da concession ria de energia Cemig. Inicialmente, realizou-se uma identifica o de caracter sticas de modelagem e processos cognitivos em 2D e RV, a partir das quais foi poss vel a cria o de quadros que serviriam para nortear a confec o de um checklist com atribui o de pesos para medi o das potencialidades cognitivas de aprendizagem nos ambientes estudados. A partir desses conte dos, foram elaboradas vinte e quatro perguntas e, para cada uma delas, foi atribu do um peso, o qual foi utilizado no c lculo de uma m trica. As perguntas foram agrupadas em conjuntos de habilidades e processos cognitivos semelhantes denominados categorias. Foram, ent o, desenvolvidos dois ambientes distintos para o sistema proposto: o primeiro deles, o prot tipo, apresenta um checklist interativo e seu resultado individual; o segundo, um ambiente de gerenciamento de dados, destinado configura o programa.
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O Desafio de Ensinar Engenharia no século XXI

O Desafio de Ensinar Engenharia no século XXI

Aline Fernanda Furtado Silva

Novas Edicoes Academicas
2017
pokkari
O presente trabalho trata da forma o de engenheiros no Brasil tendo em vista os novos desafios do s culo XXI. Nos ltimos vinte anos o progresso cient fico e tecnol gico alcan ou o Brasil e com o estreitamento das rela es comerciais internacionais advindas da globaliza o, o setor industrial brasileiro precisou se modernizar para acompanhar o ritmo dos novos h bitos de consumo da popula o. Com a moderniza o, novas exig ncias passaram a ser impostas aos perfis dos profissionais das reas t cnicas e adjac ncias. Tais exig ncias acabaram refletindo nas institui es de ensino tecnol gico de n vel superior, respons veis por suprir a demanda de profissionais capacitados, especialmente engenheiros de diversas especialidades, requerendo habilidades como iniciativa, criatividade, lideran a, autonomia e capacidade de solucionar problemas. Com este trabalho foi poss vel investigar a situa o atual do ensino de engenharia no Brasil, conhecer as opini es e expectativas de estudantes e docentes e, discutir estrat gias de ensino e a viabilidade de sua aplica o na sala de aula. Foi proposta tamb m uma reflex o sobre o modelo curricular adotado pela maioria das institui es de ensino.
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Análise Teórica e Experimental dos Tipos de Fibras Ópticas Existentes

Análise Teórica e Experimental dos Tipos de Fibras Ópticas Existentes

Márcia Fernanda Da Silva Santiago; Rossana Moreno

Novas Edicoes Academicas
2017
pokkari
As fibras de cristais fot nicos (PCFs) s o consideradas desde seu surgimento como guias de onda com grande potencial. Al m da vasta aplica o em telecomunica es, existem perspectivas para aplica es dessas fibras em reas como metrologia de precis o, espectroscopia, ptica n o-linear, e in meras aplica es em sensoriamento de par metros f sicos, qu micos e biol gicos. A variedade de aplica es destas fibras ocorre devido sua estrutura constitu da por uma matriz regular de microcapilares que percorrem longitudinalmente todo o seu comprimento, trazendo novos graus de liberdade na fabrica o e nos par metros de propaga o da luz. Neste trabalho, a partir de considera es b sicas acerca da natureza da luz e de como ocorre a propaga o de sinais no interior de estruturas peri dicas, feita uma an lise qualitativa das fibras pticas constru das a partir de cristais fot nicos, ressaltando como a geometria desse material pode contribuir com a cria o de novos modos de propaga o da luz nesses guias de onda, alterando os par metros b sicos da luz propagante e trazendo novas funcionalidades e possibilidades de aplica es destas fibras em diferentes reas de estudo.
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