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Entdecken und Verstehen 5. Schuljahr - Schülerbuch - Sachsen-Anhalt - Neubearbeitung

Entdecken und Verstehen 5. Schuljahr - Schülerbuch - Sachsen-Anhalt - Neubearbeitung

Thomas Berger-V. D. Heide; Wolfgang Humann; Ilse Lerch-Hennig

Cornelsen Verlag GmbH
2009
nidottu
Sekundarschulen und Gymnasien Das bewährte Unterrichtswerk setzt in seiner Neubearbeitung konsequent den neuen Geschichtslehrplan für Sachsen-Anhalt um. - Die chronologisch gegliederten Bände enthalten deutliche regionalgeschichtliche Schwerpunkte - Sie vermitteln alle für die jeweilige Klassenstufe vorgesehenen Kompetenzen. - Mit den neu konzipierten 'Methodenseiten' erwerben und festigen die Lernenden die geforderten methodischen Kompetenzen. - 'Standard-Check-Seiten ' am Ende der Kapitel dienen einer selbstständigen Kontrolle des Lernerfolgs.
Entdecken und Verstehen 6. Schuljahr. Sachsen-Anhalt Schülerbuch

Entdecken und Verstehen 6. Schuljahr. Sachsen-Anhalt Schülerbuch

Thomas Berger-V. D. Heide; Petra Bowien; Peter Brokemper

Cornelsen Verlag GmbH
2010
nidottu
Sekundarschulen und Gymnasien Das bewährte Unterrichtswerk setzt in seiner Neubearbeitung konsequent den neuen Geschichtslehrplan für Sachsen-Anhalt um. - Die chronologisch gegliederten Bände enthalten deutliche regionalgeschichtliche Schwerpunkte - Sie vermitteln alle für die jeweilige Klassenstufe vorgesehenen Kompetenzen. - Mit den neu konzipierten 'Methodenseiten' erwerben und festigen die Lernenden die geforderten methodischen Kompetenzen. - 'Standard-Check-Seiten ' am Ende der Kapitel dienen einer selbstständigen Kontrolle des Lernerfolgs.
Entdecken und Verstehen 3. Schülerbuch. Schleswig-Holstein, Mecklenburg-Vorpommern

Entdecken und Verstehen 3. Schülerbuch. Schleswig-Holstein, Mecklenburg-Vorpommern

Thomas Berger-V. D. Heide; Petra Bowien; Karl-Heinz Müller

Cornelsen Verlag GmbH
2003
nidottu
Das Lehrwerk vermittelt einerseits Zusammenhänge, aber auch konsequent Überblickswissen. Als Lehr- und Arbeitsbuch leitet es die Schüler/innen an, methodisch korrekt und selbstständig zu arbeiten. Darüber hinaus bietet 'Entdecken und Verstehen' viele unterschiedliche Möglichkeiten zur inneren Differenzierung. Aufbau - 'Auftaktseiten' führen in die Grundprobleme des Themas ein, schaffen eine positive Lernatmosphäre und aktivieren das Vorwissen. - 'Themendoppelseiten' informieren über zentrale Aspekte des Themas. Ein Autorentext ist als moderierender Leitfaden formuliert, damit die Schüler/innen die Einzelereignisse in ihrem Zusammenhang begreifen. - Im Lehrplan geforderte Arbeitsweisen und Methoden sind systematisch berücksichtigt: Sie sind entweder in die Kapitel eingearbeitet oder als 'Methodenseiten' ausgewiesen. - 'Werkstattseiten' bieten Anregungen für einen vielfältigen Unterricht: Partner- und Gruppenarbeit, alternative Unterrichtsformen wie Projekte, Spiele oder Erkundungen. - Die Rubrik 'Zum Weiterlesen' stellt Auszüge aus thematisch passenden Jugend- und Sachbüchern vor.
Chancengerechtigkeit im Gesundheitssystem

Chancengerechtigkeit im Gesundheitssystem

Carsten Wippermann; Norbert Arnold; Heide Möller-Slawinski; Michael Borchard; Peter Marx

Springer Fachmedien Wiesbaden
2011
sidottu
Gesundheit schätzen die meisten Menschen als ein besonders hohes Gut. Im Lebensalltag führt diese Einstellung jedoch häufig nicht zu einer entsprechenden Lebensweise. Diese Diskrepanz zwischen der hohen Wertschätzung von Gesundheit einerseits und der geringen Bereitschaft andererseits, selbst etwas dafür zu tun, erweist sich in hohem Maße als milieuabhängig: Ein Lebensstil, der die Gesundheit erhält, ist in sozial gehobenen Milieus besser ausgeprägt als in sozial schwachen. Diese Unterschiede lassen sich nur bedingt durch die verschiedenen finanziellen Möglichkeiten erklären. Viele andere Faktoren scheinen eine Rolle zu spielen. Diesen Ursachen für das vielfältige gesundheitliche Verhalten geht diese Studie nach. Sie formuliert darüber hinaus Folgerungen für die Gesundheitspolitik, deren Umsetzung zu mehr Chancengerechtigkeit führen kann.