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Evaluating Collaboration Networks in Higher Education Research

Evaluating Collaboration Networks in Higher Education Research

Denise Leite; Isabel Pinho

Springer International Publishing AG
2016
sidottu
This book identifies key factors that drive the development and improvement of higher education research in emerging and advanced economies. In an increasingly interconnected world, knowledge production supported by strong research is a channel for the development of nations. The authors of this book argue that in order to drive knowledge production, leaders must strive to improve their understanding of how global research networks interact with one another, especially from the perspective of internationalization. This book is a useful resource for higher education researchers interested in knowledge production and dissemination as well as academic leaders and practitioners, students, and leaders interested in public administration policies and management.
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O ensino religioso enquanto política pública

O ensino religioso enquanto política pública

Evandro Francisco Marques Vargas; Leandro Garcia Pinho

Novas Edicoes Academicas
2021
pokkari
Este estudo aborda o Ensino Religioso enquanto pol tica p blica educacional, e busca analisar as regula es do Estado que o inserem como componente curricular da educa o b sica. Embora entendamos que a dimens o religiosa fa a parte da forma o humana, tomamos como fundamento neste trabalho que as religi es devem ser entendidas como "sistemas de sentido". Com efeito, s o sistemas culturais e simb licos cujos significados e significantes s o atribu dos por grupos sociais que disputam a hegemonia na produ o desses sentidos. De maneira a contribuir na compreens o desse fen meno identificamos e analisamos as contradi es e antagonismos, presentes na literatura sobre o tema. O debate e a mobiliza o sobre o Ensino Religioso na sociedade civil t m gerado posi es antag nicas. A relev ncia dessa pesquisa encontra-se no esfor o para compreens o da atual fase de implanta o da pol tica educacional voltada ao ER no Estado do Rio de Janeiro ao problematizar o car ter confessional da disciplina que contraria os dispositivos legais de mbito nacional e fere o princ pio da laicidade do Estado ao privilegiar determinadas denomina es religiosas, frente outras formas de crer e n o crer.
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Religionsunterricht ALS Öffentliche Aufgabe

Religionsunterricht ALS Öffentliche Aufgabe

Evandro Francisco Marques Vargas; Leandro Garcia Pinho

Verlag Unser Wissen
2021
pokkari
Diese Studie n hert sich dem Religionsunterricht als ffentliche Bildungspolitik und versucht versucht, die Vorschriften des Staates zu analysieren, die es als Bestandteil des Lehrplans einf gen der Grundausbildung. Obwohl wir verstehen, dass die religi se Dimension ein Teil der menschlichen Menschenbildung, gehen wir in dieser Arbeit davon aus, dass Religionen als "Systeme" verstanden werden sollten sollten als "Bedeutungssysteme" verstanden werden. In der Tat, sie sind Kulturelle und symbolische Systeme, deren Bedeutung und Wichtigkeit von sozialen Gruppen zugeschrieben werden soziale Gruppen, die die Hegemonie in der Produktion dieser Sinne bestreiten. Um die zum Verst ndnis dieses Ph nomens beizutragen, identifizieren und analysieren wir die Widerspr che und Antagonismen, die in der Literatur zu diesem Thema vorhanden sind. Die Debatte und Mobilisierung ber Religionsunterricht in der Zivilgesellschaft hat antagonistische antagonistische Positionen. Die Relevanz dieser Forschung liegt in dem Bem hen Verst ndnis f r die aktuelle Phase der Umsetzung der Bildungspolitik mit Schwerpunkt Religionsunterricht in den Staat Rio de Janeiro, um den konfessionellen Charakter der Disziplin zu problematisieren, die widerspricht den gesetzlichen Bestimmungen des nationalen Geltungsbereichs und verletzt das Prinzip der S kularit t der Staat durch die Privilegierung bestimmter religi ser Konfessionen, gegen andere Formen von glauben und nicht glauben.
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Religious Education as Public Policy

Religious Education as Public Policy

Evandro Francisco Marques Vargas; Leandro Garcia Pinho

Our Knowledge Publishing
2021
pokkari
This study approaches Religious Education as a public educational policy, and seeks seeks to analyze the regulations of the State that insert it as a curricular component of basic education. Although we understand that the religious dimension is part of human human formation, we take as a basis in this work that religions should be understood as "systems should be understood as "systems of meaning". Indeed, they are cultural and symbolic systems whose meanings and significance are attributed by social groups social groups that dispute the hegemony in the production of these senses. In order to contribute to the understanding of this phenomenon we identify and analyze the contradictions and antagonisms, present in the literature on the subject. The debate and mobilization about Religious Education in civil society has generated antagonistic antagonistic positions. The relevance of this research is in the effort to understanding of the current phase of implementation of educational policy focused on RE in the State of Rio de Janeiro to problematize the confessional character of the discipline that contradicts the legal provisions of national scope and hurts the principle of secularity of the State by privileging certain religious denominations, against other forms of believe and not believe.
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L'Éducation Religieuse Comme Politique Publique

L'Éducation Religieuse Comme Politique Publique

Evandro Francisco Marques Vargas; Leandro Garcia Pinho

Editions Notre Savoir
2021
pokkari
Cette tude aborde l'enseignement religieux en tant que politique ducative publique et cherche cherche analyser la r glementation de l' tat qui l'ins re comme l ment du programme d' tudes de l' ducation de base. Bien que nous comprenions que la dimension religieuse fait partie de l' tre humain formation humaine, nous prenons comme base dans ce travail que les religions doivent tre comprises comme des "syst mes". doivent tre compris comme des "syst mes de signification". En effet, ils sont les syst mes culturels et symboliques dont les significations et la port e sont attribu es par les groupes sociaux les groupes sociaux qui contestent l'h g monie dans la production de ces sens. Afin de Pour contribuer la compr hension de ce ph nom ne, nous identifions et analysons les l ments suivants contradictions et antagonismes, pr sents dans la litt rature sur le sujet. Le d bat et La mobilisation autour de l' ducation religieuse dans la soci t civile a g n r des antagonismes. positions antagonistes. La pertinence de cette recherche r side dans l'effort pour la compr hension de la phase actuelle de mise en oeuvre de la politique ducative ax e sur l'ER dans la tat de Rio de Janeiro pour probl matiser le caract re confessionnel de la discipline qui contredit les dispositions l gales d'envergure nationale et porte atteinte au principe de la cit de l'Union europ enne. tat en privil giant certaines confessions religieuses, contre d'autres formes de croire et ne pas croire.
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L'Educazione Religiosa Come Politica Pubblica

L'Educazione Religiosa Come Politica Pubblica

Evandro Francisco Marques Vargas; Leandro Garcia Pinho

Edizioni Sapienza
2021
pokkari
Questo studio si avvicina all'Educazione Religiosa come una politica educativa pubblica, e cerca cerca di analizzare i regolamenti dello Stato che lo inseriscono come componente curricolare dell'educazione di base. Anche se comprendiamo che la dimensione religiosa fa parte dell'uomo formazione umana, prendiamo come base in questo lavoro che le religioni devono essere intese come "sistemi dovrebbero essere intesi come "sistemi di significato". Infatti, sono sistemi culturali e simbolici i cui significati e significati sono attribuiti dai gruppi sociali gruppi sociali che contestano l'egemonia nella produzione di questi sensi. Al fine di contribuire alla comprensione di questo fenomeno identifichiamo e analizziamo il contraddizioni e antagonismi, presenti nella letteratura sull'argomento. Il dibattito e La mobilitazione sull'educazione religiosa nella societ civile ha generato un antagonismo posizioni antagoniste. La rilevanza di questa ricerca nello sforzo di comprensione dell'attuale fase di attuazione della politica educativa incentrata sulla RE nel Stato di Rio de Janeiro per problematizzare il carattere confessionale della disciplina che contraddice le disposizioni legali di portata nazionale e ferisce il principio di laicit del Stato privilegiando alcune confessioni religiose, contro altre forme di credere e non credere.
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Edukacja Religijna Jako Polityka Publiczna

Edukacja Religijna Jako Polityka Publiczna

Evandro Francisco Marques Vargas; Leandro Garcia Pinho

Wydawnictwo Nasza Wiedza
2021
pokkari
Niniejsze opracowanie traktuje edukację religijną jako publiczną politykę edukacyjną i stara się dąży do przeanalizowania przepis w państwowych, kt re wprowadzają go jako skladnik programu nauczania edukacji podstawowej. Chociaż rozumiemy, że wymiar religijny jest częścią czlowieka formacji ludzkiej, przyjmujemy w tej pracy za podstawę, że religie powinny byc rozumiane jako "systemy powinny byc rozumiane jako "systemy znaczeń". Rzeczywiście, są one systemy kulturowe i symboliczne, kt rych znaczenia i wagi są przypisywane przez grupy spoleczne grupy spoleczne, kt re kwestionują hegemonię w produkcji tych sens w. W celu przyczynic się do zrozumienia tego zjawiska, identyfikujemy i analizujemy sprzeczności i antagonizmy, obecne w literaturze przedmiotu. Debata i mobilizacja wok l edukacji religijnej w spoleczeństwie obywatelskim wywolala antagonizmy antagonistyczne stanowiska. Znaczenie tych badań polega na dążeniu do zrozumienie obecnego etapu wdrażania polityki edukacyjnej skoncentrowanej na RE w Stan Rio de Janeiro, aby sproblematyzowac konfesyjny charakter dyscypliny, kt ra jest sprzeczny z przepisami prawnymi o zasięgu krajowym i godzi w zasadę świeckości państwa. Państwo poprzez uprzywilejowanie pewnych wyznań religijnych w stosunku do innych form wierzyc i nie wierzyc.
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Cancro del pene

Cancro del pene

Vicenilma de Andrade Martins; Jaqueline Diniz Pinho; Gyl Eanes Barros Silva

Edizioni Sapienza
2023
pokkari
L'incidenza del cancro del pene (PC) nei Paesi in via di sviluppo dell'Asia, dell'Africa e dell'America Latina elevata ed considerata un problema di salute pubblica. Il Brasile spicca tra i Paesi con la pi alta incidenza di PC al mondo; la patologia pu rappresentare il 2,1% di tutte le neoplasie negli uomini e colpisce principalmente gli abitanti delle regioni del Nord e del Nord-Est. I fattori di rischio noti per lo sviluppo della PC sono: scarsa igiene, fimosi, infezione da papillomavirus umano (HPV), uso di tabacco e comportamenti sessuali a rischio. L'infezione da HPV presente nel 30-50% dei casi di cancro del pene. Il test immunoistochimico per p16INK4a utilizzato come indicatore della presenza di HPV e come marcatore prognostico per i carcinomi a cellule squamose in varie sedi. Tuttavia, il ruolo di questo marcatore nel carcinoma del pene non ancora stato completamente chiarito. Pertanto, questo libro affronta l'espressione di p16INK4a nel carcinoma del pene e nell'HPV.
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Opera Omnia - Tomo I: Manuel Pimenta, S. J.

Opera Omnia - Tomo I: Manuel Pimenta, S. J.

António Guimarães Pinto; Sebastião Tavares de Pinho

Imprensa Da Universidade de Coimbra
2016
nidottu
Uma parte significativa da obra po tica do P. Manuel Pimenta, S. J. foi postumamente publicada em 1622 por dilig ncia dos seus confrades, numa edi o de que se prometia uma continua o que de facto n o teve. Neste projeto pretende-se reunir toda a produ o po tica deste Autor de que tivemos conhecimento, por forma a, no 1 tomo, incluirmos o texto e tradu o da edi o impressa referida, e, num 2 tomo, coligirmos, tamb m com transcri o e tradu o, al m de alguns poemas impressos que integram as Anacephalaeoses (1621) do P. Ant nio Vasconcelos, um grande n mero de composi es manuscritas existentes em c dices depositados nas BNP, ANTT, BPE e BGUC.
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