Studienarbeit Universit t Berlin Im Anti-Bias-Approach von Louise Derman Sparks werden Rassismus, also der Hass oder die Abneigung zu ethnisch unterschiedlichen Gruppen, und generell Vorurteile als Fehler in der Erziehung eines Kindes angesehen. Laut dieser Theorie ist Rassismus etwas anglerntes und kann deshalb mit der richtigen Erziehung verlernt oder erst gar nicht beigebracht werden. Inhaltsverzeichnis 1.Einleitung 2.Begriffskl rungen 2.1.Erziehung 2.2.Vorurteil 2.3.Rassismus 3.Ans tze des Umgangs mit Vielfalt in der Erziehung 4.Entwicklung des Anti-Bias-Approach 4.1.Sch den durch fr hwirkenden Rassismus 4.2.Ziele des Anti-Bias-Approachs 4.3.Prinzipien des Anti-Bias-Approach 5.Beispiel aus der Praxis: "Moderne Zeitzeugen- Besuche im anderen Leben" 5.1.Auswertung der Spiele im Seminar 5.2.Das Projekt und der Anti-Bias-Approach 6.Fazit 7.Quellenverzeichnis In dieser Studienarbeit behandelt Fabiana Raabe Ritsch die Themen Rassismus und Vorurteile und wie man mit dem Anti-Bias-Approach Kindern Selbstbewusstsein und kritische Meinungsbildung beibringen kann, damit diese sich im sp teren Leben zu Themen wie ethnischen Untnerschieden eine eigene Meinung bilden k nnen. Durch die fortschreitende Globalisierung ist es zur Notwendigkeit geworden, dass wir uns mit dem Thema der kulturellen Vielfalt auseinandersetzen. Das Problem ist das Zusammensto en mehrerer Welten und, dass jene Menschen die mit Vielfalt umgehen sollen, oft in ihren Vorstellungen und Haltungen anderer" Mitmenschen gefangen sind. Das gro e Thema, dem sich unsere Gesellschaft also stellen muss, ist eine Erziehung zur Toleranz, Offenheit und zum Miteinander. Aber wie soll dies nun konkret aussehen? Wie k nnen wir bestehenden Vorurteilen und Rassismus als eine Form f r Diskriminierung gegen bertreten? Leseprobe Ein weiteres Prinzip ist die Kommunikation und Kooperation, d.h. sie m ssen sich im st ndigen Austausch mit allen Beteiligten befinden, um immer wieder einen Abgleich der unterschiedlichen kulturellen Perspektiven herzustellen, um sozusagen "up-to-date" zu sein. Au erdem muss der Erfahrungskontext der Kinder ber cksichtigt, d.h. das Zusammenspiel seiner Individualit t, seiner Familienkultur, seiner Umgebung und des gesellschaftlichen Kontextes muss eingebunden werden. Die p dagogischen Einrichtungen m ssen z.B. mit vielf ltigen, unterschiedlichsten Materialien ausgestattet und der Umgang damit ins allt gliche Leben integriert werden. Dies alles erfordert zudem eine berpr fung der allgemeinen Wissensbest nde ber die kindliche Entwicklung, dass sie gegebenenfalls die Strukturen der Kleinkinderziehung anpassen und ver ndern m ssen z.B. die Ausbildung des Personals, die Gestaltung der Elternarbeit, wie dies ja bereits in den letzten 10 bis 20 Jahren geschehen ist. Studienarbeit Autor: Fabiana Raabe Ritsch (Pseudonym dokumente-online.com) Freie Universit t Berlin 2015
Le doux parfum du champ de marguerites de Grand-m re Louise, fleurs qui, paradoxalement, comme tout le monde le sait, n'a pas de parfum, a jet tout le village un trange sortil ge. la lecture, la fronti re entre le magique et le r el se dissipent presque de la m me fa on que le souvenir d'un r ve au moment du r veil. Dans cet ouvrage, des crapauds myst rieux, une rigueur s culaire et ridicule d' couter des coquillages, la fin du monde, le p ch de fumer et de ludiques souvenirs de l'enfance, c toient des po mes du quotidien crits au nom de l'amour. Au nom du v ritable amour, avec ses millions d'histoires et de noms. Il s'agit d'une saga in dite o m me le Destin et le Karma sont des l ments de la magie pr sente au sein d'un r cit que l'auteur a magistralement labor . Le champ de marguerites de Grand-m re Louise et autres contes, est une promesse de lecture rapide et de promenade travers divers lieux psychologiques et philosophiques de l' tre humain. Mais il s'agit surtout d'une lecture tr s humaine...
tes-vous jamais all jusqu'au Fort des Pr tres la montagne ? Vous tes-vous enfonc quelquefois dans les sombres taillis qui bordent au sud-ouest la mont e qui conduit la C te des Neiges ? Et si vous avez t tant soit peu curieux d'examiner les sites pittoresques, les vall es qui s' tendent jeunes et fleuries sous vos yeux, les rocs qui parfois s' l vent mena ants au-dessus de vos t tes; vous n' tes pas sans avoir vu comme une tache blanch tre qui appara t au loin, gauche, sur le fond vert d'un des flancs de la montagne. Eh bien, cette tache qui de loin vous semble comme un point, c'est une petite tour la forme gothique, aux souvenirs sinistres et sombres, pour celui qui conna t la sc ne d'horreur dont elle a t le th tre.
