Der vorliegenden Band unternimmt den Versuch, den Zusammenhang von Sozialstruktur und Sch lerverhalten zu rekonstruieren. Dazu wird auf die p dagogisch-psychologische Entdeckung der Eigenaktivit t von Kindern und Jugendlichen als treibender Faktor der psychologischen Entwicklung Bezug genommen. Der Autor legt dar, wie Jugendliche in der Jugendkultur "Techno" sowie als Fans besonders als Musik- und Medienfans - die Grundlagen f r ihr Handlungspotential entwickeln, welches sie f r die Bew ltigung der schwierigen und komplexen Aufgaben der sp ten Moderne ben tigen. Im Mittelpunkt des Interesses dieses Bandes steht dar ber hinaus das ver nderte Lehrer-Sch lerverh ltnis: Der Autor stellt sich die Frage, welchen Einfluss die Ausweitung und Vielfalt der Jugendkultur seit den 80er Jahren und insbesondere die Techno-Jugendkultur der 90er Jahre auf das Verhalten von Jugendlichen und damit auch auf das Sch lerverhalten hatten.
