David Thore Gravesen; Niels Ejbye-Ernst; Johannes Andersen; Bjarne Bruun Jensen; Peter Østergaard Andersen; Allan Westerling; Christian Aabro; Benedicte Madsen; Birthe Juhl Clausen; Erik Hygum; Lone Wiegaard; Anne Marie Villumsen; Søren Gytz Olesen; Unni Lind; Jenny Bohr; Esben Hulgård; Gert Vorre; Charlotte Brønsted; Jan Thorhauge Frederiksen; Ellen Ravn Habekost; Hanne Hauer; Martin Ladefoged Johnsen; Irene Salling Kristensen; Kirsten Krøigaard; Dorthe Winther Lund; Anita Lyngsø; Frants Mathiesen; Marina Stannov
Find film til kapitel syv til venstre under "Materialets hjemmeside". En grundig og mangfoldig introduktion til centrale pædagogiske tematikker til dig, der læser til pædagog. Bogen giver dig mulighed for at gå på opdagelse i de mange vigtige forhold og spændende spørgsmål, som udgør det pædagogiske arbejdsområde. Denne udgivelse introducerer bredt til det pædagogiske felt, og du vil derfor støde på cases, eksempler og dilemmaer fra en bred vifte af pædagogiske institutionstyper og kontekster. Denne 2. udgave har en række nye kapitler og er revideret i forhold til nyeste viden og forskning på området, og indeholder emner som: Pædagogiske miljøer og aktiviteter Professionen og samfundet Pædagogens praksis og den første praktik Denne bog er en trykt bog, men den findes også som i-bog.
Kommunikationsfaget favner bredt, og det er også et fagområde, som i multimediesammenhæng stiller store krav om indsigt i medieproduktion, produktudvikling og samarbejdsrelationer internt med kolleger og eksternt med leverandører, kunder osv. At facilitere de forskellige processer i en multimedieproduktion er fra start til slut en kommunikationsopgave. I denne 2. udgave er bogen blevet styrket på flere felter. Hele det mediesociologiske område er blevet udvidet, mødeforberedelse er beskrevet mere indgående og de iterative metoder er blevet opdaterede. Desuden er bogen generelt blevet opdateret til udviklingen på området, og der er fx nye arbejdsøvelser. Bogen gennemgår alle faser i et multimedieprojekt. Det vil sige fra opgaven sættes i gang med kunde og team over dens praktiske gennemførelse til overdragelse af det færdige produkt til kunden. Bogen er en grundbog til faget kommunikation og formidling på multimediedesigneruddannelsen. Den henvender sig desuden til beslægtede uddannelser, hvor multimediedesign også indgår. Det gælder fx uddannelsen til datamatiker, webintegrator, designteknolog, mediegrafiker samt professionsbacheloren i webudvikling og e-konceptudvikling.
Citizens SF er en nyskrevet lærebok engelsk vg1 til fagfornyelsen (LK20), som i kombinasjon med læreverkets digitale ressurser gir elever og lærere verktøyene de trenger for å lykkes med engelskfaget. Citizens SF er knyttet tett opp til fagfornyelsen og de tverrfaglige temaene gjennom temakapitlene Connections, Challenges, Cultures og Citizens, som belyses fra flere synsvinkler og gir rom for utforsking og fordypning. Læreboka gir også gode strategier og metoder for aktiv språklæring. Citizens SF har fire kapitler om sentrale temaer fra den nye læreplanen og ett kapittel med kurs i viktige strategier og metoder for språklæring, tekstskriving og -analyse. De tverrfaglige temaene Demokrati og medborgerskap og Livsmestring og folkehelse ligger til grunn for de fire temakapitlene, noe som gjenspeiles i kapitlenes titler: Connections, Challenges, Cultures og Citizens. Med utgangspunkt i elevenes eget liv og med den engelskspråklige verden som ramme, tar kapitlene opp engasjerende spørsmål: Hva knytter oss sammen som medborgere av det globale samfunnet? Hvilke krefter virker samlende og splittende i et demokrati? Hvordan kan vi forstå hverandre bedre på tvers av kulturer? Hvilke utfordringer er det viktig å mestre på det personlige planet og globalt?Citizens SF legger opp til en aktiv elevrolle. Mange av oppgavene involverer samarbeid og utforsking, også når elevene skal trene på å bruke f. eks lesestrategier og i skriveprosesser. Elevene får også muligheter til å aktivt fordype seg i temaer de synes er interessante, og til å bruke kunnskap og ferdigheter de har tilegnet seg i nye sammenhenger. Siden boka kun fokuserer på fire temaer, blir hvert tema belyst fra mange ulike synsvinkler. Tre av kapitlene har dessuten egne «in-depth»-sekvenser der elevene jobber med et antall tekster om samme tema under ett. Etter mange av tekstene kan elevene gå videre og jobbe med læringsstier, dvs. strukturerte læringsløp med tekst/video/lyd og varierte oppgavesett, på nettstedet citizens.cdu.no. I en egen sekvens bakerst i boka får elevene et stort antall fordypningsoppgaver å velge mellom. Mange av disse har tilknytning til kompetansemål i andre fag og egner seg derfor godt for tverrfaglig arbeid.Citizens SF skal være et godt læremiddel for alle elever. Differensiering vises innad i hvert kapittel gjennom variasjon i tekstenes lengde, sjanger og vanskelighetsgrad. Førlesingsoppgaver aktiviserer elevenes bakgrunnskunnskaper og viser dem hvor de kan få hjelp og støtte til å f. eks bruke lesestrategier. Oppgavene til hver tekst har gjennomgående en progresjon fra forståelse av innhold og språk til refleksjon og produksjon av egne muntlige og skriftlige tekster. I tillegg er utfordrende oppgaver merket med en egen farge. For elever som ønsker eller trenger større utfordringer, avsluttes hvert kapittel med en tekst på et høyere nivå som ikke har gloser og spørsmål underveis i teksten. Kjerneelementene Språklæring og Kommunikasjon er basis for svært mye av innholdet og oppgavene i Citizens SF, men som det sies i læreplanens tredje kjerneelement, Møte med engelskspråklige tekster: «Språklæringen skjer i møte med engelskspråklige tekster». Ikke minst er elevenes motivasjon for faget og deres engasjement i lesing, lytting, diskusjoner og egen tekstproduksjon avhengig av at de møter tekster som snakker til dem og tar dem vekk fra alt som lokker og distraherer. Derfor inneholder Citizens SF tekster i sjangere som intervju, podcast, blogg, leserinnlegg, dialog, feature-artikkel, tale og selvbiografi fra forfattere som Trevor Noah, Bill Nye, Emma Watson og Malala Yousafzai. På nettstedet er det læringsstier med utstrakt bruk av film og video. Elevene vil få gode leseopplevelser og unik innsikt i andre menneskers levemåter og tenkesett fra litterære tekster av forfattere som Langston Hughes, Kate Tempest, Toni Morrison, Bernard Maclaverty, Nick Hornby, Chimamanda Ngozi Adichie, Warsan Shire, Angie Thomas, Sherman Alexie og Tara Westover.Citizens lærebok i digitalt format gir et læremiddel med en helhetlig og pedagogisk gjennomarbeidet framstilling av faget. Unibok-utgaven har innlest læreboktekst, ordbok og en rekke nyttige studieverktøy som øker leseforståelsen. Læreboka finnes i to digitale formater: Citizens (2020) Unibok og Citizens (2020) Brettbok. Les mer om Unibok her.Citizens SF har rike nettressurser med nyttige funksjoner. Citizens SF Elevnettsted er gratis. Det er strukturert som læreboka, og hver tekst i boka har interaktive oppgaver. Mange tekster i boka en ekstra læringssti – et strukturert læringsforløp med tekst, video og oppgaver, om et tema tilknyttet teksten. De viktigste problemområdene i engelsk grammatikk int...
Benny Andersen; John P.A. Jensen; Ken Farø; Kristian Tvilling; Christian Kock; David Jacobsen Turner; Bent Jørgensen; Brian Nygaard Oswald; Bent Pedersbæk Hansen; Knud Lindholm Lau; Gerda Thastum Leffers; Per Arnoldi
Tema: Sportsmetaforer, ordbilleder fra sportens verden, som vi først og fremmest bruger, fordi metaforer fremmer forståelsen.IndholdBenny Andersen: “Klaverbokser” (s. 11)John P.A. Jensen: “Det’ fedt, mand” (s. 13)Ken Farø: “Banen rundt i modersmål og fremmedsprog” (s. 15-24)Kristian Tvilling: “Sportsmetaforer i kirken” (s. 25-30)Christian Kock: “Den demokratiske banehalvdel” (s. 31-40)David Jacobsen Turner: “Transcendentale tæsk” (s. 41-48)Bent Jørgensen: “Læn Dem ikke ud” (s. 49-58)Brian Nygaard Oswald: “Om golf-dansk og marsboere” (s. 59-65)Bent Pedersbæk Hansen: “Farlige metaforer” (s. 67-73)Knud Lindholm Lau: “Og metaforen kort” (s. 75-96)Gerda Thastum Leffers: “Den sproglige gennemslagskraft. Tale til Per Arnoldi” (s. 97-100)Per Arnoldi: “Takketale” (s. 101-103)
On the 5th anniversary of Michael Allen Rose and Sauda Namir, Michael asked a number of friends, colleagues, and members of their creative family to submit tributes and stories about the couple. This full color book collects these illustrations, photos, stories, poems and anecdotes. It was made with the utmost love, and filled with a staggering variety of pieces dedicated to the 5th year of the bizarro couple and their relationship.
Citizens YF er et nyskrevet læreverk til engelsk for yrkesfaglige utdanningsprogram i Fagfornyelsen. Læreboka i kombinasjon med læreverkets digitale komponenter gir elever og lærere verktøyene de trenger for å lykkes med engelskfaget på vg1 for yrkesfaglige utdanningsprogram. Forfatterne er erfarne engelsklærere i videregående skole, og deres mål har vært å lage et helhetlig læreverk som gjør det mulig å omsette intensjonene i den nye læreplanen til god praksis i klasserommet. Læreboka har fire temakapitler om sentrale temaer fra læreplanen og ett kapittel med kurs i viktige strategier og metoder for språklæring, tekstskriving og -analyse. De tverrfaglige temaene Demokrati og medborgerskap og Livsmestring og folkehelse ligger til grunn for de fire temakapitlene, noe som gjenspeiles i kapitlenes titler: Connections, Careers, Challenges og Citizens. Med utgangspunkt i elevenes eget liv og med den engelskspråklige verden som ramme, tar kapitlene opp engasjerende spørsmål: Hva knytter oss sammen som medborgere av det globale samfunnet? Hvilke krefter virker samlende og splittende i et demokrati? Hvordan kan vi forstå hverandre bedre på tvers av kulturer, både i samfunnet generelt og i arbeidslivet spesielt? Hvilke utfordringer er det viktig å mestre som samfunnsborger, i arbeidslivet og globalt? Citizens YF legger opp til en aktiv elevrolle. Mange av oppgavene involverer samarbeid og utforsking, også når elevene skal trene på å bruke f. eks lesestrategier og i skriveprosesser. Elevene får også muligheter til å aktivt fordype seg i temaer de synes er interessante, og til å bruke kunnskap og ferdigheter de har tilegnet seg i nye sammenhenger. Siden boka kun fokuserer på fire temaer, blir hvert tema belyst fra ulike synsvinkler. Etter mange av tekstene kan elevene gå videre og jobbe med læringsstier, dvs. strukturerte læringsløp med tekst/video/lyd og varierte oppgavesett, på nettstedet citizens.cdu.no. I en egen sekvens bakerst i boka får elevene et antall fordypningsoppgaver å velge mellom. Elevene skal oppleve at Citizens YF er relevant for dem. Derfor er fagretting av stoffet et viktig virkemiddel for å skape engasjement og for å oppfylle flere av målene i den nye læreplanen. Spesielt i kapitlet Careers introduseres mange interessante temaer fra arbeidslivet i boka. Deretter går elevene til sitt eget utdanningsprograms elevnettsted, hvor de kan jobbe videre med temaet i læringsstier laget spesielt for utdanningsprogrammet. Eksempler på slike temaer er HMS, viktige redskaper/verktøy og kommunikasjon på arbeidsplassen, inkludert skriftlige kommunikasjonsformer som søknad og rapport. En felles bok for alle YF-elever, kombinert med fagrettet stoff for hvert utdanningsprogram på egne elevnettsteder, letter både innkjøp og undervisning for skolen og lærerne.Citizens YF skal være et godt læremiddel for alle elever. Differensiering vises innad i hvert kapittel gjennom variasjon i tekstenes lengde, sjanger og vanskelighetsgrad. Mange av tekstene i læreboka har «Shortcuts», dvs. en forenklet versjon av teksten med egne oppgaver. (Dette gjelder også svært mange av tekstene på nettstedet.) Førlesingsoppgaver aktiviserer elevenes bakgrunnskunnskaper og viser dem hvor de kan få hjelp og støtte til å f. eks bruke lesestrategier. Oppgavene til hver tekst har gjennomgående en progresjon fra forståelse av innhold og språk til refleksjon og produksjon av egne muntlige og skriftlige tekster. I tillegg er utfordrende oppgaver merket med en egen farge.Kjerneelementene Språklæring og Kommunikasjon er basis for svært mye av innholdet og oppgavene i Citizens YF, men som det sies læreplanens tredje kjerneelement, Møte med engelskspråklige tekster: «Språklæringen skjer i møte med engelskspråklige tekster». Ikke minst er elevenes motivasjon for faget og deres engasjement i lesing, lytting, diskusjoner og egen tekstproduksjon avhengig av at de møter tekster som snakker til dem og tar dem vekk fra alt som lokker og distraherer. Derfor inneholder Citizens YF tekster i sjangere som intervju, podcast, blogg, leserinnlegg, dialog, artikkel, tale og selvbiografi fra forfattere som Trevor Noah, Toni Morrison, William Sutcliffe og Malala Yousafzai. På nettstedet er det læringsstier med utstrakt bruk av film og video.Citizens YF lærebok finnes også som Unibok. Unibok-utgaven har innlest læreboktekst, ordbok og en rekke nyttige studieverktøy som øker leseforståelsen.
Hosea, volume 24 in the Anchor Bible series of new, book-by-book translations of the Old and New Testaments and Apocrypha is a collaboration by world-renowned scholars Francis I. Andersen and David Noel Freedman. The authors' treatment of Hosea consists of: Introduction: A review and rethinking of Hosea research that offers a fascinating interpretation of the prophet's life and work. Translation: Based on one of the oldest of prophetic writings, this new translation of Hosea is unique insofar as the literary integrity of the text is scrupulously adhered to. Notes: For both scholar and general reader there is cultural and linguistic information which sets each passage within the sociohistoric context of eighth century B.C.E. Hebrew vocabulary, syntax, and poetic language are examined in an effort to confront one of the most obscure sections of biblical literature. Illustrations: Eight pages of photographs will take the reader through the ancient days of the Middle Bronze Age into the wonders of the Iron Age in which Hosea lived.
Encompasses all aspects of heavy oil exploitation from geology to production to transport to upgrading. As such, the book provides a very broad overview of the full life cycle of heavy oil development. While the material does demand a basic understanding of organic chemistry as well as petroleum, mechanical, and chemical engineering, the intent is to provide an overview that would benefit both technical and nontechnical professionals working in the petroleum industry, as well as university students who required an introductory text on heavy oil exploitation.
“Mellemøsten Nu” samler landets mest indsigtsfulde Mellemøsteksperter, der i 16 analyser giver læseren et komplet overblik over de vigtigste udviklinger, konflikter og dilemmaer i regionen. Indholdsfortegnelse: – Rolf Holmboe: Det ulykkelige Arabien – Lars Erslev Andersen: I fremtidens Mellemøsten vil millioner leve i permanente undtagelseszoner – Tore Refslund Hamming: Trods næsten 20 års kamp står den jihadistiske bevægelse stærkere end nogensinde før – Troels Burchall Henningsen: Irak: Kan kalifatet genopstå? – Sune Haugbølle: Kommer retfærdigheden til Syrien? – Deniz Serinci: Kurderne i Syrien: Hellere leve med Assad end kæmpe mod Erdogan – David Vestenskov: Afganistan: Freden er farlig – Maria-Louise Clausen: Yemen: Hvordan kan vi forstå verdens største humanitære katastrofe? – Rasmus Christian Elling: Irans verden – Lars Erslev Andersen og Fannie Agershou Madsen: Derfor bryder Vesten ikke med Saudi-Arabien – Rasmus Boserup: Egypten: Frygter Sisi folket? – Hans Henrik Fafner: Et andet Israel – Torben Toftgaard Engen: Frankrigs krig i Sahel ligner en succes – Morten Valbjørn: Svar på sekterisme – Mikkel Vedby Rasmussen: Magtpolitikken slår igen – Helle Malmvig: Det nye magtspil i Mellemøsten
Som socialt fænomen er kriminalitet et væsentligt emne for samfundsvidenskaben. Samtidig er der politisk og samfundsmæssigt gode grunde til at opnå viden om, hvorfor kriminalitet opstår, hvem der begår den, hvordan gerningsmænd og ofre påvirkes, samt ikke mindst hvordan kriminalitet kan forebygges. Metoder i kriminologi er den første danske bog om metoder til at undersøge kriminelle forhold. Bogen går på tværs af det forskningsmetodiske spektrum og beskriver både etnografiske, klassiske kvalitative og statistiske metoder samt en række centrale genstandsfelter i kriminologien. Bogen er redigeret af Michael Hviid Jacobsen, professor i sociologi, Aalborg Universitet.
Niels Ejbye-Ernst; Johannes Andersen; Bjarne Bruun Jensen; Peter Østergaard Andersen; Allan Westerling; Christian Aabro; Benedicte Madsen; Birthe Juhl Clausen; Erik Hygum; Lone Wiegaard; Anne Marie Villumsen; David Thore Gravesen; Søren Gytz Olesen; Unni Lind; Jenny Bohr; Gert Vorre; Charlotte Brønsted; Jan Thorhauge Frederiksen; Ellen Ravn Habekost; Hanne Hauer; Esben Hulgård; Martin Ladefoged Johnsen; Irene Salling Kristensen; Kirsten Krøigaard; Dorthe Winther Lund; Anita Lyngsø; Frants Mathiesen; Marina Stannov
Pædagoguddannelsen er konstrueret omkring en række kompetencemål, der igen er fordelt imellem en stribe vidensmål og dertil relaterede færdighedsmål. Denne udgivelse er komponeret omkring samtlige af de kompetencemål, der gælder for grundfagligheden, og i de fleste tilfælde opererer udgivelsen med, at ét vidensmål med det relaterede færdighedsmål udgør ét kapitel. I nogle tilfælde har redaktører og forfattere dog fundet det naturligt at ”splitte” videns/færdighedsmålene op i flere kapitler. Bogens 29 kapitler giver en grundig og mangfoldig introduktion til centrale pædagogiske tematikker og giver pædagogstuderende mulighed for at gå på opdagelse i de mange vigtige forhold og spændende spørgsmål, som udgør det pædagogiske arbejdsområde. Udgivelsen giver et inspirerende, kvalificerende og diskuterende afsæt for studierne på pædagoguddannelsen, og samtlige kompetencemål og tilhørende vidensmål og færdighedsmål på hele 1. studieår er behandlet af en eller flere forfattere. Det store hold af forfattere, der bidrager til denne udgivelse, har alle fingeren på den pædagogiske puls. Nogle har deres daglige gang på landets pædagoguddannelser, hvor de underviser, udvikler og forsker, nogle er forskere på landets universiteter, og en håndfuld er konsulenter i forskellige pædagogiske sammenhænge. Udgivelsen henvender sig særligt til studerende på første studieår af pædagoguddannelsen – grundfagligheden, men den kan bruges under hele uddannelsen. Bogen kan desuden fungere som opslagsværk og er generelt interessant for alle med bred interesse for pædagogik.
The only review based on the field’s cornerstone text: Schwartz’s Principles of Surgery, Tenth Edition "It will be particularly helpful to those in general surgery training programs, to general surgeons facing their board exams or recertification exams, and to all those subspecialty trained surgeons who must first qualify in general surgery and maintain their certification....This is a really high-quality review book."--Doody's Review Service (reviewing earlier edition) The premiere Q&A book in surgery returns for a tenth edition, featuring updated chapters corresponding directly to the classic Schwartz’s Principles of Surgery, Tenth Edition. This powerful review gives you more than 1,000 board-style questions likely to appear on the American Board of Surgery in-training exam and the surgery board exam. Developed by some of the top minds in modern surgery, Schwartz’s Principles of Surgery ABSITE and Board Review, 10th edition, provides the most current, authoritative perspectives on surgical practice. Each question is accompanied by answers and comprehension-building rationales, ensuring your complete understanding of the material. This beautifully illustrated text is truly the ultimate resource to assist in your certification and recertification exam review. Here’s why this the single-best ABSITE and board review: · Chapters keyed to Schwartz’s Principles of Surgery, Tenth Edition so you know you’re studying only relevant, applicable material from the most authoritative source possible1000+ board-style questions with answers and rationales Questions were carefully selected for their likelihood of appearing on the examsContent aligns with the current ABSITE format There no better way to add the authority, timeliness, reliability of Schwartz’s Principles of Surgery than this powerful, high-yield study guide.
The BEST EDITION yet of the #1 text for surgical practice and educationA Doody's Core Title for 2024 & 2022!For half-a-century, no other text has provided such a solid grounding in basic science, anatomy, operative techniques, and more recently, professional development and leadership training, as Schwartz’s Principles of Surgery. Written by the world’s foremost surgeons, this landmark reference offers distinctly modern and all-encompassing coverage of every important topic in general surgery. Enhanced by a new two volume presentation, the Eleventh Edition has been completely updated and refreshed with an emphasis on state-of-the-art, evidence-based surgical care. You will find an exciting array of new contributors from around the world, new chapters on cutting-edge topics, plus the acclaimed learning aids that make the material easier to understand and memorize. This outstanding content is bolstered by more than 800 photographs and 1,300 line drawings, most in full color, as well as online videos demonstrating key operations.Here’s why the Eleventh Edition is the best edition yet:Six timely new chapters on important topics such as enhanced recovery after surgery (ERAS), ambulatory/outpatient surgery, evidence for surgery practice, skills and simulation, and web-based education and social mediaHigh-quality full-color design showcases an unsurpassed illustration programEmphasis on high-yield discussion of diagnosis and treatment of surgical disease, arranged by organ system and surgical specialtyAcclaimed learning aids (many new to this edition), including an abundance of completely up-to-date tables that summarize the most current evidence, boxed key points, detailed anatomical figures, diagnostic and management algorithms, and an abundance of completely up-to-date tables, and key referencesMore than the field’s cornerstone textbook, Schwartz’s Principles of Surgery is an international compendium of the knowledge and technique of the world’s leading surgeons.
Steen Hildebrandt; Irene Henriette Oestrich; Kim Gørtz; Ole Fogh Kirkeby; Andreas Granhof Juhl; Anette Prehn; Reinhard Stelter; Kolja Rieffestahl; Jane Blichmann; Annette Kledal; Sofia Manning; Niels Henrik Sørensen; Dennis Rasmussen; Thorkil Molly-Søholm; Asbjørn Molly; Henrik Nitschke; Trine Wulff; Michael Frost; Christian Tang Lystbæk; Esben Torpe Jørgensen; David B. Drake; Diane Brennan; Mads Møller Andersen
I en tid hvor ”coaching” er på alles læber – og bruges i stadig flere sammenhænge – er dette en bog om coaching, som er andet og mere end ”endnu en praksisbog”. Bogen er en grundbog, der sætter coaching ind i et større perspektiv og en bredere sammenhæng. I bogen favnes coachingfeltet med fokus på tre centrale områder, og bogen består af 19 kapitler. De er overordnet inddelt med ni praksisorienterede artikler fordelt i delen ”Coaching i praksis – retninger og metoder” og ni mere teoriorienterede artikler i delene ”Perspektiver på coaching – refleksioner og forklaringsrammer” samt ”Effekter af coaching – dokumentation og vidnesbyrd”. Antologien afrundes af efterord, der perspektiverer coachingens muligheder og risici fremover. Bogens målgruppe er deltagere på private og universitære uddannelser i og om coaching, der har brug for bred lærebog. Virksomheder, som bruger coaching og arbejder på at implementere værktøjer, praksis og tænkning i arbejdsfunktionen. Foruden alle med interesse for (og undren over) coaching, der har brug for et overblik, en samfundsmæssig perspektivering og en større forståelse for, hvorfor coaching virker. Bogen er redigeret af Kim Gørtz, uddannet på Københavns Universitet (1997) i filosofi og psykologi. Har siden efteråret 2005 været tilknyttet Learning Lab Denmark og Nordea som erhvervs-Ph.d. Anette Prehn er erhvervssociolog og indehaver af where2next, der arbejder med lederudvikling. Uddannet coach fra ITS, London og ICF-certificeret coach (ACC).
Lotte M. Bjerregaard Jensen; Anders Kruse Aagaard; Peer Tue Näthke; Niels Martin Larsen; August Sørensen; Oskar Holst Kurtzweil; Jon Andersen; Serkan Karatosun; Vilius Thorsgaard Frølunde-Vizgaudis; Niclas Brandt; Janin Brandt; Anna Mette Exner; David Ploug; Mikkel Hallundbæk Schlesinger; Kasper Ax; Thomas Fænø Mondrup; Julie Møller Pedersen; Marco Kromann Bøgehøj; Katrin Lilian Olesen; Lovisa Andersson; Anna Hemdorff; Matiss Groskaufmanis; Eva Aaby; Niels Eli Kjær Thomsen; Stina Rask Jensen; Esben Dannemand
In 1936, at age 31, Carl David Anderson became the second youngest Nobel laureate for his discovery of antimatter when he observed positrons in a cloud chamber.He is responsible for developing rocket power weapons that were used in World War II.He was born in New York City in 1905 and was educated in Los Angeles. He served for many years as a physics professor at California Institute of Technology. Prior to Oppenheimer, Anderson was offered the job of heading the Los Alamos atomic bomb program but could not assume the role because of family obligations.He was a pioneer in studying cosmic rays at high altitudes, first atop Pike's Peak, then after the war in a specially equipped B-29.