Didaktische Konzepte der ästhetischen Forschung von Helga Kämpf-Jansen: Vorstellung, Einwände und Kritik an der Methode
Kai Christian Klee
Createspace Independent Publishing Platform
2015
nidottu
Forschendes Lernen ist eine aus den 1970er Jahren stammende Philosophie, welche besagt, dass den Sch lerinnen und Sch lern ein qualifizierter Rahmen f r eigenes forschendes Lernen geboten werden muss. Die Lernenden sollen zum Nachdenken angeregt werden und dabei vielfach selbst experimentieren. Forschendes Lernen beinhaltet kein starres Programm, sondern geht aus von einer spannenden Frage zu einem bestimmten Thema, welche den Forschungsprozess anst t. Dabei ist es von absoluter Wichtigkeit, dass die Forschungsfrage Bezug zum Lebensalltag hat, um den Sch lerinnen und Sch lern zu erm glichen, Vorwissen mit in die Forschungsarbeit einzubringen und ihnen einen m glichst spannenden Ankn pfungspunkt aus ihrer eigenen Lebenswelt zu offerieren. Mit der didaktischen Konzeption sthetische Forschung kn pfte Helga K mpf-Jansen im Jahre 2000/2001 an die Ans tze des forschenden Lernens ebenso an, wie an die methodischen Konzepte von Gunter Otto und Gerd Selle, die in der vorliegenden Arbeit noch n her dargelegt werden (vgl. von Ossietzky, Universit t Oldenburg, Stand: 10.02.2009). Die Hausarbeit hat zum Ziel, das Konzept der sthetischen Forschung vorzustellen, ohne dabei Einw nde und Kritik bzgl. dieser innovativen Methode zu vernachl ssigen und stellt abschlie end Erfahrungen dar, die ich selbst mit dieser Herangehensweise zum Thema "Reisen als sthetische Forschung" gemacht habe. Inhalt: 1. Einleitung 2. Kurzbiografie Helga K mpf-Jansen 3. sthetische Erziehung / sthetische Bildung 3.1. Entwicklungsphasen der sthetischen Erziehung 3.2. sthetische Erziehung nach Gunter Otto 3.3. sthetische Bildung nach Gert Selle 4. sthetische Forschung 4.1. Allgemeines zum didaktischen Konzept 4.2. Die S ulen der sthetischen Forschung 4.2.1. Ausgangspunkt einer sthetischen Forschung 4.2.2. Allt gliche Auseinandersetzung 4.2.3. K nstlerische Auseinandersetzung 4.2.4. Wissenschaftliche Auseinandersetzung 4.3. Bedeutung des Tagebuchs in der sthetischen Forschung 4.4. Ziel der sthetischen Forschung 4.5. Einw nde gegen das Konzept der sthetischen Forschung 5. Literaturverzeichnis Studienarbeit Autor: Kai-Christian Klee(Pseudonym dokumente-online.com) Universit t Paderborn 2015
