Studienarbeit aus dem Jahr 2013 im Fachbereich Didaktik - Theologie, Religionsp dagogik, Note: 2,0, Universit t Osnabr ck, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit widmet sich zun chst der biblisch theologischen Auseinandersetzung mit dem Buch Rut. In diesem Zusammenhang soll eine Einordnung des Buches Rut in den christlichen Kanon sowie eine Gattungsbestimmung vorgenommen werden. Weiterhin soll auf den Entstehungszeitpunkt der Erz hlung und die Verfasserschaft n her eingegangen werden. Ebenso soll auf Koh renzst rungen und theologische Schwerpunkte des Buches Rut hingewiesen werden. Es erfolgt eine Zusammenfassung der wichtigsten Inhalte der vier Kapitel der Rut-Erz hlung, wobei auch die f r das Verst ndnis der Erz hlung relevanten sozialgeschichtlichen Hintergr nde erl utert werden sollen. Das zweite Kapitel bildet die notwendige theoretische Grundlage f r das dritte Kapitel, welches sich mit dem Buch Rut im Religionsunterricht in der Grundschule befasst, und den Hauptteil dieser Seminararbeit darstellt. So soll versucht werden eine Antwort auf die Frage zu finden, ob und inwieweit sich das Buch Rut zur Behandlung im Religionsunterricht in der Grundschule eignet. In diesem Zusammenhang soll zun chst auf bedeutsame Gesichtspunkte, die f r eine Behandlung des Buches Rut im Religionsunterricht in der Grundschule sprechen, n her eingegangen werden, bevor dann in Teilkapitel eine Einordung der Erz hlung in das nieders chsische Kerncurriculum f r das Fach Evangelische Religion in der Grundschule erfolgt. Im Anschluss daran befasst sich die Arbeit mit m glichen Themenschwerpunkten bei der Behandlung des Buches Rut im Religionsunterricht in der Grundschule. Inwieweit die einzelnen Themenschwerpunkte Freundschaft - Fremdsein - Treue und Gottvertrauen f r die Lebenswelt von Grundsch lern/innen relevant sind, soll in weiteren Verlauf herausgearbeitet werden. Das dritte Kapitel wird inhaltlich durch die Ann herung einer methodisch-didaktischen Auseinandersetzung mit dem Bu
