Kirjahaku
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1000 tulosta hakusanalla Katrin Fabritius
Umweltdegradation und adaptives Management subsaharischer Savannensysteme
Katrin Ziewers; Rebekka Stromberger
Grin Verlag
2012
pokkari
Balanced Scorecard und ihre Umsetzung in Non-Profit-Organisationen
Katrin Hinz
Grin Publishing
2013
pokkari
Leistungsorientierte Bezahlung (LOB) im öffentlichen Dienst
Katrin Tölle
Grin Publishing
2013
pokkari
Facebook Revolutions? Social Media und der politische Wandel in Ägypten
Katrin Hillenbrand
Grin Verlag
2013
pokkari
Unterrichtsstunde zur Achtsamkeit gegenüber der Verschiedenartigkeit der Menschen
Katrin Habersaat
Grin Publishing
2013
pokkari
Unterrichtsentwurf aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Theologie - Didaktik, Religionsp dagogik, Note: keine, 29 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Zentrale Absicht der Stunde: Die Kinder werden durch den Austausch eigener Erfahrungen angeregt, ber das eigene Verhalten gegen ber anderen nachzudenken und Handlungsideen zur Achtsamkeit gegen ber anderen zu entwickeln.
Studienarbeit aus dem Jahr 1999 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, Note: 1,0, Westf lische Wilhelms-Universit t M nster (Sprachwissenschaft), Veranstaltung: Seminar: Konzepte zur F rderung von Mehrsprachigkeit in der Grundschule, 4 Literaturquellen Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Kontrastivhypothese ist als erste Theorie ber den Zweitspracherwerb entwickelt worden. Sie wurde 1947 von Fries initiiert und 1957 von Lado fortgef hrt. Die Kontrastivhypothese ist wie folgend definiert: "Die Grundsprache des Lerners beeinflu t den Erwerb einer Zweitsprache dadurch, da in Grund- und Zweitsprache identische Elemente und Regeln leicht und fehlerfrei zu erlernen sind. Unterschiedliche Elemente und Regeln dagegen bereiten Lernschwierigkeiten und f hren zu Fehlern." 1 Nach dieser Definition steht nicht der Lerner im Mittelpunkt, sondern die zwei Sprachen (Grund- und Zielsprache). Kontrastiv meint in diesem Zusammenhang das Gegen berstellen verschiedener Sprachsysteme. Durch die Gegen berstellung der beiden Sprachsysteme kann man Gemeinsamkeiten und Unterschiede herausfinden (s. Anlage 1). Um aber Gemeinsamkeiten und Unterschiede zu finden, mu man erst einmal Kriterien aufstellen, nach denen man zwei Sprachen vergleichen kann. Sinnvoll und m glich sind eigentlich nur Vergleiche morphologischer und syntaktischer Strukturen. Vollst ndige Sprachvergleiche, die die formale und inhaltliche Seite zweier Sprachen erfassen, sind kaum m glich. Es ist bis heute keine kontrastive Darstellung eines Sprachenpaares gelungen. Die Kontrastivhypothese setzt also voraus, da man zum Erlernen einer Sprache lediglich die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zweier Sprachen systematisieren und offenlegen mu . Durch den Sprachvergleich kann man dann auch Sprachschwierigkeiten in ihren Ursachen ergr nden. Wie schon gesagt, steht bei dieser Hypothese nicht der Sprecher (Lerner) im Mittelpunkt, sondern die beiden Sprachen. Deshalb kann ma
Planung, Steuerung und Finanzierung von Hilfen und methodische Vertiefung
Katrin Schnegelberger
Grin Publishing
2013
pokkari
Die Bedeutung von Drogenkonsum in der Pubertat am Beispiel von Cannabis
Katrin Schnegelberger
Grin Publishing
2013
nidottu
Inwieweit gefährdet die gesellschaftliche Rolle männlicher Jugendlicher die Entwicklung der Genderrolle homosexueller Jugendlicher?
Katrin Schnegelberger
Grin Publishing
2013
pokkari
Erziehung zur Erziehung. Kann die Super Nanny die elterlichen Erziehungskompetenzen stärken?
Katrin Maria Berger
Grin Verlag
2013
pokkari