Lena Wiklund Gustin; Niklas Andersson; António Barbosa da Silva; Phil Barker; Marit Borg; Poppy Buchanan-Barker; Josefin Bäckström; Git-Marie Ejneborn Looi; Per Ekstrand; Sebastian Gabrielsson; Lena-Karin Gustafsson; Lars Hammarström; Aleksandra Jarling; Henrika Jormfeldt; Bengt Karlsson; Jenny Karlsson; Tiburtius Koslander; Tomas Kumlin; Esa Kumpula; Oona Lassenius; Lina Liman; Eva Lindgren; Lene Martin; Pernilla Omérov; Lina Palmér; Arne Rehnsfeldt; Kenneth Rydenlund; Sara Ryding; Johanna Salberg; Martin Salzmann-Erikson
Boken ger läsaren en grund för ett personcentrerat och återhämtningsinriktat vårdande med utgångspunkt i patientens livsvärld.Teman som exempelvis hopplöshet, stigmatisering och försoning, beskrivs i relation till psykisk ohälsa och återhämtning. Boken tar fasta på hur vårdandet kan bidra till att stärka personens egen kompetens och beskriver även specialistsjuksköterskans kärnkompetenser inom psykiatrisk vård. Vårdarens hållning lyfts fram i relation till såväl vårdkulturen som patientens hälsoprocesser och kommunikationen mellan patienter och vårdare.I denna fjärde upplaga av boken har tidigare kapitel omarbetats och uppdaterats med ny forskning, och flera nya författare medverkar. I linje med bokens fokus på människors livsvärld utgår ett kapitel från författarens egna erfarenheter av psykisk ohälsa och återhämtning. Vården av barn och ungdomar med psykisk ohälsa har fått större utrymme i denna upplaga, liksom etiska utmaningar, samverkan med närstående och läkemedelsbehandling ur ett personcentrerat perspektiv. Målgruppen är i första hand studenter på avancerad nivå samt sjuksköterskor inom den psykiatriska vården. Boken är också läsvärd för andra som är intresserade av att få en inblick i hur den psykiatriska vården kan förstås med utgångspunkt i patientens värld och ett caring-perspektiv, snarare än utgående från diagnostiska kriterier.
Pia Dreyer; Ann-Sophi Jappe; Anne Sophie Ågård; Anna Holm; Helle Svenningsen; Hanne Irene Jensen; Karina Løvendahl Dybbro; Katrine Astrup Sørensen; Tina Kramer; Ann Louise Hanifa; Anette Bjerregaard Alrø; Søs Bohart; Marie Oxenbøll Collet; Sofie Vielandt Døssing; Maja Stensdal Munck; Lene Lehmkuhl; Camilla Bekker Mortensen; Rikke Louise Stenkjær; Helle Albertsen
Sygepleje på intensiv giver en samlet indføring i sygeplejen til den intensive patient og behandler de mest centrale kliniske problemstillinger, så man får indblik i nyeste viden på området og konkrete ideer til den daglige kliniske sygepleje. Som noget nyt i 2. udgave er der tilføjet kapitler om børn indlagt på intensiv, kropspleje samt indtag og udskillelse. Delirium har også fået sit eget kapitel, ligesom den tekniske sygepleje er blevet udvidet med en generel introduktion til teknisk udstyr samt en mere detaljeret beskrivelse af respirator- og dialysebehandling. Rehabiliteringsbegrebet er ligeledes blevet udbygget og beskrives nu både under indlæggelsen på intensiv og i tiden efter. Endelig introduceres palliation i relation til sygeplejen til den døende patient. Bogen er forskningsbaseret og henvender sig til sygeplejersker, som til daglig arbejder med intensivpatienter, samt sygeplejestuderende, undervisere og vejledere på bachelor- og kandidatniveau. Bogen kan også helt oplagt anvendes som grundbog på specialuddannelsen i intensivsygepleje. Studerende på andre sygeplejefaglige efter- og videreuddannelser kan også have gavn af bogen. Det samme gælder studerende og klinikere inden for andre fag, hvor man arbejder med pleje, behandling og rehabilitering af intensivpatienter. Alle kapitler er forsynet med infobokse og definitioner. Der er også cases og studiespørgsmål, som kan give inspiration til undervisning, øvelser, opgaver og projekter.
Niels Kjeldsen; Troels Gollander; Ove Pedersen; Nina Troelsgaard Jensen; Kaare Øster; Charlotte Lerche; Per Buskov; Peer S. Daugbjerg; Lars Henrik Jørgensen; Lene Beck Mikkelsen; Katrine Hulgard; Caroline Vandt Madsen
Verdens Naturfag FÆLLESFAGLIGE FOKUSOMRÅDER Det handler om at styrke din viden, dine færdigheder og dine kompetencer. Derfor skal du bl.a. lære om, hvordan de tre naturfag, biologi, geografi og fysik/kemi, hænger sammen. Du skal også lære at undersøge naturfaglige fænomener og få svar. Det kan du gøre ved at udføre forskellige undersøgelser, anvende og vurdere model- ler samt forklare og kommunikere om sammenhænge mellem naturfagene og din omverden. Verdens naturfag er beregnet til undervisningen i 7.-9. klasse. I denne bog kan du læse om: • Landbrug • Bæredygtig energiforsyning på lokalt og globalt plan • Drikkevandsforsyning for fremtidige generationer • Teknologiens betydning for menneskers sundhed og levevilkår • Strålings indvirkning på levende organismers levevilkår • Den enkeltes og samfundets udledning af stoffer • Produktion med bæredygtig udnyttelse af naturgrundlaget Verdens naturfag består af: Tre grundbøger til hvert fag Tre lærervejledninger til hvert fag Tre kopimapper til hvert fag En fællesfaglig bog i-bøger med lærervejledning og digitale kopiark.
Niels Kjeldsen; Ove Pedersen; Nina Troelsgaard Jensen; Bettina Brandt; Kaare Øster; Peer S. Daugbjerg; Lars Henrik Jørgensen; Rasmus Høiby; Lene Beck Mikkelsen; Martin Krabbe Sillasen
Lærervejledningen indeholder introduktion til systemet samt vejledning og facit til aktiviteterne til Verdens naturfag - fysik/kemi 1. Aktiviteterne er inddelt i følgende kapitler: • Hvad er fysik/kemi • Fra magi til kemi • Atomer og molekyler • Lyd og bølger • Energi og bevægelse • Astronomi • Fødevarer • Mad og miljø
Observera att förlaget som ger ut denna produkt baserar innehållet i sina produkter på fria källor som Wikipedia. Boken är med stor sannolikhet endast ett utdrag ur dessa informationskällor, alltså inte en vanlig bok i den bemärkelsen.