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254 tulosta hakusanalla Mukund Moorthy

Eine vergleichende Ökonomie der Mangoproduktion

Eine vergleichende Ökonomie der Mangoproduktion

Jayesh Mukund Yadav

Verlag Unser Wissen
2021
pokkari
Mango (Mangifera indica L.), ein Mitglied der Familie der Anacardiaceae, ist seit jeher eine der wichtigsten Obstpflanzen in Asien (Nene, 2001). Die Mango besteht aus mehr als tausend Sorten und wird seit ber 4000 Jahren auf dem indischen Subkontinent angebaut. Sie ist die beliebteste und begehrteste tropische Frucht Indiens und zweifelsohne eine der besten Fr chte der Welt. Sie nimmt relativ die gleiche Stellung ein wie der Apfel in der gem igten Welt. Sie gilt als die Nationalfrucht Indiens und wird zu Recht als K nig der Fr chte bezeichnet. Die reife Mango ist u erst erfrischend und eine ausgezeichnete Vitamin-A-Quelle. Die rohe Frucht wird auch auf verschiedene Weise verwendet, z. B. f r die Zubereitung von Currys, Pickles, Chutneys usw. Reife Mangoscheiben und Fruchtfleisch k nnen f r den Verzehr au erhalb der Saison konserviert und eingemacht werden. Die weltweite Mangoproduktion erreichte im Jahr 2008 ein Niveau von 66281 Tausend Tonnen.
Une économie comparée de la production de mangues

Une économie comparée de la production de mangues

Jayesh Mukund Yadav

Editions Notre Savoir
2021
pokkari
La mangue (Mangifera indica L.), membre de la famille des Anacardiaceae, est l'une des principales cultures fruiti res d'Asie, depuis des temps imm moriaux (Nene, 2001). La mangue se compose de plus de mille vari t s et est cultiv e dans le sous-continent indien depuis plus de 4000 ans. C'est le fruit tropical le plus populaire et le plus appr ci en Inde et sans doute l'un des meilleurs fruits au monde. Il occupe relativement la m me position que la pomme dans le monde temp r . Elle est consid r e comme le fruit national de l'Inde et connue juste titre comme le roi des fruits. La mangue m re est extr mement rafra chissante et constitue une excellente source de vitamine "A". Le fruit cru est galement utilis de diverses mani res, notamment pour pr parer des currys, des pickles, des chutneys, etc. Les tranches et la pulpe de mangue m re peuvent tre conserv es et mises en conserve pour tre consomm es hors saison. La production mondiale de mangues en 2008 a atteint un niveau de 66281 mille MT.
Un'economia comparata della produzione di mango

Un'economia comparata della produzione di mango

Jayesh Mukund Yadav

Edizioni Sapienza
2021
pokkari
Il mango (Mangifera indica L.), membro della famiglia delle Anacardiaceae, una delle importanti colture di frutta in Asia, da tempo immemorabile (Nene, 2001). Il mango consiste di pi di mille variet e viene coltivato nel subcontinente indiano pi di 4000 anni fa. il frutto tropicale pi popolare e pi scelto dell'India e senza dubbio uno dei migliori frutti del mondo. Occupa relativamente la stessa posizione della mela nel mondo temperato. considerato il frutto nazionale dell'India e giustamente conosciuto come il re della frutta. Il mango maturo estremamente rinfrescante e fonte eccellente di vitamina "A". Il frutto crudo anche usato in vari modi come per fare curry, sottaceti, chutney, ecc. Le fette e la polpa di mango maturo possono essere conservate e inscatolate per il consumo durante la bassa stagione. La produzione mondiale di mango nell'anno 2008 ha raggiunto un livello di 66281 mila MT.
Uma Economia Comparativa da Produção de Manga

Uma Economia Comparativa da Produção de Manga

Jayesh Mukund Yadav

Edicoes Nosso Conhecimento
2021
pokkari
Manga (Mangifera indica L.) um membro da fam lia Anacardiaceae, uma das culturas frut feras importantes na sia, desde tempos imemoriais (Nen , 2001). A manga constitu da por mais de mil variedades e cultivada no subcontinente indiano h mais de 4000 anos. a fruta tropical mais popular e mais escolhida da ndia e, sem d vida, uma das melhores frutas do mundo. Ocupa relativamente a mesma posi o de que goza a ma no mundo temperado. considerada como fruta nacional da ndia e justamente conhecida como o rei da fruta. A manga madura extremamente refrescante e excelente fonte de vitamina "A". A fruta crua tamb m utilizada de v rias maneiras, como para fazer caril, pickles, chutneys, etc. Fatias de manga madura e polpa podem ser conservadas e enlatadas para consumo durante a esta o baixa. A produ o mundial de manga no ano de 2008 atingiu um n vel de 66281 mil MT.
An Evaluation of Alternative Sources of Financing of Higher Education

An Evaluation of Alternative Sources of Financing of Higher Education

Bal Mukund Verma

Lap Lambert Academic Publishing
2024
pokkari
Education is recognized as one of the critical elements of economic development. It enhances competence and capability of work-force. It enhances productivity in our society. It enhances optimal use of natural resources by increasing the technical and managerial efficiencies. It creates the environment in which a person can develop the inherent qualities present in him. Thus, adequate financing of higher education is a pre-condition for socio-economic development of our nation. At present, the system of higher education in India is facing a serious resource crisis. There is need to provide adequate financial support to the higher education system. The rapidly decreasing financial requirement for education since early seventies has created problem for the sector. The serious problem cropped up during the early 1990s, when higher education was described as a non-merit good for which the government had little responsibility of funding. The New Economic Policy has also affected the education policy in India. Privatization of education has started after GLPM.
Eine Bewertung alternativer Finanzierungsquellen für die Hochschulbildung
Bildung gilt als eines der wichtigsten Elemente der wirtschaftlichen Entwicklung. Sie steigert die Kompetenz und die F higkeiten der Arbeitskr fte. Sie steigert die Produktivit t in unserer Gesellschaft. Sie verbessert die optimale Nutzung nat rlicher Ressourcen durch Steigerung der technischen und betriebswirtschaftlichen Effizienz. Sie schafft ein Umfeld, in dem ein Mensch die ihm innewohnenden Qualit ten entwickeln kann. Daher ist eine angemessene Finanzierung der Hochschulbildung eine Voraussetzung f r die sozio konomische Entwicklung unseres Landes. Gegenw rtig befindet sich das Hochschulsystem in Indien in einer ernsten Ressourcenkrise. Es besteht die Notwendigkeit, das Hochschulsystem finanziell angemessen zu unterst tzen. Der seit Anfang der siebziger Jahre rapide sinkende Finanzbedarf f r die Bildung hat den Sektor in Schwierigkeiten gebracht. Das ernste Problem trat Anfang der 1990er Jahre auf, als die Hochschulbildung als ein Gut ohne Verdienst beschrieben wurde, f r dessen Finanzierung die Regierung kaum Verantwortung trug. Die neue Wirtschaftspolitik hat sich auch auf die Bildungspolitik in Indien ausgewirkt. Die Privatisierung der Bildung hat nach dem GLPM begonnen.
Une évaluation des sources alternatives de financement de l'enseignement supérieur
L' ducation est reconnue comme l'un des l ments essentiels du d veloppement conomique. Elle renforce les comp tences et les capacit s de la main-d'oeuvre. Elle am liore la productivit dans notre soci t . Elle favorise l'utilisation optimale des ressources naturelles en augmentant l'efficacit technique et manag riale. Il cr e l'environnement dans lequel une personne peut d velopper les qualit s inh rentes qu'elle poss de. Un financement ad quat de l'enseignement sup rieur est donc une condition pr alable au d veloppement socio- conomique de notre nation. l'heure actuelle, le syst me d'enseignement sup rieur en Inde est confront une grave crise des ressources. Il est n cessaire de fournir un soutien financier ad quat au syst me d'enseignement sup rieur. La diminution rapide des besoins financiers pour l' ducation depuis le d but des ann es 70 a cr un probl me pour le secteur. Le probl me s'est aggrav au d but des ann es 1990, lorsque l'enseignement sup rieur a t d crit comme un bien non m ritoire pour lequel le gouvernement n'avait que peu de responsabilit s en mati re de financement. La nouvelle politique conomique a galement affect la politique de l' ducation en Inde. La privatisation de l' ducation a commenc apr s la NMEP.
Una valutazione delle fonti alternative di finanziamento dell'istruzione superiore
L'istruzione riconosciuta come uno degli elementi critici dello sviluppo economico. Migliora le competenze e le capacit della forza lavoro. Aumenta la produttivit della nostra societ . Favorisce l'uso ottimale delle risorse naturali aumentando l'efficienza tecnica e gestionale. Crea l'ambiente in cui una persona pu sviluppare le sue qualit intrinseche. Pertanto, un adeguato finanziamento dell'istruzione superiore un prerequisito per lo sviluppo socio-economico della nostra nazione. Attualmente, il sistema di istruzione superiore in India sta affrontando una grave crisi di risorse. necessario fornire un adeguato sostegno finanziario al sistema di istruzione superiore. La rapida diminuzione del fabbisogno finanziario per l'istruzione a partire dai primi anni Settanta ha creato problemi al settore. Il problema emerso all'inizio degli anni '90, quando l'istruzione superiore stata descritta come un bene non di merito per il quale il governo aveva una scarsa responsabilit di finanziamento. La Nuova Politica Economica ha influenzato anche la politica dell'istruzione in India. La privatizzazione dell'istruzione iniziata dopo la GLPM.
Uma avaliação das fontes alternativas de financiamento do ensino superior
A educa o reconhecida como um dos elementos cr ticos do desenvolvimento econ mico. Aumenta a compet ncia e a capacidade da for a de trabalho. Aumenta a produtividade na nossa sociedade. Melhora a utiliza o ptima dos recursos naturais, aumentando a efici ncia t cnica e de gest o. Cria o ambiente no qual uma pessoa pode desenvolver as qualidades inerentes que lhe s o inerentes. Assim, o financiamento adequado do ensino superior uma condi o pr via para o desenvolvimento socioecon mico da nossa na o. Atualmente, o sistema de ensino superior na ndia enfrenta uma grave crise de recursos. necess rio prestar um apoio financeiro adequado ao sistema de ensino superior. A r pida diminui o das necessidades financeiras do ensino desde o in cio dos anos setenta criou problemas para o sector. O grave problema surgiu no in cio da d cada de 1990, quando o ensino superior foi descrito como um bem n o merit rio pelo qual o governo tinha pouca responsabilidade de financiamento. A Nova Pol tica Econ mica tamb m afectou a pol tica de educa o na ndia. A privatiza o do ensino teve in cio ap s a GLPM.