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1000 tulosta hakusanalla Beate Penner

The Mechanical World

The Mechanical World

Beate Krickel

Springer Nature Switzerland AG
2019
sidottu
This monograph examines the metaphysical commitments of the new mechanistic philosophy, a way of thinking that has returned to center stage. It challenges a variant of reductionism with regard to higher-level phenomena, which has crystallized as a default position among these so-called New Mechanists. Furthermore, it opposes those philosophers who reject the possibility of interlevel causation. Contemporary philosophers believe that the explanation of scientific phenomena requires the discovery of relevant mechanisms. As a result, new mechanists are, in the main, concerned solely with epistemological questions. But, the author argues, their most central claims rely on metaphysical assumptions. Thus, they must also take into account metaphysics, a system of thought concerned with explaining the fundamental nature of being and the world around it. This branch of philosophy does indeed matter to the empirical sciences. The chapters investigate the nature of mechanisms, their components, and the ways in which they can bring about different phenomena. In addition, the author develops a novel account of causation in terms of activities. The analysis provides the basis for many further research projects on mechanisms and their relations to, for example, the mind-body problem, realization, multiple realization, natural kinds, causation, laws of nature, counterfactuals, and scientific levels.
Meaningful Work: Viktor Frankl’s Legacy for the 21st Century

Meaningful Work: Viktor Frankl’s Legacy for the 21st Century

Beate von Devivere

Springer Nature Switzerland AG
2019
nidottu
This book offers meaningful work as one of the most relevant issues for 21st century workplaces, and organizations seeking to develop leadership and drive positive change. It uses Viktor Frankl’s legacy as a scientific and philosophical pioneer, while combining cutting edge research findings from the behavioural sciences, organizational and management research, and human resource development with outstanding examples of new work approaches of leadership from around the globe. In order to respond to 21st century demands on meaningful work, this book harnesses the power of living meaning, values, purpose and compassion in workplaces. Beate von Devivere shows managers, human resources experts, consultants, coaches, medical experts, students and counsellors as well as all dedicated individuals, how to find meaning in their organizations, their teams and individual functions and challenges, bringing Viktor Frankl’s approach to today’s workplaces. Integrating a widerange of knowledge and expertise, this book covers organizational development, management practice, and findings from psychology, neuroscience as well as therapeutic approaches and new work concepts. Meaningful work is promoting an integrated approach for the ‘Copernican turn’, further promoting meaningful work, purpose and a good life.
Arctic Governance Through Conferencing

Arctic Governance Through Conferencing

Beate Steinveg

Springer International Publishing AG
2023
sidottu
This book examines the functions of conferences within Arctic governance, as a third dimension between sovereign states and formalized cooperative arrangements. It analyzes conferences against the background of three main empirical topics. Firstly, the functions of conferences for different actor groups, both Arctic rights holders and emerging non-Arctic state actors claiming stakeholder status. From this, the book also analyzes how conferences contribute to altering the actor composition of Arctic governance as a whole. Secondly, conferences as agenda setting arenas – whether conference activities can contribute to influencing the broader agenda in the region, and conferences as arenas for agenda setting – whether participants can bring with them topics that are picked up and brought into other processes. Thirdly, the book considers the space for conferences within broader governance architectures, as links between units in the regime complex.The book further presents an in-depth case study of the two largest conferences on Arctic issues: the Arctic Frontiers and Arctic Circle Assembly. It illustrates the diverse functions conferences can have for elements within a broader governance system, beyond serving as meeting places and networking arenas. Therefore, it is a must-read for researchers, students, and policy-makers interested in a better understanding of Arctic governance in particular, and International Relations in general.
Arctic Governance Through Conferencing

Arctic Governance Through Conferencing

Beate Steinveg

Springer International Publishing AG
2024
nidottu
This book examines the functions of conferences within Arctic governance, as a third dimension between sovereign states and formalized cooperative arrangements. It analyzes conferences against the background of three main empirical topics. Firstly, the functions of conferences for different actor groups, both Arctic rights holders and emerging non-Arctic state actors claiming stakeholder status. From this, the book also analyzes how conferences contribute to altering the actor composition of Arctic governance as a whole. Secondly, conferences as agenda setting arenas – whether conference activities can contribute to influencing the broader agenda in the region, and conferences as arenas for agenda setting – whether participants can bring with them topics that are picked up and brought into other processes. Thirdly, the book considers the space for conferences within broader governance architectures, as links between units in the regime complex.The book further presents an in-depth case study of the two largest conferences on Arctic issues: the Arctic Frontiers and Arctic Circle Assembly. It illustrates the diverse functions conferences can have for elements within a broader governance system, beyond serving as meeting places and networking arenas. Therefore, it is a must-read for researchers, students, and policy-makers interested in a better understanding of Arctic governance in particular, and International Relations in general.
The Public in the Picture – Involving the Beholder  in Antique, Islamic, Byzantine and Western Medieval and Renaissance Art
The act of including by standers within the scene of an artwork marked an important shift in the ways artists addressed the beholder, as well as a significant transformation of the relationship between images and their viewership. In such works, the "public" in the picture could be seen as a mediating between different times, people, and contents. With The Public in the Picture, contributors describe this shift, with each essay focusing on a specific group of works created at a different moment in history. Together, the contributions explore the political, religious, and social contexts of the publics depicted and relate this shift to the rise of perspectival representation. Contributors to The Public in the Picture include Andrew Griebler, Annette Haug, Henrike Haug, Christiane Hille, Christopher Lakey, Andrea Lermer, Cornelia Logemann, Anja Rathmann-Lutz, Alberto Saviello, Daniela Wagner, and Ittai Weinryb.
Irmgard Keun – Zeit und Zitat

Irmgard Keun – Zeit und Zitat

Beate Kennedy

De Gruyter Akademie Forschung
2014
sidottu
In der Reihe Deutsche Literatur erscheinen Studien und Quellen der germanistischen Literaturwissenschaft vom Mittelalter bis zur Gegenwart. Es handelt sich um philologisch grundlegende Arbeiten, die das Fach in seiner ganzen methodischen und thematischen Breite abdecken und literaturgeschichtliche Analysen mit theoretischer Reflexion auf hohem Niveau verbinden. Die Ausgaben im Rahmen der Reihe stellen ambitionierte, innovative Editionsvorhaben dar. Komparatistische Perspektiven auf die deutschsprachige Literatur sind ausdrucklich erwunscht. Herausgegeben wird die Reihe von zwei ausgewiesenen Vertreterinnen ihres Faches, die den analytischen Anspruch der Reihe ebenso reprasentieren wie ihre literaturgeschichtliche Vielfalt: Prof. Dr. Beate Kellner ist Professorin fur Deutsche Literatur und Kultur des Mittelalters (Mediavistik) und derzeit Vizeprasidentin der Ludwig Maximilians-Universitat Munchen. Prof. Dr. Claudia Stockinger ist Professorin fur Neuere deutsche Literatur an der Georg-August-Universitat Goettingen.
Klick! Deutsch. 5. Schuljahr. Sprechen, Lesen, Schreiben. Schülerbuch. Westliche Bundesländer

Klick! Deutsch. 5. Schuljahr. Sprechen, Lesen, Schreiben. Schülerbuch. Westliche Bundesländer

Beate Bastian; Dorothee Braun; Marie-Cäcilia Creutz-Völker

Cornelsen Verlag GmbH
2007
sidottu
Ein Lehrwerk für alle Bereiche des Deutschunterrichts Grundlage für die Auswahl der Themen bilden neben den Deutschlehrplänen auch die Lehrpläne anderer Fächer. Prinzipien des Lehrwerks - Integratives, vernetztes Lernen - Lernen mit konsequentem Lebensweltbezug und Vorbereitung auf die Arbeitswelt - Fachspezifisch und überfachlich einsetzbare Strategien und Methoden, die schrittweise eingeführt und kontinuierlich angewendet werden - Berücksichtigung der Deutsch-als-Zweitsprache-Methodik, sofern diese für alle effektiv ist - Konsequente Differenzierung Übersichtliche Gliederung Das Lehrwerk ist unterteilt in 'Themenkapitel, Schmöker- und Vorleseecken' sowie 'Trainingseinheiten ' zu Grammatik und Rechtschreiben. Themenkapitel Sie sind immer gleich aufgebaut: - Eingangsdoppelseite zur Aktivierung des Vorwissens: Anknüpfen an eigene Erfahrungen der Schülerinnen und Schüler sowie an Inhalte anderer Fächer - Zentrales Material mit Lese- und Schreibaufgaben - Weiterführende Übungen und Texte sowie Projektideen Schmöker- und Vorleseecke Gedichte und Geschichten werden produktionsorientiert erschlossen und regen an zum Erzählen und Weiterlesen. Trainingseinheiten zu Grammatik und Rechtschreiben - Induktive Vorgehensweise - Konsequente Funktionalität - Elementarisierung - Strategien- und Methodentraining Kopiervorlagen mit CD-ROM - Umfangreiche Kopiervorlagen bieten passgenau zum Schülerbuch entwickeltes Differenzierungsmaterial auf mehreren Niveaus. - Die beigefügte CD-ROM ermöglicht eine weitere Differenzierung und Individualisierung. - Hilfe beim Erstellen individueller Förderpläne. Die Arbeitshefte ' Schreiben/ Lesen ' und ' Rechtschreiben/Grammati ' k - Zentrale Inhalte aus dem Schülerbuch werden vertieft und in anderen Zusammenhängen geübt, angewendet und gefestigt. - 'Das-kann-ich-Seiten' dienen der Überprüfung des Lernfortschritts. Handreichungen für den Unterricht Knapp und übersichtlich: Erläuterungen zum Inhalt, Lösungen, Tipps zur Differenzierung.
Metonymie und Diskurskontinuität im Französischen
Die Metonymie kann als ein grundlegender Konzeptualisierungsmechanismus aufgefasst werden, der sich in der alltäglichen Sprache niederschlägt Es liegt nahe, dass ein solcher Mechanismus, der die Kontiguität zweier Konzepte hervorhebt, nicht ohne Wirkung auf die umgebenden Strukturen im Diskurs bleibt. Deshalb wurde anhand von Beispielausschnitten aus einem französischen Nachrichtenmagazin der bisher vernachlässigte diskursfunktionale Aspekt der Metonymie analysiert.Zum einen kann Metonymie Diskurskontinuität (als formale und konzeptuelle sukzessive Weiterführung einer Entität im Diskurs) unterstützen: Beim Einsatz von Metonymien in Zusammenhang mit Anaphern geht es meist darum, durch die formale Fortführung eines Ausdrucks und den Rückgriff auf informationsstrukturell Gegebenes mittels der indirekten Referenz der Metonymie den Eindruck von Kontinuität herzustellen. Zum anderen können einzelne Metonymien eine der Argumentation des Diskurses entsprechende Perspektive und damit Kohärenz (als sinnvolle Verknüpfung zwischen den einzelnen im Diskurs evozierten Konzepten) erzeugen. Während eine kohärenzstiftende Funktion auch für die Metapher zu beobachten ist, bleibt die Herstellung von Diskurskontinuität der Metonymie vorbehalten.
Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Deutsch als Zweitsprache in der Grundschule

Beate Lütke

Walter de Gruyter
2011
sidottu
Das Buch stellt eine qualitative Interventionsstudie vor, die die hypothetisch ableitbaren Auswirkungen eines spezifischen formbezogenen Sprachforeransatztes auf die sprachlichen Lernprozesse von Deutsch als Zweitsprache-Lernenden der vierten Klassenstufe an einer Berliner Grundschule untersucht. Aus theoretischer Perspektive werden aktuelle Positionen der Sprachlehr- und -lernforschung und der Zweitspracherwerbsforschung fur den Themenbereich Deutsch als Zweitsprache prazisiert und hinsichtlich schulisch relevanter Konzepte zugespitzt. Als Untersuchungsgegenstand stehen lokale Prapositionalphrasen im Kontext mundlicher Erzahlungen und Interaktionen im Zentrum. Anhand der Transkriptionen werden folgende Fragen untersucht: Wirkt sich ein kognitiv anregender formbezogener Sprachforderunterricht auf die Sprachproduktionen der Kinder aus? Sind nach der Durchfuhrung der Unterrichtssequenz andere Anzeichen von Sprachbewusstheit erkennbar als vorher? Zeigen sich Veranderungen hinsichtlich der Deklination, Syntax, Semantik oder im diskursiven Bereich? Welche lernerspezifischen und didaktischen Erkenntnisse konnen aus der Untersuchung abgeleitet werden?
Jüdisches Schulwesen zwischen Tradition und Moderne
In dieser Untersuchung zur deutsch-j dischen Bildungsgeschichte wird die Wirkungsgeschichte der Hascharath Zwi Schule in Halberstadt rekonstruiert, der einzigen privaten j dischen Elementarschule der ehemaligen Provinz Sachsen. Das wegweisende Schulkonzept ihres Gr nders Hirsch Isaac Borchert bestand in der Vermittlung religi ser und weltlicher Bildung und spiegelt im Zeitalter von Emanzipation und Akkulturation das Streben nach Bildung und gesellschaftlichem Aufstieg wider. Ber cksichtigung fanden hierbei sowohl innerj dische und lokalspezifische Entwicklungen wie auch die im 19. Jahrhundert eingeleiteten staatlichen Ma nahmen im j dischen Bildungswesen. Die Studie verdeutlicht dar ber hinaus das kooperative Verh ltnis zwischen staatlicher Schulbeh rde und privater Bildungseinrichtung und zeigt das besondere Engagement und die Entschlossenheit der Akteure, religi se Traditionen mit den Modernisierungsbestrebungen im j dischen Schul- und Erziehungswesen in Einklang zu bringen.
Kommunikative Herstellung von Infotainment
Aus sprachwissenschaftlicher Sicht liegt in der Untersuchung von massenmedialen TV-Formaten,die von Fernsehschaffenden und der Medienwissenschaft als Infotainment bezeichnet werden, eine Forschungslücke vor. Es ist bislang nichts darüber bekannt, wie die Interagierenden in solchen Sendungen situativ mit den massenmedialen Anforderungen von Informationsvermittlung und Entertainment umgehen. Die Untersuchung geht auf der Basis von 40 Stunden Sendematerial einer bekannten deutschen Kochsendung der Frage nach, mittels welcher verbalen sowie körperlich-visuellen Verfahren die Beteiligten die mediale Gattung situativ als Infotainment hervorbringen. Zu diesem Zweck wird rekonstruiert, wie die Interagierenden die für die Sendung konstitutiven Aktivitäten "Informieren", "Belehren" und "Bewerten" durchführen, um den Anforderungen der Gattung im Spannungsfeld von Informationsvermittlung und Entertainment zu begegnen. Die Untersuchung leistet so einen Beitrag zur multimodalen Fundierung einer linguistischen Analyse von konversationellen Aktivitäten und zeigt Perspektiven für eine Weiterentwicklung einer gesprächsanalytisch arbeitenden Medienlinguistik auf.
Aulus Gellius und die ›Noctes Atticae‹
Mit den Noctes Atticae hat der lateinische Autor Aulus Gellius eine Sammlung von Kurztexten verfasst, die einer Ästhetik der Variation folgt. Die Arbeit strebt eine literarische Würdigung der Kurztexte sowie der Sammlung als ganzer an. Der Text wird anhand narratologischer Kriterien analysiert, die assoziative thematische Verknüpfung der Kapitel herausgearbeitet und das agonale Verhältnis zwischen Erzähler und implizitem Leser beleuchtet.
Kleines mittelhochdeutsches Wörterbuch

Kleines mittelhochdeutsches Wörterbuch

Beate Hennig

De Gruyter
2022
isokokoinen pokkari
Mit dem Kleinen mittelhochdeutschen Wörterbuch liegt zum ersten Mal seit dem Erscheinen von Matthias Lexers Taschenwörterbuch im Jahre 1879 ein neues Nachschlagewerk für mittelhochdeutsche Texte vor. Es ist als Hilfsmittel für alle konzipiert, die mittelhochdeutsche Texte lesen und verstehen wollen – in erster Linie für Studierende der Älteren Germanistik, aber auch für Wissenschaftler, die einen ersten schnellen Zugriff auf die Bedeutung eines mittelhochdeutschen Wortes suchen. Da das Wörterbuch Informationen über einen epochen- und gattungsübergreifenden Wortschatz erschließen soll, sind Texte aus dem Zeitraum 1070–1450 berücksichtigt. Der dargestellte Wortschatz wird eingegrenzt auf Texte, die für den akademischen Unterricht relevant sind. Eine Korpus-Bibliographie macht das Auswahlprinzip transparent. Dem Benutzerzweck entsprechend ist das neue Wörterbuch als Bedeutungswörterbuch angelegt, das auf Umschreibungen verzichtet. Die neuhochdeutschen Synonyme basieren auf einer Überprüfung aller Belege im Kontext der Quellengrundlage. Sie ermöglichen das Verständnis jeder im Korpus belegten Textstelle und sind in einer wörtlichen Übersetzung verwendbar, ohne einer individuellen Interpretation vorzugreifen. Als Hilfsmittel zur Rezeption von Texten stellt das Wörterbuch Lautstand, Genus, Flexion und Syntax nicht nach normativen Kriterien, sondern grundsätzlich deskriptiv den Textbelegen folgend dar. Angaben zur Valenz der Verben ermöglichen eine leichtere Zuordnung des mittelhochdeutschen Worts zu seiner neuhochdeutschen Entsprechung.