Kirjahaku

Vekst Pedagogisk arbeid er en lærebok som dekker hele læreplanen til fagfornyelsen i programfaget pedagogisk arbeid. Boka er skrevet med tanke på at fagstoffet skal være motiverende og lett å lære. Læreboken er full av eksempler og praktiske aktiviteter som gjør faget relevant for elevenes praksisutøvelse og yrkesutøvelse.De tre lærebøkene Pedagogisk arbeid, Kommunikasjon og Yrkesliv er skrevet for Kunnskapsløftet LK20, og utgjør til sammen Vekst, som er Cappelen Damms læreverk for vg2 barne- og ungdomsarbeiderfag.Til Vekst Pedagogisk arbeid er det supplerende digitale ressurser for lærere og elever på felles nettsider for hele Vekst-verket. Ressursene supplerer bøkene og gir elevene mulighet til variasjon i fagtilegnelsen og læreren forslag til undervisningsopplegg og mulighet til å differensiere ved å tildele elevene ulike oppgaver.Vekst Pedagogisk arbeid finnes også som digitale utgaver: Vekst Pedagogisk arbeid Unibok og Vekst Pedagogisk arbeid Brettbok.Forfatterne er Anne Siri Fjelldal, Inger Johanne Eidem, Bente Skjelstad Svendsen, Gunn Helene Arsky og Gøril Lunde-Bergersen.

Vekst Pedagogisk arbeid er en lærebok som dekker hele læreplanen til fagfornyelsen i programfaget pedagogisk arbeid. Boka er skrevet med tanke på at fagstoffet skal være motiverende og lett å lære. Læreboken er full av eksempler og praktiske aktiviteter som gjør faget relevant for elevenes praksisutøvelse og yrkesutøvelse.De tre lærebøkene Pedagogisk arbeid, Kommunikasjon og Yrkesliv er skrevet for Kunnskapsløftet LK20, og utgjør til sammen Vekst, som er Cappelen Damms læreverk for vg2 barne- og ungdomsarbeiderfag.Til Vekst Pedagogisk arbeid er det supplerende digitale ressurser for lærere og elever på felles nettsider for hele Vekst-verket. Ressursene supplerer bøkene og gir elevene mulighet til variasjon i fagtilegnelsen og læreren forslag til undervisningsopplegg og mulighet til å differensiere ved å tildele elevene ulike oppgaver.Vekst Pedagogisk arbeid finnes også som digitale utgaver: Vekst Pedagogisk arbeid Unibok og Vekst Pedagogisk arbeid Brettbok.Forfatterne er Anne Siri Fjelldal, Inger Johanne Eidem, Bente Skjelstad Svendsen, Gunn Helene Arsky og Gøril Lunde-Bergersen.

Haldningsdanning høyrer med til dei grunnleggande oppgåvene i norsk skule. I denne boka drøftar forfattaren dei pedagogiske ideane som haldningsdanning kan relaterast til, altså metodeprinsippa som er aktuelle i pedagogisk verksemd. Første del er ein innleiande presentasjon av spørsmål som: Kva er ei haldning? Kva er haldningsdanning i pedagogisk kontekst? Kva slags påverknad bør vi tale om i pedagogisk samanheng? I neste del går forfattaren inn på meir om kva vi forstår med metodeprinsipp, presenterer teori om dialog og kommunikasjon og gir ein kort presentasjon av undervisningsprinsipp. Vidare drøftar han kva kunnskap betyr i haldningsdanning, og stiller spørsmål om kva som eigentleg er føremålet med metodar i pedagogisk verksemd. Del tre inneheld ein gjennomgang av seks metodeprinsipp rundt haldningsdanning i pedagogisk arbeid illustrert med eksempel. Del fire er ein gjennomgang av meir bakgrunnsstoff frå pedagogikkens nabofag og deldisiplinar, også saman med idear til metodisk tenking. Jostein Sæther er professor emeritus i pedagogikk ved NLA Høgskolen.

Boken introduserer internasjonal og ny forskning på sensitive barns styrker. Den vil gi deg som fagperson et solid faglig grunnlag for å kunne gjenkjenne sensitivitet og tilrettelegge hverdagen for barna. Når sensitive barn møter motgang i livet, er det en risiko for at de rammes hardere enn andre barn. Derfor har man tradisjonelt oppfattet disse barna som sårbare. Men i de senere år har det vist seg at deres gener og personlighetstrekk også er forbundet med sosiale kompetanser, kognitive styrker, moralsk omtanke og større mottakelighet for positive opplevelser. Disse fordelene viser seg når barna får riktig støtte og lærer seg å vokse med utfordringer. Sensitive barn er mer preget av kvaliteten på omsorgen de mottar, og denne boken viser hvordan ansatte i barnehage, SFO og skole kan støtte barna til en positiv utvikling. Foreldre vil også finne faglig støtte og praktisk veiledning for sitt samarbeid med ulike fagpersoner. Gjenkjennelige eksempler hjelper leseren til å forstå de praktiske strategiene boken presenterer

Veiledning i pedagogiske sammenhenger har blitt mer aktuelt de siste årene. Området er omfattende og gjelder både veiledning av elever, lærerstudenter og praktikere. I Veiledning i pedagogisk arbeid finner du bidrag om de fleste områder. Forfatterne har ulike teoretiske utgangspunkt og beskriver veiledning som angår ulike typer veiledere. Mange ledende veiledningspedagoger i Norden har bidratt til denne boken. De over tjue bidragene er hver for seg inspirerende og lærerike, og ansporer til fortsatt dialog om veiledningens muligheter og grenser. Boken henvender seg til alle som er interessert i veiledning i skole, utdanning og yrkessammenheng. Først og fremst er den beregnet på de som har fokus på pedagogisk arbeid. Veiledning i pedagogisk arbeid er oversatt fra svensk og redigert av Tomas Kroksmark og Karin Åberg, med nytt forord av Petter Mathisen og Cato R.P. Bjørndal. Boken har også bidrag fra Edvard Pajak, USA.