The thorough but accessible Approaching the Old Testament offers an informative, interactive, and practical introduction to the Hebrew Bible. After an introduction to the culture and context of the Old Testament, chapters introduce each Old Testament book, covering authorship, audience, and date of writing, an outline of the book's structure, key themes, and several points of current-day application. Intended for undergraduate and beginning seminary students, Approaching the Old Testament will give readers a better understanding of the world and writing of the Old Testament Scriptures as well as of their content and ongoing relevance today.
Although they ministered for more than three centuries during some of Israel s most tumultuous days, the Minor Prophets remain a mystery to many Christians in the 21st century. Old Testament scholars Richard Alan Fuhr, Jr. and Gary E. Yates believe that the message of the twelve Minor Prophets is relevant for the church today, and they re-introduce these important books of the Bible to contemporary Christians. Ideal for use as a textbook as well as for personal study, The Message of the Twelve surveys the historical background of each prophetic book, the prophet s message and themes, as well as the book s place in the biblical canon. The authors also provide in-depth exposition of each book from Hosea s metaphor of Israel s infidelity and Nahum s warnings of foreign judgments, to Haggai s postexilic call and Malachi s vision of future restoration. The Message of the Twelve goes beyond typical biblical surveys to examine the key interpretive issues in each book, including important literary insights from the Hebrew text. Drawing on the prophets proclamations to ancient Israel and Judah, the authors emphasize that the church today must heed the call to reject apathy and return to a vibrant relationship with the living God. "
Inductive Bible study is a practical, relevant, and time-tested approach to interpreting Scripture. This volume incorporates insights from contemporary evangelical hermeneutics into an approachable, step-by-step process moving from observation through interpretation and on to the application of God's Word. Each step is viewed through the lenses of the hermeneutical triad, exploring the historical, literary, and theological elements that impact how one observes, interprets, and applies the Bible. Chapter by chapter, Inductive Bible Study explores a broad representation of biblical texts as it illustrates the steps of inductive methodology across the literary landscape of Scripture. Important features of the book include comparing translations, asking the right questions of the text, basic discourse analysis, considering various facets of context, the study of words and phrases, interpretive and thematic correlation, evaluating relevance and determining legitimacy in application, the role of the Holy Spirit in appropriating Scripture, and doing theology as the outflow of inductive Bible study.
Eine der gr ten Herausforderungen f r moderne Gesundheitseinrichtungen und medizinische Organisationen besteht darin, qualitativ hochwertige, sichere und zeitgem e Gesundheitsdienstleistungen zu erbringen. Um eine solche Versorgung anbieten zu k nnen, m ssen die Organisationen des Gesundheitswesens und der Medizin ihre medizinischen Praktiken und ihre Gesundheitsdienste kontinuierlich verbessern und aktualisieren. Das Ziel dieses praktischen Lehrbuchs ist es, die wesentlichen Grunds tze der medizinischen F hrung und der F hrung im Gesundheitswesen zu vermitteln, die dazu beitragen k nnen, rzte und Angeh rige der Gesundheitsberufe zu ermutigen, sich aktiv an den zuk nftigen Aktivit ten im Zusammenhang mit Innovationen in ihren Organisationen zu beteiligen und rzten und Angeh rigen der Gesundheitsberufe zu helfen, Fortschritte in ihrer Praxis auf gut organisierte Weise einzuf hren. Jede gut etablierte Organisation muss innovativ sein und Fortschritte einf hren, und deshalb m ssen sie ein angemessenes Verst ndnis von medizinischer und gesundheitlicher F hrung entwickeln.
Das Buch befasst sich mit dem Konzept der F hrung als Theorie und Praxis, d.h. es umfasst theoretische Konzepte, die sich mit F hrung befassen, sowie Theorien, die das Wesen der F hrung, ihre Muster und ihre alte und moderne Form erforschen. Das Buch befasst sich auch mit praktischen Anwendungen und notwendigen Anleitungen, um den Erfolg des F hrungsprozesses in Organisationen zu gew hrleisten. Neben den wichtigsten Problemen, mit denen die Entwicklungsl nder im Zusammenhang mit dem Konzept der F hrung konfrontiert sind, und den wichtigsten L sungsvorschl gen f r diese Probleme.
Researchgate hat sich als wichtigstes Instrument f r die Bewertung des akademischen Ansehens, der F higkeiten und der wissenschaftlichen Produktivit t von rzten sowie f r die Bewertung der akademischen F hrung erwiesen. In den letzten vier Tagen des Monats August 2021 wurden mehr als 200 Researchgate-Profile untersucht, um irakische akademische medizinische F hrungskr fte zu ermitteln, die bei Researchgate eine wissenschaftliche Reputation (RG) von 40 oder mehr aufweisen. Aamir Jalal Al-Mosawi war der irakische akademische Mediziner, der den h chsten RG-Score von 40,46 hatte. Die Ergebnisse dieser Studie best tigen, dass Researchgate f r akademische medizinische F hrungskr fte besser geeignet ist, da es den Einfluss eines irref hrend hohen H-Indexes bis zu einem gewissen Grad reduziert, der f r die Verschlechterung der akademischen F hrung aufgrund der Teilnahme an einer gro en Anzahl von Kooperationsstudien nicht relevant ist.
In der Literatur zum Einfluss eines Superintendenten auf die Leistungen der Sch ler in einem Schulbezirk wurde festgestellt, dass ein Superintendent nicht nur die Leistungen der Sch ler beeinflussen, sondern auch eine Kultur entwickeln kann, die alle an den Bem hungen um akademische Leistungen beteiligt. In diesem Buch werden die Aktivit ten und Strategien beschrieben, die die Art und Weise kennzeichnen, in der Superintendenten und Schulleiter zusammenarbeiten, um die p dagogische F hrung zu st rken und eine gemeinsame und kollaborative F hrung aufzubauen, um Schulen mit schlechten Leistungen in Schulen zu verwandeln, die ihre demografischen Vergleichsgruppen bertreffen. Durch die F hrung des Superintendenten wurden die Schulleiter und das Schulpersonal in die Lage versetzt, die Leistungsergebnisse einer sozio konomisch benachteiligten Sch lerschaft zu verbessern.
Es ist weithin anerkannt, dass eine wirksame F hrung f r Gesundheitsorganisationen und -systeme unerl sslich ist, um eine qualitativ hochwertige Versorgung und finanziellen Erfolg zu gew hrleisten. Das Ziel dieses Buches ist es, einen akkreditierten Ausbildungskurs mit dem Titel "Medical and Healthcare Leadership" zu beschreiben, der als Kompendium und n tzlicher Leitfaden f r professionelle Ausbilder, die in diesem Bereich arbeiten, dienen soll. Der Kurs zielt darauf ab, den Teilnehmern die Grundlagen der F hrung in der Medizin und im Gesundheitswesen zu vermitteln. Die w hrend des Kurses erworbenen Kenntnisse und F higkeiten sollen die Teilnehmer motivieren und sie in die Lage versetzen, Projekte und Ver nderungen in ihrem Arbeitsumfeld vorzunehmen, die zu besseren medizinischen Praktiken und verbesserten Gesundheitsdiensten in ihren Organisationen beitragen.
Dieses Buch hat Standards f r Grundlagen und Fertigkeiten, einschlie lich des F hrungsmanagements, erl utert, um die Leistung und die modernen erforderlichen Fertigkeiten zu bewerten und einige Faktoren zu identifizieren, die die Leistung angesichts der im digitalen Zeitalter erforderlichen Kernkompetenzen beeinflusst haben k nnten, sowie die Rolle des F hrungsmanagements zu ber cksichtigen. Dieses Buch stellt die Definition von F hrungsmanagement vor und hebt mehrere relevante Dimensionen hervor, darunter Grundlagenwissen, zwischenmenschliche F higkeiten, F higkeiten im Bereich der Informationstechnologie und deren Beziehung zur Leistung. Es gibt mehrere Theorien, die F hrung im Zusammenhang mit Leistung umrei en, darunter die Theorie des "Gro en Mannes", die Eigenschaftentheorie, die Kontingenztheorien, die Situationstheorie, die Verhaltenstheorie, die Partizipationstheorie, die Transaktions-/Managementtheorie, die Beziehungstransformationstheorie und die Fertigkeitstheorie. Diese Theorien werden von der bisherigen Forschung in diesem Bereich weitgehend akzeptiert und verwendet. Es ist wichtig hervorzuheben, dass dieses Buch die Beziehungs- und Transformationstheorie aufgreift, die sich auf die Rolle von F hrungskr ften im Hinblick auf die Leistung von Gruppenmitgliedern konzentriert.
