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Reticulación y Mapas Conceptuales en Evaluación

Reticulación y Mapas Conceptuales en Evaluación

Luis Alberto Alvarez Aldaco

Editorial Academica Espanola
2012
pokkari
Reticulaci n y Mapas Conceptuales En qu momento terminamos de evaluar?, En qu espacio en nuestro diario acontecer nos permitimos reflexionar y en que instante tenemos la certeza de haber actuado con equidad?, Cu ntas veces cerramos los ojos para imaginar, o recordar alg n detalle, una frase, una palabra que nos permita entender lo que paso durante la evaluaci n?, solo son preguntas imaginables, cuestionamientos que nos hacemos a diario, sin saber hasta donde hemos llegado y cu les han sido nuestros logros en esos espacios de interacci n con esos inquietos estudiantes. La reticulaci n, al igual que los Mapas Conceptuales, son instrumentos que nos permiten acercar nuestras frases al complicado entorno del alumno, el docente, con todo el peso de la responsabilidad de alcanzar las metas trazadas d a a d a, sin saber, si en alg n momento fueron logradas, estas t cnica nos permiten tener la confianza de su val a en el mbito de la evaluaci n del aprendizaje, su an lisis est centrado en el uso esquem tico del curr culo, lo cual hace visible su l gica y su estructura pedag gica y en todo momento le permite al docente identificar aquellos contenidos que son esenciales.
Vertaile hintoja
Integración de la Enseñanza, Aprendizaje, Desarrollo y Habilidades

Integración de la Enseñanza, Aprendizaje, Desarrollo y Habilidades

Luis Alberto Alvarez Aldaco

Editorial Academica Espanola
2018
pokkari
Integraci n de la Ense anza, Aprendizaje, Desarrollo Cognoscitivo y Habilidades del estudiante es todo un reto para el docente, sin embargo, nos debemos cuestionar Qu hacen las Instituciones para propiciar este desempe o del estudiante, C mo deben de actuar los docentes con estudiantes que no muestran inter s en su formaci n acad mica?, Cu ntas veces nos enfrentamos a dirigentes educativos que solo buscan los reflectores en lugar de buscar el logro acad mico del estudiante?. No trataremos de trastocar las posturas pedag gicas y paradigmas educativos, no podemos cerrar los ojos para imaginar, que el aprendizaje solo se puede generar a trav s de una instrucci n, un evento, o tan solo el estar presente, as , en la cotidianidad enfrentamos deficiencias de toda ndole sin poder superar esta crisis educativa. Ante este reto, debemos aminorar su impacto e integrar elementos que est n presentes en cada estudiante. A ti docente se te entrega esta encomienda. No supongamos otra realidad, es el aqu y ahora. Maestro, tus esfuerzos se han cristalizaron a trav s de estas p ginas que estas a punto de manipular, date la oportunidad de implementar su contenido, realiza el ajuste pertinente.
Vertaile hintoja
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