The Gaddi of North India are agro-pastoralists who rear sheep and goats following a seasonal migration around the first Himalayan range. While studies on pastoralists have focused either on the pastoralists’ adaptation to their physical environment or treated the environment from a symbolic perspective, this book offers a new, holistic perspective that analyzes the ways in which people “make” place. Based on extensive fieldwork, this book not only describes a contemporary understanding of the Gaddi’s engagement with the environment but also analyzes religious practices and performances of social relations, as well as media practices and notions of aesthetics. Thereby, the landscape in which the Gaddi live is understood as a network of places that is constantly being built and rebuilt through these local practices. The book contributes to the growing interest in approaches of practice within environmental anthropology.
Die Arbeit behandelt die Besonderheiten der wettbewerbs- und kennzeichenrechtlichen Beurteilung von Werbung im Internet. Ein Gegenstand der Untersuchung ist der Online-Vertrieb von Waren und Dienstleistungen, wobei die Problematik der Absatzfoerderung durch Interaktion mit den Nutzern den Schwerpunkt darstellt. Die Untersuchung der Zurverfugungstellung von Hyperlinks bildet einen weiteren wesentlichen Abschnitt. Dabei wird ein besonderes Augenmerk auf die Beurteilung der Hyperlink-Techniken des Framing, des Deep-Linking sowie des Inline-Linking gelegt. Als weitere Thematik wird die Beeinflussung der Tatigkeit von Suchmaschinen durch den Einsatz von Meta-Tags, Keyword buys und Refresh-Tags analysiert. Daneben wird die wettbewerbliche Verwendung von Domains behandelt. Ein erheblicher Teil der Untersuchung wird dem Direktmarketing mittels unverlangter E-Mail-Werbung unter Berucksichtigung der Regelungen von E-Commerce- und Fernabsatzrichtlinie gewidmet.
In der Dissertation wurde der Frage nachgegangen, welche globalen bildungspolitischen Massnahmen erforderlich sind, um auch bislang exkludierten Menschen den Kompetenzerwerb zu ermoglichen, der benotigt wird, eine positive User Experience in benutzergenerierten, digitalen Lernumgebungen auszubilden, damit sie an der modernen Weltgesellschaft selbstbestimmt teilhaben konnen. Mit FrolleinFlow haben wir eine Firma gegrundet, die die theoretischen Erkenntnisse der Arbeit in Praxis zu ubersetzen hilft. Wir sind bereits an verschiedenen Bildungsprojekten beteiligt. Mit dem Kauf dieses Buches finanzieren Sie uber unseren "Flow-Fonds" weitere kreative Projekte, die derzeit in unseren Schubladen schlummern. Unser Ziel ist es, v.a. den kreativen Exkludierten eine bildungspolitische Chance zu bieten, sich aktiv an der Netzwerkgesellschaft zu beteiligen. Vielen Dank fur Ihren Beitrag!
REBOOT YOUR LIFE. F r dieses Buch hat FROLLEINFLOW die Texte der fr heren Online-Ausgabe des FLOWSHOWERs zusammen gef hrt. Als Leser*in erh lst Du damit komprimierte Inhalte zum Leben in der kreativen Netzwerkgesellschaft und einige Arbeitsbl tter f r intuitive Lern- und Arbeitsprozesse im vernetzten, spielerischen Flow.
Wissen ist der immaterielle Rohstoff der Netzwerkgesellschaft. Als Wissensarbeiter/innen m ssen wir diese Ressource kreativ verarbeiten, erweitern und anreichern. Daf r brauchen wir heute eine Kompetenz, die den menschlichen F higkeiten - Kreativit t, Erfindergeist, Intuition und Empathie - wieder ihren konomischen und sozialen Sinn gibt.Alles andere machen die intelligenten Maschinen schon besser, schneller, billiger. Die Maschinen k nnen nicht nur schneller lesen und rechnen, sie k nnen auch lehren und lernen. Sie k nnen besser suchen und das n tzliche Wissen effizienter identifizieren, speichern und reproduzieren. Diese Herausforderung betrifft alle T tigkeitsbereiche, in denen Wissen einen Mehrwert schafft.Was bleibt dem Menschen also, wenn er damit sein Geld verdienen will? Permanente Kreativit t und die F higkeit, Neues zu schaffen. Beide verlangen unaufh rliche Interaktion mit einem Wissen, das sich in Form und Inhalt st ndig wandelt und verwandelt. Diese Interaktion ist aber das Gegenteil unserer jetzigen Bildungsmodelle.Wie eine moderne Bildung aussehen k nnte, skizzieren wir in diesem Buch. Die neuen Strukturen daf r sind berall bereits im Entstehen. Sie sind crowdbasiert und offen f r alle Interessierten. Bildung wird zu B(u)ilding, ein bin rer Prozess, der die alten Arbeits- und Lernstrukturen berrennt. Arbeiten, Leben und st ndige Weiterbildung wachsen zusammen, sie verschmelzen und sind nicht mehr voneinander zu unterscheiden. Ein Leben und Lernen im flie enden Strom mit komplett neuen Zwecken und Zielen - das ist B(u)ildung 4.0.AUS DEM VORWORT VON DR. ANTJE DRAHEIM: "Du ffnest ein Buch, das Buch ffnet dich."Noch ein Buch zu "B(u)ildung 4.0"? Endlich eines Das oben zitierte Sprichwort trifft es ganz gut. Die Autorinnen des vorliegenden Buches, Dr. Angelica Lauren on und Dr. Anja C. Wagner, beide jahrelang erfahren in Bildung, Wissenstransfer und Weiterbildung, spannen einen Bogen von der ersten industriellen Revolution bis heute, um Rahmen, Inhalte und Herausforderungen von "B(u)ildung 4.0" zu beschreiben.Ja, es gibt bereits einige (wenige deutschsprachige) B cher, die sich mit verschiedenen Facetten von "Arbeit 4.0" auseinandersetzen: Da geht es um Formen k nftiger Arbeit, Technologie- und Automatisierungsprozesse, HR-Strategien. Es gibt auch das eine oder andere Buch zu "Bildung 4.0". Daneben gibt es verschiedene Aufs tze, Essays, Keynotes oder sonstige Formate, meist online. Dieses Buch verbindet jedoch "Arbeit 4.0" und "Bildung 4.0", stellt dabei die Erwerbst tigen und Auszubildenden in den Mittelpunkt, versucht sich an praxiserprobten und -tauglichen L sungsvorschl gen, wie der bergang in die 4.0-Welt gelingen kann.
