Kirjojen hintavertailu. Mukana 11 244 527 kirjaa ja 12 kauppaa.
Kirja.info

Kirjahaku

Etsi kirjoja tekijän nimen, kirjan nimen tai ISBN:n perusteella.

1000 tulosta hakusanalla Anna-Maria Lang

Gerda von Rinnlingen - eine "femme fatale"?

Gerda von Rinnlingen - eine "femme fatale"?

Anna-Maria Lang

Grin Publishing
2009
pokkari
Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Germanistik - Neuere Deutsche Literatur, Note: 2,3, Universit t Leipzig (Germanistik), Veranstaltung: Thomas Mann: Erz hlungen, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Frauenbilder bei Thomas Mann sind zahlreich. In seinen Werken findet man das Bild der blonden, blau ugigen Sch nen (Inge Holm in "Tonio Kr ger") ebenso wie das der betr gerischen, boshaften Ehefrau (Amra in "Luischen"), es gibt den Typus des weiblichen Kameraden (Lisaweta Iwanowna in "Tonio Kr ger") und noch viele weitere. Ein Weiblichkeitsbild fiel mir bei der Lekt re der Mannschen Erz hlungen und der anschlie enden Diskussion im Seminar ganz besonders auf: die "femme fatale," verk rpert durch Gerda von Rinnlingen in "Der kleine Herr Friedemann." In dieser Hausarbeit soll dargelegt werden, was den Typus der "femme fatale" ausmacht und welche Merkmale davon auf Gerda von Rinnlingen zutreffen - ist es richtig, sie g nzlich als "femme fatale" zu bezeichnen? Meiner Arbeit voranstellen m chte ich zun chst ein kurzes Kapitel ber die Decadenceliteratur, da die fr hen Werke Manns dieser Literaturepoche zugeordnet werden k nnen und das Frauenbild der "femme fatale" in dieser Zeit eine bedeutende Rolle gespielt hat. Im anschlie enden Hauptteil erfolgt die Kl rung des Begriffes "femme fatale" unter Zuhilfenahme von zwei bedeutenden literarischen Beispielen - Lulu von Frank Wedekind und Salome von Oscar Wilde. Nach einer ausf hrliche Betrachtung der Gerda von Rinnlingen soll die Frage gekl rt werden, was sie eventuell zur "femme fatale" machen k nnte. Um Gegens tze darzulegen, erfolgt im Anschluss ein kurzer Exkurs zur "femme fragile" Gabriele Kl terjahn als komplement rer Gegentypus zur "femme fatale." Abschlie end m chte ich ein Fazit aus den vorangegangenen Betrachtungen ziehen. Ein Blick auf die Literaturlage zum gew hlten Thema zeigt, dass ber das Leben und Wirken Thomas Manns in den letzten Jahrzehnten zahlreiche Publikationen ver ffentlicht wurden. Jedoch gibt e
Vertaile hintoja
Heinrich der Glîchezâre "Reinhart Fuchs"

Heinrich der Glîchezâre "Reinhart Fuchs"

Anna-Maria Lang

Grin Publishing
2010
pokkari
Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Germanistik - ltere Deutsche Literatur, Medi vistik, Note: 2,5, Universit t Leipzig, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Fuchs in der Literatur - dargestellt als listig, verschlagen und nur auf den eigenen Vorteil bedacht. Er ist hinterh ltig, l gt, betr gt und k mmert sich nicht um die Konsequenzen, die sein Handeln f r andere Lebewesen hat. Auch im Gedicht "Reinhart Fuchs" von Heinrich dem Gl chez ren wird der Fuchs auf diese Weise pr sentiert. Besonders interessant wird in dem Werk die Minnewerbung des Fuchses Reinhart um die W lfin Hersant dargestellt. Wie wirbt Reinhart um die Angebetete? Wie reagiert Hersant? Und wie gestaltet sich das Verh ltnis zwischen den beiden? Anhand jener Fragestellungen soll das Gedicht "Reinhart Fuchs" in dieser Facharbeit untersucht werden. Ber cksichtigt werden soll weiterhin die Idealvorstellung von Minnewerbung zur Entstehungszeit dieses Werkes, um deutlich zu machen, dass der Autor in seinem Gedicht eine Parodie schuf, die sich von der blichen Minnelyrik abhebt.
Vertaile hintoja
Skynda långsamt, Anna Maria

Skynda långsamt, Anna Maria

Gunvor Håkansson

Saga Egmont
2019
nidottu
Anna Maria är väldigt mogen för sin ålder. Just därför känner hon sig främmande för sina jämnåriga i skolan. Men när hon träffar Jan förändras allt. Han är flera år äldre, går inte längre i skolan, men han vet verkligen att uppskatta hennes mognad. Tillsammans med Jan och hans kompisar, Mia och Lasse från konstfack, lever Anna Maria ett utsvävande liv. Ett liv som till en början är rena paradiset, men som senare visar sig ha konsekvenser Anna Maria är osäker på om hon är gammal nog att hantera ... -
Vertaile hintoja
Language Families in Contact

Language Families in Contact

Anna-Maria Sonnemann

De Gruyter
2022
sidottu
The book provides an encyclopaedic overview of the language contact between Slavic languages and Romani in Eastern, South-Eastern and East-Central Europe. It is based on Yaron Matras’ pragmatic-functional approach to language contact and follows a new direction in Romani linguistics that conceives Romani as a subgroup of closely related languages rather than a single language. The central topics discussed in the book are: Slavic impact on Romani phonetics and phonology, morphology and syntax; forms and functions of Slavic verbal prefixes in Romani; Slavic impact on the Romani lexicon; Romani elements in the nonstandard lexicon of the Slavic languages; writing Romani with ‘Slavic’ alphabets.
Vertaile hintoja
Language Families in Contact

Language Families in Contact

Anna-Maria Sonnemann

De Gruyter
2024
isokokoinen pokkari
The book provides an encyclopaedic overview of the language contact between Slavic languages and Romani in Eastern, South-Eastern and East-Central Europe. It is based on Yaron Matras’ pragmatic-functional approach to language contact and follows a new direction in Romani linguistics that conceives Romani as a subgroup of closely related languages rather than a single language. The central topics discussed in the book are: Slavic impact on Romani phonetics and phonology, morphology and syntax; forms and functions of Slavic verbal prefixes in Romani; Slavic impact on the Romani lexicon; Romani elements in the nonstandard lexicon of the Slavic languages; writing Romani with ‘Slavic’ alphabets.
Vertaile hintoja
Motorisk kontroll och inlärning - Med inriktning på muskuloskeletal rehabilitering

Motorisk kontroll och inlärning - Med inriktning på muskuloskeletal rehabilitering

Ulrik Röijezon; Catharina Bexander; Glenn Bilby; Sofia Brorsson; Mark Comerford; Ann Cools; Kay Crossley; Raoul Engelbert; Martin Eriksson Crommert; Ragnar Faleij; Deborah Falla; Melinda Franettovich Smith; Anna-Maria Johansson; Gwendolen Jull; Birgit Juul-Kristensen; Maria Klässbo; Thomas Langer; Conny Lindberg; Eva-Maj Malmström; Thomas McPoil; Rebecca Mellor; Monica Millisdotter; Sarah Mottram; Clare Pedersen; Patrik Pedersen; Eva Rasmussen Barr; Ola Rehn; Lars Remvig; Gunnar Skagerberg; Karen Søgaard; Aleksandra Tonkonogi

Studentlitteratur AB
2019
kartonkisidos
Motorisk kontroll och inlärning ger en aktuell kunskapsöversikt över fysiologiska system och mekanismer som är involverade i motorisk kontroll och motorisk inlärning, samt ger en beskrivning av kliniska metoder för undersökning och behandling. ?Boken är uppdelad i tre delar:Del 1 omfattar generella teoretiska kunskaper inom bland annat muskel- och neurofysiologi, sensomotorisk kontroll, patofysiologi och motorisk inlärning.Del 2 beskriver övergripande olika koncept och system för ? undersökning och träning av motorisk kontroll.Del 3 har en mer specifik inriktning med presentation av senso- motoriska funktionsstörningar och metoder för undersökning och träning för varje separat kroppsdel, från nacke till fot. Denna del avslutas med ett kapitel om hypermobilitet.Motorisk kontroll och inlärning är författad av en mycket framstående grupp svenska och internationella forskare och kliniker som generöst bidrar med sin expertkompetens till bokens olika kapitel.Boken vänder sig till personer som utbildar sig eller är verksamma inom prevention och rehabilitering av muskuloskeletala besvärstillstånd, såsom fysioterapeuter, arbetsterapeuter, läkare, kiropraktorer, osteopater och naprapater, men även andra som arbetar med rörelsebeteende och inlärning, till exempel idrottslärare och idrottstränare.
Vertaile hintoja
Långvarig smärta ur ett vårdande perspektiv

Långvarig smärta ur ett vårdande perspektiv

Helena Lööf; Sara Cederbom; Anna Danarp; Birgitta Kerstis; Sandra Medina; Thomas Overmeer; Sara Riggare; Maria Sandborgh; Lena Sandin Wranker; Mirkka Söderman; Karin Wideslätt

Studentlitteratur AB
2022
nidottu
Långvarig smärta leder ofta till minskat välbefinnande och till minskad generell upplevd hälsa. Inom primärvården är smärta den vanligaste orsaken till att personer söker vård. Därför måste alla som arbetar inom vården ha en bred kunskap om vad smärta är för att på bästa sätt bemöta personer med långvarig smärta.Smärta är ett mänskligt fenomen och förekommer i alla åldrar. Boken tar därför upp alltifrån smärta hos små barn till smärta hos de allra äldsta personerna. Betydelsen av att uppmärksamma och ta till vara patienters inneboende kunskap och kompetens i vårdmötet beskrivs också. Samtliga kapitel illustreras av fallbeskrivningar där utgångspunkten är olika situationer och vårdkontexter med förslag på adekvata omvårdnads- och stödåtgärder. Sjuksköterskans kärnkompetenser förankrar boken i det vårdande perspektivet.Boken riktar sig i första hand till studenter på grundutbildningar, främst till de som studerar till sjuksköterska, men även studenter inom fysioterapi och arbetsterapi kan ha stor nytta av bokens innehåll. Boken kan användas av andra professioner, liksom av studerande på olika vidareutbildningar som berör ämnet långvarig smärta.
Vertaile hintoja
The Methuen Drama Anthology of Testimonial Plays

The Methuen Drama Anthology of Testimonial Plays

Alecky Blythe; Anna Deavere Smith; Denise Uyehara; María José Contreras Lorenzini; Meron Langsner; Noah Birksted-Breen; Tim Etchells

Methuen Drama
2013
nidottu
This diverse anthology features eight contemporary plays founded in testimonies from across the world. Showcasing challenging and provocative works of theatre, the collection also provides a clear insight into the workings of the genre through author interviews, introductions from the companies and performance images which illustrate the process of creating each piece.Bystander 9/11 by Meron Langsner is an impressionistic but wholly authentic response to the catastrophe as it unfolded and in the days following. Big Head by Denise Uyehara is an interrogation of current perceptions of "the enemy now" as seen through the lens of Japanese American internment during World War II. Urban Theatre Projects’ The Fence is a tale of love, belonging and healing. It is a tender work that looks at the adult lives of five family and friends who spent their childhoods in orphanages, institutions and foster homes in Australia. Come Out Eli: Christmas 2002 in Hackney, London, saw the longest siege in British history. Using interviews collected at the time and further material gathered in the aftermath, Alecky Blythe’s play explores the impact of the siege on the lives of individuals and the community.The Travels: members of Forced Entertainment undertook a series of journeys during one summer, each travelling alone to locations in the UK to complete tasks determined only partially in advance. This began a mapping process and the creation of a landscape of ideas, narratives and bad dreams.On the Record by Christine Bacon and Noah Birksted-Breen circumnavigates the globe to bring true stories from six independent journalists, all linked by their determination to shed light on the truth. Created by Paula Cizmar, Catherine Filloux, Gail Kriegel, Carol K. Mack, Ruth Margraff, Anna Deavere Smith and Susan Yankowitz, Seven is based on personal interviews with seven women who have triumphed over huge obstacles to catalyse major changes in human rights in their home countries of Russia, Pakistan, Nigeria, Northern Ireland, Afghanistan, Guatemala and Cambodia.Pajarito Nuevo la Lleva: The Sounds of the Coup by María José Contreras Lorenzini focuses upon sense memories of witnesses who were children at the time of the 1974 military coup in Chile.
Vertaile hintoja
Leka, prata, äta : övningar för barn med särskilda behov

Leka, prata, äta : övningar för barn med särskilda behov

Lars Klintwall; Maria Olofsgård Jegéus; Anna Backman; Hampus Bejnö; Bella Berg; Tiina Holmberg Bergman; Catrin Killander; Ulrika Långh; Charlotte Scocco; Dag Strömberg; Klara Wenneborg

Natur Kultur Läromedel och Akademi
2020
nidottu
Ungefär ett barn i varje förskolegrupp har svårt att lära sig viktigafärdigheter för livet. Övningarna i den här boken lär barn att:• leka med andra barn• hantera övergångar och sociala regler• kommunicera bättre• förstå vad andra säger• sova bättre• äta mer varierat.Du får följa tre barn i förskoleåldern – Joel 2 år, Emma 4 år och Said 6 år – som på ett stegvist och lekfullt sätt lär sig nya färdigheter med hjälp av sina föräldrar och pedagoger. Syftet är att barnen lättare ska inkluderas i förskolegruppen och att underlätta vardagspusslet hemma.Erfarna psykologer och logopeder beskriver övningarna, som är baserade på evidensbaserade behandlingar. Övningarna har sedan prövats och anpassats av föräldrar och pedagoger så att de är lätta att använda.Boken är skriven för föräldrar, pedagoger, psykologer, logopeder och andra som vill ge konkret hjälp till barn som behöver extra stöd.Sagt om boken:"Jag kan varmt rekommendera den här boken! En bok som går att lita på, som kan göra vardagen lättare och hjälpa barnet att uppnå sin utvecklingspotential."Ur förordet av Sven Bölte, professor i barn- och ungdomspsykiatriskvetenskap, Karolinska institutet, KIND."Denna bok bör finnas i alla förskolor och npf-föräldrars hem! Den är tydlig, praktisk och täcker många områden som är svåra att hantera utan professionell hjälp."Cecilie, mamma"En lättläst bok som visar hur det svåra kan bli enkelt! Konkreta tips i vardagen för dig som möter barn i behov av särskilt stöd."Lise-Lotte Hjalmar, specialpedagog och rektor"Neurodiversitet gör vårt samhälle rikare! Den viktiga frågan idag är hur samhället kan ta sig an och lära av autistiska erfarenheter för att på så sätt bli rikare. Med hjälp av den här boken kan vi ta ett steg på den vägen."Jonna Bornemark, mamma till ett barn med autism, docent i filosofi och lektor på Centrum för praktisk kunskap vid Södertörns högskola."Det första jag slogs av var hur enkel, lättförståelig men ändå övergripande boken är. Layouten med de korta styckena och bilderna gör också att boken känns lockande att läsa. Kommer lätt att ha nyttaav den som förskollärare!" Anna Svensson, förskollärare"Strategierna hjälper barn att bli inkluderade och sedda, något som alla barn har rätt att få uppleva."Elin, mammaLars Klintwall (red.) är leg. psykolog, fil.dr och lektor vid Stockholms universitet, där han bland annat undervisar i barnpsykoterapi och forskningsmetodik. Maria Olofsgård Jegéus (red.) är förälder till ett barn som i förskoleålder hade stor hjälp av den sorts övningar som beskrivs i boken.Kapitelförfattare:Anna Backmanär leg. psykolog och doktorand vid Karolinska institutet. Hampus Bejnöär leg. psykolog och doktorand vid Stockholms universitet. Bella Bergär leg. psykolog och beteendeanalytiker. Tiina Holmberg Bergmanär leg. psykolog, beteendeanalytiker och specialist i funktionshindrets psykologi. Catrin Killanderär leg. logoped, beteendeanalytiker och har en grundutbildning i kbt. Ulrika Långhär leg.psykolog, leg. psykoterapeut, med.dr och beteendeanalytiker. Charlotte Scoccoär leg. logoped, beteendeanalytiker och har en grundutbildning i kbt. Dag Strömberg är leg. logoped och beteendeanalytiker. Klara Wenneborg är leg. logoped och beteendeanalytiker.
Vertaile hintoja
Matematikdidaktik i förskolan : att utveckla lekfulla, matematiska barn

Matematikdidaktik i förskolan : att utveckla lekfulla, matematiska barn

Ola Helenius; Maria L. Johansson; Troels Lange; Tamsin Meaney; Anna Wernberg

Gleerups Utbildning AB
2020
nidottu
Vad är matematik i förskolan? Hur kan man väcka barns nyfikenhet på matematik? I den här boken visar författarna hur man kan utgå från det som barn redan vet och kan, och utifrån ett sådant förhållningssätt arbeta med olika matematiska aspekter i förskolan.I boken ges ett särskilt perspektiv på matematikdidaktik i förskolan, där barnet och leken sätts i centrum. Författarna problematiserar de matematiska målen i förskolans läroplan med hjälp av Alan Bishops sex kulturhistoriska matematiska aktiviteter: leka, förklara, lokalisera, designa, mäta och räkna. Dessa aktiviteter beskriver hur matematik skapas och används i alla mänskliga kulturer. Genom en förståelse för hur dessa aktiviteter fungerar kan man förverkliga de matematiska målen i förskolans läroplan och samtidigt utveckla lekfulla, matematiska barn.I denna reviderade upplaga är innehållet anpassat efter den nya läroplanen för förskolan (Lpfö 18). Boken har också försetts med flera nya exempel, undervisningsbegreppet diskuteras tydligare och arbetet med flerspråkighet i förskolan har lyfts.Bokens författare har under flera år tillsammans bedrivit forskning som fokuserar på förskolans matematik och olika aspekter av den. Författarna är verksamma inom förskollärarprogrammet och andra lärarprogram vid olika lärosäten i Sverige och Norge. De har också skrivit materialet till matematiklyftet för förskola och förskoleklass.
Vertaile hintoja
Udsatte børn og unge - en grundbog

Udsatte børn og unge - en grundbog

Hanne Kathrine Krogstrup; Niels Rosendal Jensen; Susan Tetler; Søren Langager; Charlotte Palludan; Helle Schjellerup Nielsen; Henrik Skovlund; Janne Hedegaard Hansen; Jørgen Elm Larsen; Jørn Nielsen; Kathrine Vitus; Laura Gilliam; Mette Skovgaard Væver; Morten Ejrnæs; Søren Hertz; Karin Kildedal; Maja Müller; Maria Bislev; Kim Møller; Torsten Erlandsen; Kirsten Elisa Petersen; Anna Kathrine Frørup; Mette Blauenfeldt; Tea Torbenfeldt Bengtsson; Christian Sandbjerg Hansen; Üzeyir Tireli; Tine Basse Fisker; Louise Bøttcher

Gyldendal
2015
sidottu
Denne grundbog, den første af sin art i Danmark, sætter fokus på udsatte børn og unge. Vores viden om udsatte børn og unge trækker på et vidt forgrenet forsknings- og praksisfelt med tilknytning til både det psykologiske, det psykiatriske, det sundhedsvidenskabelige og det samfundsvidenskabelige område. Det kan derfor være vanskeligt at få klarhed over, hvilke børn og unge der egentlig er tale om, hvordan udsathed viser sig, og hvilken betydning det at være udsat har for de pågældende børns og unges liv og udvikling. I bogen præsenteres forskellige dominerende teoretiske perspektiver, temaer og udfordringer fra praksis knyttet til udsathed. Desuden inddrages de udsatte børns og unges egne forståelser og perspektiver. Udsatte børn og unge – en grundbog henvender sig til både studerende og praktikere inden for det socialpædagogiske område, der beskæftiger sig med udsatte børn og unge. Bogens redaktører er alle tilknyttet Institut for uddannelse og pædagogik ved Aarhus Universitet, Campus Emdrup. De har tidligere sammen redigeret Socialpædagogik – en grundbog.
Vertaile hintoja
Ett kalejdoskop av kunskap : Sveriges unga akademi om vetenskap och samhälle

Ett kalejdoskop av kunskap : Sveriges unga akademi om vetenskap och samhälle

Alexandre Antonelli; Steffi Burchardt; Palle Dahlstedt; Anna Dreber Almenberg; Ericka Johnson; Magnus Jonsson; Robert Lagerström; Virginia Langum; Josefin Larsson; Martin Leijnse; Mattias Lundberg; Aryo Makko; Kristian Pietras; Jonas Olofsson; Anna Rising; Gabriel Skantze; Sara Strandberg; Maria Tenje; Katarina Wadstein MacLeod; Karl Wennberg; Marie Wiberg

Santérus Förlag
2019
nidottu
Mänsklighetens samlade kunskap kan beskrivas som ett stort pussel. Bitar av nytt vetande bygger på och hakar i den tidigare samlade förståelsen om världen vi existerar i. Kunskap från olika vetenskapsområden bygger upp motiven som tillsammans bildar pusslets helhet. Små pusselbitar, till synes isolerade kan leda till stora genombrott när de plötsligt får ett sammanhang från ett angränsande område. I denna essäsamling har ledamöter i Sveriges unga akademi samlat texter om sina olika vetenskapsfält. Liksom kalejdoskopet rymmer boken infallsvinklar från många delar av forskningsfronten och bildar tillsammans en helhet som är något större än varje enskild del. En gemensam nämnare i skildringarna av forskarnas vardag är den otroliga nyfikenhet som driver fram ny kunskap. Ett öppet sinne och ett förutsättningslöst sökande, är närmast en naturlag för att skapa nytt vetande. Det kan tyckas lockande som beslutsfattare att rikta satsningar på forskning mot strategiska mål. Men utan den grundläggande forskning som dag efter dag och år efter år bedrivs kommer aldrig nya mönster att framträda. Vi kan inte säkert veta idag var avgörande genombrott väntar. Lösningar på dagens utmaningar kan som så många gånger förr framträda på oväntat håll. Ledamöterna inom Sveriges unga akademi representerar ett brett urval av olika vetenskapsområden. Under akademins möten träffas de och får möjlighet till en djupare inblick i respektive fälts stora utmaningar. Genom dessa tvärvetenskapliga möten kan nya frågeställningar formuleras och utforskas genom den bildliga vridningen av kalejdoskopets tub. Därmed finns det redan en rik källa av kunskap att ösa ur när stora samhällsutmaningar tornar upp sig och mänskligheten kan stå lite mer förberedd.
Vertaile hintoja
Klinisk praksis i ergoterapi og fysioterapi

Klinisk praksis i ergoterapi og fysioterapi

Henrik Brøndum Holm; Nils Erik Sjöberg; Rikke Schacht Laisen; Henriette Niemann; Dorte Drachmann; Jette Pia Andersen; Jeanette Lindholm; Karin Pedersen; Helle Lange; Jytte Rotbøl; Anna Birthe Andersen; Lone Blak Lund; Elsebeth Dahl; Pernille Fogsgaard; Anette Enemark Larsen; Helle Møller Hansen; Kirsten V. Rasmussen; Wanda Breum; Janna Bohn Sylvestersen; Louise Søgaard Hansen; Diana Astrup Nielsen; Lone Elisabeth Andersen; Helene Maria Fuglsang-Damgaard; Jacob Østergaard Madsen; Jonna Jensen; Mette Eg Jørgensen

G. E. C. Gads Forlag
2022
nidottu
Med bogen Klinisk praksis i ergoterapi og fysioterapi er det lykkedes at udgive en fælles grundbog til terapeutområdet for ergoterapeuter og fysioterapeuter. Ergoterapeut- og fysioterapeut-professionerne har været igennem en udvikling mod en stærkere evidensbasering af fagområderne i de seneste år. Denne bog er den første af sin slags, der primært omhandler klinisk uddannelse, hvilket fylder 42 ECTS ud af professionsbachelor-uddannelsernes samlede 210 ECTS. Bogen retter blikket mod professionspraksis og den kliniske undervisning, og dermed også mod det praksisfelt de studerende efterfølgende skal arbejde i. Målgruppen for bogen er ergoterapeutstuderende og fysioterapeutstuderende. Baggrunden for en fælles bog for de to professioner er, at de udfordringer, som studerende møder i den kliniske undervisning, har så meget til fælles, at det berettiger til en fælles grundbog. Der er naturligvis stadig mange forskelligheder de to professioner imellem, og derfor er der også i mange af kapitlerne afsnit rettet mod henholdsvis ergoterapeuter og fysioterapeuter, ligesom de fleste kapitler også er skrevet i fællesskab af en ergoterapeut og en fysioterapeut. Bogen kan anvendes som en forberedelse før det kliniske forløb; som en opslagsbog og under den kliniske uddannelse og endelig give stof til refleksion efter forløbet. Som klinisk underviser kan bogen benyttes som inspiration til undervisning og tematisering i uddannelsen. Kapitlerne afsluttes med refleksionsspørgsmål til brug for videre arbejde med kobling mellem praksis og teori i uddannelses- og praksissammenhænge.
Vertaile hintoja
Kognitiv adfærdsterapi på tværs

Kognitiv adfærdsterapi på tværs

Mikkel Arendt; Nicole K. Rosenberg; Krista Margrethe Nielsen Straarup; Merete Metz Mørch; Christian Møller Pedersen; Sidse Marie Arnfred; Mia Skytte O\'Toole; Christina Schlander; Louise Meldgaard Bruun; Barbara Hoff Esbjørn; Stine Bjerrum Møller; Morten Hvenegaard; Morten Kistrup; Anne Wennecke Kellner; Nina Reinholt; Anita Eskildsen; Runhild Arendt; Anna Helena Blomgren Johansson; Tina Porse Wett Hald; Henny Dyrberg; Dione Nogueira; Sebastian Swane; Inge Dalby Nielsen; Michelle Sophia Lange; Neelaverny Maria Srisgandarajah

Gyldendal
2021
sidottu
Kognitiv adfærdsterapi (KAT) er en terapiform, der er kendetegnet ved mange diagnosespecifikke metoder, men som alle andre terapiformer har KAT også fra starten haft en solid stamme af transdiagnostiske metoder, fx sokratisk dialog og adfærdseksperiment. Det er disse metoder, som forfatterne har ønsket at fremhæve og udvikle med denne udgivelse. Bogens forfattere går desuden i dybden med metoder, som er mindre velbeskrevne i faglitteraturen, og som kan anvendes ved mange psykiske lidelser og problemstillinger, fx kontinuummetoden. Titlen Kognitiv adfærdsterapi på tværs dækker også over, at flere af metoderne nedbryder skellet mellem anden og tredje bølge inden for kognitiv terapi. Endelig er KAT kendt for at være en rationel, problemløsende terapiform, men den rummer også mange kreative, emotionsfokuserede metoder, som præsenteres i bogen, fx visualisering og metaforarbejde. Kognitiv adfærdsterapi på tværs er skrevet til klinikere i alle sektorer, der har et grundlæggende kendskab til KAT, og som ønsker at udvide deres repertoire. Bogen imødekommer et behov hos klinikere, der anvender KAT, og som ofte behandler klienter med komorbide, blandede eller atypiske tilstande eller behandler klienter med forskellige lidelser. Bogen kan læses fra den ene ende til den anden, men kapitlerne kan også læses hver for sig og fungere som et opslagsværk med vejledning og inspiration til kliniske problemstillinger.
Vertaile hintoja
Forskningsmetoder i folkesundhedsvidenskab

Forskningsmetoder i folkesundhedsvidenskab

Signild Vallgårda; Anja Marie Bornø Jensen; Ivana Bogicevic; Dorthe Brogård Kristensen; Ulla Christensen; Sarah Fredsted Villadsen; Iben Mundbjerg Gjødsbøl; Mogens Grønvold; Mette Hartlev; Mette Terp Høybye; Klaus Lindgaard Høyer; Signe Smith Nielsen; Anna Vera Jørring Pallesen; Lisbeth B. Knudsen; Maria Kristiansen; Henriette Langstrup; Ivan Lind Christensen; Mette Madsen; Sniff Andersen Nexø; Mette Nordahl Svendsen; Søren Rud; Nete Schwennesen; Katrine Strandberg-Larsen; Loa Kristine Teglgaard Christiansen

Gyldendal
2021
nidottu
I 6. udgave af FORSKNINGSMETODER I FOLKESUNDHEDSVIDENSKAB beskriver 28 forskere forskellige folkesundhedsvidenskabelige forskningsmetoder, der spænder fra interviews, diskursanalyse og antropologisk feltarbejde til epidemiologi og spørgeskemastudier. Nyt i 6. udgave af bogen er kapitlerne om hermeneutik og videnskabs- og teknologistudier/STS. Bogen er en klassiker på mange uddannelser, og den henvender sig til studerende og forskere, som vil have hjælp til valg og afvejning af metoder, og som har brug for konkrete anvisninger til, hvordan metoderne udføres. Kapitlerne er rige på konkrete eksempler fra folkesundhedsvidenskaben, men metoderne kan naturligvis også bruges inden for andre fagområder. Bogen er velegnet til studerende på både professionsuddannelserne og universiteterne.
Vertaile hintoja
Evidensbaserad elevhälsa

Evidensbaserad elevhälsa

Josef Milerad; Carl Lindgren; Louise Forslund; Linda Beckman; Sissela Bergman Nutley; Carolina Bigert; Lars Cernerud; Elisabeth Fernell; Emma Goksör; Malin Gren Landell; Marika Habbe; Lars Hagenäs; Maria Hedström; Einar Hellquist; Helena Hervius Askling; Kajsa-Mia Holgers; Lena Jacobson; Håkan Jonsson; Sven Klaesson; Laura Korhonen; Fredrik Livheim; Nils Lundin; Niklas Långström; Anna Molnar; Ann-Charlotte Münger; Malin Kata Nylén; Walter Osika; Martin Ritzén; Sara Ronningstam Millberg; Elinor Schad; Ylva Solders; Karin Sonnby

Studentlitteratur AB
2024
nidottu
Den svenska skolan har unika förutsättningar att ge alla elever en god utbildning och, med elevhälsan som resurs, främja elevernas fortsatta utveckling och hälsa. Trots detta visar internationella jämförelser att svenska elever inte bara upplever sig må sämre än unga i jämförbara länder, utan även presterar sämre i de kunskapsprov som ingår i de internationella PISA-undersökningarna. Detta är en utveckling som både kan och måste vändas. Här kan elevhälsan spela en central roll genom återkommande hälsokontroller, tvärprofessionellt samarbete och tillgång till evidensbaserade metoder.Samtliga kapitel i denna tredje upplaga är uppdaterade. De speglar elevhälsans breda uppdrag och sammanfattar de specifika lagstadgande åligganden som gäller elevhälsans medicinska insats. Boken syftar till att, i den kunskapsutveckling som sker, identifiera evidensbaserade insatser och metoder för elevhälsan.I denna upplaga har nya relevanta ämnen inkluderats: barn som utsätts för våld och barn som våldsutövare, en fördjupad syn på neuropsykiatrin samt elevers oro för klimatförändringarna. Nya kapitel tar även upp samhällets digitalisering och digitala mediers påverkan på elevers lärande och hälsa.Målgruppen är blivande och redan yrkesverksamma skolläkare samt skolsköterskor. Boken kan med fördel även läsas av rektorer, specialpedagoger, psykologer och kuratorer.
Vertaile hintoja
Udviklingsbilleder

Udviklingsbilleder

Jørgen Lyhne; Anna Marie Langhoff Nielsen

Psykologisk Forlag
2017
nidottu
Hvordan oplever og erkender børn på et, to eller tre år egentlig verden? Hvordan tænker de? Hvilke motoriske udfordringer mestrer de? Hvordan indgår børnene i sociale fællesskaber?Alle børn har deres helt egne særlige kendetegn og unikke måder at udvikle sig på. Barnets genetiske forudsætninger og opvækstvilkår varierer og danner de forskellige egenskaber, som kendetegner hvert enkelt barn. På trods af denne mangfoldighed af udviklingsmuligheder er det dog muligt at få øje på fælles kendetegn i de udviklingstrin, som barnet gennemgår.UDVIKLINGSBILLEDER præsenterer i kort punktform de betydningsfulde milepæle, barnet gennemgår fra 0 til 10 år. Den bidrager på en enkel og overskuelig måde med nyttig og ukompliceret indsigt i barnets udvikling inden for fx opmærksomhed, hukommelse, sprog, sociale kompetencer og motorik.Bogen kan bruges som inspiration og støtte til professionelle inden for den pædagogiske verden, når de skal tilrettelægge den pædagogiske praksis omkring barnet, så alle udviklingsområder og læreplanlovens seks temaer tilgodeses. Den henvender sig samtidig til forældre, som ønsker et overskueligt indblik i udviklingstrinnene og inspiration til, hvilke aktiviteter de kan lave sammen med barnet.
Vertaile hintoja
DPU i praksis

DPU i praksis

Jørgen Lyhne; Anna Marie Langhoff Nielsen

Psykologisk Forlag
2019
nidottu
DPU - Dansk Pædagogisk Udviklingsbeskrivelse 0 til 6 år er et enkelt og præcist redskab til at belyse barnets kompetencer og udviklingspotentialer - som de udspiller sig i et relationelt og pædagogisk miljø. Det er baseret på udviklingspsykologi og neuropsykologi og er tilpasset nutidens arbejdsformer i førskolepædagogikken. DPU i praksis handler om, hvordan man styrker det pædagogiske arbejde og bruger DPU - Dansk Pædagogisk Udviklingsbeskrivelse 0 til 6 år i praksis. Forfatterne øser her af deres viden og erfaringer og giver et væld af gode idéer til alle, der arbejder med børn i alderen 0-6 år.DPU i praksis er skrevet i lettilgængeligt sprog og giver overskuelig viden om:Metoder til at opnå professionel indsigt i barnets udvikling, trivsel og læringTeorier og forskning om barnets udvikling, trivsel og læringBaggrunden for det didaktiske arbejde med udgangspunkt i pædagogisk observationDet neuropsykologiske grundlag for at forstå barnets første - og vigtige - årPlanlægning af det didaktiske arbejde i dagtilbuddet med afsæt i begrebet om zonen for nærmeste udviklingHvordan man omsætter pædagogisk observation (ud fra DPU 0-6 år) til praksis ved hjælp af SMTTE-modellenHvordan man formulerer meningsfulde faglige mål for at styre barnets udvikling med SMART-målMeningsfuld brug af evaluering og evalueringsmetodeI sidste del af bogen bliver metoderne belyst ud fra tre detaljerede eksempler fra praksis.DPU i praksis henvender sig til pædagoger og andre, der arbejder med børn i alderen 0-6 år, og som er fagligt optaget af, hvordan man styrker børn udvikling, trivsel og læring.Om forfatterne:Jørgen Lyhne er neuropsykolog og har i over 30 år varetaget videreuddannelse af lærere og pædagoger inden for psykologi, neuropsykologi og specialpædagogik, bl.a. som lektor ved VIA Efter- og videreuddannelse.Anna Marie Langhoff Nielsen er specialpædagog, kandidat i pædagogisk antropologi, neuro- og specialpædagogisk konsulent, VISO-specialist, forfatter og foredragsholder.
Vertaile hintoja
123...50