Atmosfera uniwersyteckiego nauczania muzyki stosowanej oferuje nauczycielom i uczniom wyjątkową okazję do zwiększenia komunikacji, rozwoju silniejszych relacji i kultywowania kreatywnych metod uczenia się i nauczania. Skuteczny model nauczania i uczenia się, Siedem Zasad Dobrej Praktyki w Ksztalceniu Podyplomowym Arthura Chickeringa i Zeldy Gamson stwierdza, że dobre nauczanie wykorzystuje kontakt uczeń-wydzial, wsp lpracę między uczniami, aktywne uczenie się, szybką informację zwrotną, czas na zadanie, wysokie oczekiwania i szacunek dla r żnych talent w i sposob w uczenia się. Chociaż zasady te zostaly zastosowane do r żnych dyscyplin, wiele z nich obejmowalo konteksty w ramach większej, tradycyjnej klasy. Zastosowanie Siedmiu Zasad w bardziej kameralnym środowisku kolegialnego studia muzycznego - poprzez przelożenie ich na kontekst muzyczny, zapewnienie dzialań specyficznych dla muzyki, kt re sprzyjają uczeniu się, oraz wlączenie narzędzi oceny, kt re mierzą zasadnośc tych zastosowań - zapewnia wzbogacone możliwości uczenia się i mentoringu zar wno dla ucznia, jak i dla nauczyciela.
